2022年2022年《小狗与大画家》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学设计（样表）做课地点：葫芦垡中心学校做课日期：笑嘻嘻笑嘻嘻思想一.做课老师基本信息课题18.小狗与大画家学校学科语文教材版本课改试验教材姓名职称教骨干级别师基性别本学历信年龄息联系电话e-mail 地址二.指导思想与理论依据语文课程标准明确指出： “阅读为同学的个性化行为,不应以老师的分析来代替同学的阅读实践,应让同学在主动积极的思维和情感活动中,加深懂得和体验,有所感悟和摸索；”在这种理念的指导下,我仔细研读了课文.课后习题.参考资料,从内心去体验大作家的感受；在此基础上确定了教学目标.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学重

2、难点及自读自悟的教学方式；三.教学背景分析精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（1）教学内容： 北京市义务训练课程改革试验教材·语文六年级第十一册第 101 104页；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1教学内容分析（2）教学重点： 明白大画家韩美林与小动物之间发生的故事,感受他们的患难之情以及小狗的和善,产生喜爱动物的思想感情,并懂得应当善待动物；（3）教学难点： 体会 “患难小友 ”对主人的忠诚.爱惜和依恋,对施暴者的英勇抵抗精神；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载六年级第一学期,具有肯定的读书以及懂得才能,能够在老师的引导与帮忙下,精品学习资料

3、精选学习资料 - - - 欢迎下载2同学才能分析通过读书感悟.争论沟通等形式,完成对课文内容的懂得,感受文章中角色之间的深厚情感,并懂得文章的中心,通过学习课文,达到学习写作的目的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3教学方式与教学手段说明争论沟通小组合作边读边批注有感情朗读运用多媒体课件精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.教学目标及内容框架设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1学问与技能通过抓住重点词语来体会句子的含义,解读作者的写作意图；2过程与方法练习边读书边体会,用批注的形式写出感受；

4、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3情感态度与价值观明白大画家韩美林与小动物之间发生的故事,感受他们的患难之情以及小狗的和善,产生喜爱动物的思想感情,并懂得应当善待动物；五.教学过程设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载基本流程老师活动同学活动设计意图明白主人公激精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.激趣导入二.整体感知三.精读品尝放课件：,几幅美丽的画 你们知道它们的作者吗？ 画家韩美林；这么多的形 象,画家韩美林对动物特别为小狗情有独钟；那么他与小狗之间有着怎样的友谊 呢？我们今日一起去深化 学习他们的故事；请大家齐读课题； 板书课题1. 请同学快速浏览

5、课文,回忆课文写了小狗与大画家之间哪几个感人的故事？（第一件：在韩美林突发心 脏病的危险时刻,小波彼想 尽方法叫来人,救了他一命；板书：波彼救主其次件：“患难小友 ”为了抢救韩美林惨遭毒打,最终被打 死； 板书：患难小友）2. 学习第一个故事 （ 2-4 自然段） （你做了那些批注说一说）1.先自由读波彼救主的情节,然后小组沟通你的感受；波彼狂叫不已, 你能想象一下它在叫些什么吗？美林 的生命危在旦夕,小狗波彼情急之中做出了一连串的 反应, 你能带着自己的懂得来读这感人的一段话吗？（评读）4 .小结：通过这段的学习你观看图片,明白韩美林；快速浏览课文,回忆文章主要内容；默读课文24 自然段在小

6、组内沟通读后的感 受（ 批注：小狗动作的语句注明你的体会）绽开想象,有感情朗读通过文章的语言体会韩发学习爱好；把握文章主要内容；初步体会大画家和小狗之间的友谊；通过批注和朗读品尝小狗急迫的心情；从而明白小狗和韩美林之间的情感及小狗对主人的忠诚；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载能体会到他们之间的关系仅仅 为 主 人 与 狗 之 间 的 关 系吗 ？ 这 情 谊 更 像 为 深 深 的“父子之情”, （板书：似父子） 难怪美林亲切的叫波彼为“儿子 ”；5 .为什么缘由使波彼在生死关头竭尽全力救美林呢？谁能用课文中的一段话回

7、答？（朗读第四自然段）过渡：从这段的介绍中我们可以感觉到它和小狗的心灵相通；其实,韩美林爱狗为颇有渊源的；接下来我们看他与另一只小狗之间感人的故事；6 .自学：默读课文5 .6 自然段,划出最令你感动的句子做简洁的批注；说说你做的批注；小狗为什么死心塌地地陪美林待在热窑里呢？听了这个故事你或许会明白的；出示文字片这个感人的故事说明美林对可 怜 的 小 生 灵 有 怎 样 的 感情？（板书 “爱生灵 ”）带着自己的感情朗读第五自然段； 出示导读片；老师导读,同学有感情跟读多感人的一幕啊,把你们的感动融入到朗读当中吧；让我们齐读这段最终一句话！ 总结板书：当美林饱尝身体和 心 理 上 的 痛 苦

8、折 磨 的 时候,为这只小狗陪伴他.安慰他.爱护他,直到为他献出了珍贵的生命；7 .看图片： 这就为美林专心.用血画出的患难小友；轻声朗读这一段（板书：献身躯）美林与小狗之间“父子”般的友谊；朗读第四自然段体会美林与波彼之间的相互的友谊；自学5 6 自然段：依据自己的懂得进行批注,体会主人公喜爱生灵的思 想感情；朗读体会懂得课文文字包蕴的深厚情感；轻声朗读第六自然段体会美林当时的感受；让 学 生 体 会 美 林 对波 彼 的 宠 爱 以 及 二者的心灵相通训 练 阅 读 能 力 和 对文章的懂得才能；通 过 有 感 情 的 朗 读使感情得到升华；深化体会主人公感受精品学习资料精选学习资料 -

9、- - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.课堂小结8 .正为由于那些日子有患难小友的陪伴,美林顽强地走过了风风雨雨,他带着患难小友给他的信心坚忍不拔地走到今日；在美林的作品中显现最多的就为可爱的动物形象,由于他期望（齐读） （板书：和平友好）想象：一切有灵性的生物都能和平友好地与人类一同生存 在 地 球 上 ； 为 怎 样 的 景象？学了这篇课文你有什么感想说一说；课下请你写出自己的感受好吗.绽开想象懂得文章中心句；帮忙同学懂得文章 中 心 句 的 意思；培育同学善于表达自己情感的才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载六.板书设计18.小狗与大画家波彼