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文档简介
1、.1Dianawangli.2 自习,是学生在规定时间或课外自己学自习,是学生在规定时间或课外自己学习。也就是靠自己自觉的学习。习。也就是靠自己自觉的学习。自学者要有自学者要有较强的自主学习能力,具有自主探索,独立较强的自主学习能力,具有自主探索,独立获取知识的能力;具有按照自己的需要组织获取知识的能力;具有按照自己的需要组织自习素材的能力。自习素材的能力。你们当中有把自习单纯的你们当中有把自习单纯的认为是做作业,做完作业就无所事事,这种认为是做作业,做完作业就无所事事,这种想法是很不成熟的。想法是很不成熟的。.3.4 1、深造的必备技能、深造的必备技能 学习层次越高,自学的意学习层次越高,自
2、学的意义越重要,目前我国的高考义越重要,目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生,为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的对考生的自学能力有较高的要求要求 .5.6 培养学生上好自习,是当今推进素质教培养学生上好自习,是当今推进素质教育的必要。自习,是培养学生自主学习的育的必要。自习,是培养学生自主学习的好办法。是自学成才的关键所在,是学习好办法。是自学成才的关键所在,是学习成功的基础。成功的基础。自习有很多形式,其目的都自习有很多形式,其目的都是将课堂上的知识通过自我消化,转变成是将课堂上的知识通过自我消化,转变成自己的知识自己的知识.72、培养独立作业的习惯。培养独立作业的习惯。 作业
3、是教学活动的重要组成部分作业是教学活动的重要组成部分和自然延续,是学生最基本,最经和自然延续,是学生最基本,最经常的独立学习实践活动,也是反映常的独立学习实践活动,也是反映学生学习情况的主要方式。学生学习情况的主要方式。做作业做作业的同时也是一种学习和积累的过程。的同时也是一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括三大部分,一中学的作业一般包括三大部分,一是书面的,二是口头的,三是看书是书面的,二是口头的,三是看书思考记忆或实践操作的。思考记忆或实践操作的。 .8 3、培养复习的习惯、培养复习的习惯 每天尽量把当天的东西都复习一每天尽量把当天的东西都复习一遍,每周再做总结,一章学完后再遍,每周再
4、做总结,一章学完后再总的复习一下。总的复习一下。对记忆性知识的复对记忆性知识的复习,每一遍的用时不需多,但是反习,每一遍的用时不需多,但是反复的遍数要多,以加深印象,做这复的遍数要多,以加深印象,做这些的时候绝对需要一个安静的环些的时候绝对需要一个安静的环境境一个安静的自习课是必不可一个安静的自习课是必不可少的。少的。.94、培养整理错题集的习惯、培养整理错题集的习惯 平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。有有价值的就用专门的本子记下,并找些可以接受的价值的就用专门的本子记
5、下,并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同,解题的技巧和办法,什么时间来完成这些异同,解题的技巧和办法,什么时间来完成这些事情呢?事情呢?自习课,一个绝对安静的自习课堂自习课,一个绝对安静的自习课堂是必不可少的。是必不可少的。.10小结:自习课的功能小结:自习课的功能.11自主学习的课堂,自主学习的课堂, 学生自己安静地复习、作业、预习。学生自己安静地复习、作业、预习。如何上好自习课?如何上好自习课?.12一、明确自习课的目的一、明确自习课的目的 学习,不仅需要教师的讲解,更学习,不仅需要教师的讲解,更需要自己的消化和吸收,更需
6、要自需要自己的消化和吸收,更需要自己的记忆、研究和探索,而自习课己的记忆、研究和探索,而自习课是自己的时间,我们可以充分利用是自己的时间,我们可以充分利用这个时间进行记忆、研究和探索。这个时间进行记忆、研究和探索。.13.14二、合理安排自习时间二、合理安排自习时间 对于较长时间的自习而言,我们不能只看一对于较长时间的自习而言,我们不能只看一门科目或只做一门科目的作业,应该将时间分门科目或只做一门科目的作业,应该将时间分成不同的时间段,我们可以在做数学时穿插语成不同的时间段,我们可以在做数学时穿插语文和外语的背诵,也可以学习语文、外语之中文和外语的背诵,也可以学习语文、外语之中穿插一下数学问题
7、的思考。穿插一下数学问题的思考。 这样可以充分利用大脑的抑制功能,使我们这样可以充分利用大脑的抑制功能,使我们的大脑始终保持一种清醒的状态,从而提高自的大脑始终保持一种清醒的状态,从而提高自习的时间效率。合理安排时间可以习的时间效率。合理安排时间可以文理搭配文理搭配,也可以也可以读背做结合读背做结合,还可以找到自己抽象思维,还可以找到自己抽象思维和形象思维的最佳时间,以从事作业或记忆。和形象思维的最佳时间,以从事作业或记忆。.15三、主动探究学习三、主动探究学习 对于书本的基础知识,我们不仅要在课堂对于书本的基础知识,我们不仅要在课堂上认真听教师加以讲解,而且要在课后能够上认真听教师加以讲解,
8、而且要在课后能够自己研究和探索,得出自己的理解和结论,自己研究和探索,得出自己的理解和结论,老师讲的知识永远都是老师自己的,只有你老师讲的知识永远都是老师自己的,只有你将所学的知识融入到自己的知识领域时才算将所学的知识融入到自己的知识领域时才算你真正理解了,我们才能透彻理解和牢固掌你真正理解了,我们才能透彻理解和牢固掌握书本的基础知识,才能够做到学而不忘。握书本的基础知识,才能够做到学而不忘。 所以在自习课上,我们不能仅仅是完成老师所以在自习课上,我们不能仅仅是完成老师布置的作业,而且更重要的是自己对老师上布置的作业,而且更重要的是自己对老师上课讲的新知识的研究和探索,只有自己的东课讲的新知识
9、的研究和探索,只有自己的东西才是最深刻的东西,才是最宝贵的东西。西才是最深刻的东西,才是最宝贵的东西。.16四、培养自我控制能力四、培养自我控制能力 自习课,没有老师在场,因而从表面上看自习课,没有老师在场,因而从表面上看 比较比较自由,所以不少学生在自习课上不是很认真的,他们自由,所以不少学生在自习课上不是很认真的,他们讲话,吃东西,讨论问题,这样不但自己的学习提高讲话,吃东西,讨论问题,这样不但自己的学习提高不了,而遇到问题就问,就会使自己失去那份思考的不了,而遇到问题就问,就会使自己失去那份思考的空间,而且还会影响其他同学的学习,形成不良的学空间,而且还会影响其他同学的学习,形成不良的学
10、习风气。习风气。学习需要我们有一定的毅力和恒心,需要我学习需要我们有一定的毅力和恒心,需要我们能够不断战胜自我,不断约束自我,所以当自习课们能够不断战胜自我,不断约束自我,所以当自习课上自己想玩的时候,应该不断地提醒自己的,努力克上自己想玩的时候,应该不断地提醒自己的,努力克制自己,要多想想学习的重要性,要多想想其他同学制自己,要多想想学习的重要性,要多想想其他同学的学习,要多想想班级荣誉。的学习,要多想想班级荣誉。.17.18一、自习根据时间的不同,可分为:自习根据时间的不同,可分为: 早自早自习习、课堂自习课堂自习和和晚自习晚自习;二、按学习目的和作用分有:二、按学习目的和作用分有:预习自
11、习预习自习、作作业自习业自习和和复习自习复习自习等。等。一、学习者自己制订学习计划,设计评价指标。一、学习者自己制订学习计划,设计评价指标。二、学习者在学习过程中对学习状态、内容能二、学习者在学习过程中对学习状态、内容能够进行够进行自我监控自我监控,并做出相应调整。,并做出相应调整。自习所具有的特征是:自习所具有的特征是:.19.20.21.22.23.24 自习课要求自习课要求 自习课要求同学们要有很强的自主学习能力,自习课要求同学们要有很强的自主学习能力,这就要求同学们要提高课堂听课效率,以及课堂这就要求同学们要提高课堂听课效率,以及课堂听课能力,否则课后向自主学习却无从学起。听课能力,否
12、则课后向自主学习却无从学起。 在此我强烈建议同学们在此我强烈建议同学们每一科目都准备一个笔每一科目都准备一个笔记本,专门记录上课时听不懂的内容记本,专门记录上课时听不懂的内容,等到自习,等到自习课时再拿出来研究或者是问老师。课时再拿出来研究或者是问老师。.25.261、作业不会做,把别人的作业或参考书上的答案、作业不会做,把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差;不加思索地搬到作业本上以便交差; (点评:掩耳盗铃的做法,自欺欺人,害羞型)(点评:掩耳盗铃的做法,自欺欺人,害羞型)2、老师,我不会做,但我不想欺骗你,所以我不、老师,我不会做,但我不想欺骗你,所以我不交作业;交作
13、业; (点评:诚实的孩子,遇到问题为什么不想办(点评:诚实的孩子,遇到问题为什么不想办法解决,而让自己的包袱越来越沉重呢?)法解决,而让自己的包袱越来越沉重呢?)3、自习课以讨论问题开始,闲聊告终。、自习课以讨论问题开始,闲聊告终。 (点评:(点评:自制能力差,受不了诱惑自制能力差,受不了诱惑) .274、上课时、上课时“身在曹营心在汉身在曹营心在汉” (点评:缺乏专注,痴幻型)(点评:缺乏专注,痴幻型)5、自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题,顺、自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题,顺便到外面散散步便到外面散散步 (点评:生物钟紊乱型)(点评:生物钟紊乱型)6、自习课看到别人讲话,总忍不住
14、要凑一份、自习课看到别人讲话,总忍不住要凑一份 (点评:缺乏自制力,随意挥霍时间)(点评:缺乏自制力,随意挥霍时间)7、课间大呼小叫,东跑西串,上课霜打茄子,蔫、课间大呼小叫,东跑西串,上课霜打茄子,蔫 (点评:学无目标型)(点评:学无目标型).288、课桌乱七八糟,吃的、擦的、喝的、学的、课桌乱七八糟,吃的、擦的、喝的、学的、 用的、照的用的、照的堆一团堆一团 (点评:缺乏逻辑型)(点评:缺乏逻辑型)9、随意丢弃垃圾,值日也还总看不见、随意丢弃垃圾,值日也还总看不见 (点评:缺乏爱心型)(点评:缺乏爱心型)10、贴身衣物攒一堆,带回家给妈洗,一天一、贴身衣物攒一堆,带回家给妈洗,一天一洗头,
15、半天一换衣,一天三抹脸洗头,半天一换衣,一天三抹脸 (点评:貌似整洁型)(点评:貌似整洁型).2911、有的人沉迷小说,游戏等、有的人沉迷小说,游戏等.30.311、自习课,你正在学数学、思考问题,突然有同、自习课,你正在学数学、思考问题,突然有同学来问英语问题,你是否愿意停下来,去和别人学来问英语问题,你是否愿意停下来,去和别人探讨英语问题。探讨英语问题。2、自习课,你正在学数学,做函数的问题,突然、自习课,你正在学数学,做函数的问题,突然有同学来问几何问题,你是否愿意停下来,和别有同学来问几何问题,你是否愿意停下来,和别人去讨论几何问题。人去讨论几何问题。3、自习课,别人来总问你问题,你是
16、否同意,把、自习课,别人来总问你问题,你是否同意,把别的事停下来,耐心的去充当别人的老师。别的事停下来,耐心的去充当别人的老师。4、自习课,你想安静的思考问题时,可是旁边有、自习课,你想安静的思考问题时,可是旁边有人正在热烈的讨论问题。你能容忍这样的现象吗?人正在热烈的讨论问题。你能容忍这样的现象吗?.32请继续回答下面的问题请继续回答下面的问题.331、自习课教室里很安静,你渴望吗?、自习课教室里很安静,你渴望吗?2、自习课,当你向别人请教问题时,考虑过别人、自习课,当你向别人请教问题时,考虑过别人的感受吗?的感受吗?3、自习课,和别人讨论问题的时候,会说一些和、自习课,和别人讨论问题的时候
17、,会说一些和学习无关的话吗?学习无关的话吗?4、自习课,和别人讨论问题时,发现过别人不乐、自习课,和别人讨论问题时,发现过别人不乐意吗?意吗?5、自习课,在你的学习过程中很重要吗?、自习课,在你的学习过程中很重要吗?6、自习课,常有效率不高的感受吗?、自习课,常有效率不高的感受吗?7、自习课,你认为应该怎样上才高效?、自习课,你认为应该怎样上才高效?.34你对以下习惯有什么看法?你对以下习惯有什么看法?1、在思考问题时一边旋笔一边思考、在思考问题时一边旋笔一边思考2、在学习中遇到问题题后,习惯先放一边,、在学习中遇到问题题后,习惯先放一边, 以后又忘了解决。以后又忘了解决。3、考试考差了后,开
18、始下定决心认真学习,、考试考差了后,开始下定决心认真学习,但几天后又松懈了。但几天后又松懈了。4、自习课边听音乐边做作业、自习课边听音乐边做作业.35我们渴望一个安静高效的自习课堂我们渴望一个安静高效的自习课堂 我们提倡深入钻研,认真讨论,共同提高的学习我们提倡深入钻研,认真讨论,共同提高的学习氛围,但所有这些都应该是在经过独立思考之后氛围,但所有这些都应该是在经过独立思考之后的事情,在课下。也只有经过大脑的独立思考之的事情,在课下。也只有经过大脑的独立思考之后,提出的问题才经典、深刻、才能提高自己。后,提出的问题才经典、深刻、才能提高自己。 反对那些时时、事事、处处依赖他人的懒惰行为。反对那
19、些时时、事事、处处依赖他人的懒惰行为。更有甚者问题都搞不清楚,条件不明,自习课上更有甚者问题都搞不清楚,条件不明,自习课上四处出击,到处乱问,到了也还是一盆酱,坚决四处出击,到处乱问,到了也还是一盆酱,坚决抵制打着讨论的名义,搞笑搞怪,至于看闲书,抵制打着讨论的名义,搞笑搞怪,至于看闲书,娱乐,将学习丢弃在一边更是一种目无纪律,愧娱乐,将学习丢弃在一边更是一种目无纪律,愧对他人的一种极端行为。对他人的一种极端行为。.36同学们,让我们记注:同学们,让我们记注: 教室是我们学习的场所。教室是我们学习的场所。 学习时,教室内一定保持安静,说话不应学习时,教室内一定保持安静,说话不应大声,尤其不要吵
20、架。大声,尤其不要吵架。 大家共同学习的时间内,大家同时学习,大家共同学习的时间内,大家同时学习,保持绝对安静。这样的气氛最能促进专心保持绝对安静。这样的气氛最能促进专心学习。学习。 .37 这是一份给你自己下的战书,挑战的是这是一份给你自己下的战书,挑战的是你的意志力、毅力和决心,敌人是你平时你的意志力、毅力和决心,敌人是你平时在学习和生活中的陋习;这些陋习现在看在学习和生活中的陋习;这些陋习现在看来也许只是很小的缺点,但是让它存于你来也许只是很小的缺点,但是让它存于你的体内,就犹如一个毒瘤,随着年月的久的体内,就犹如一个毒瘤,随着年月的久远而长大、在你的身上腐烂,直到最后让远而长大、在你的
21、身上腐烂,直到最后让你病入膏肓,医药无效。你病入膏肓,医药无效。在它还只是小病在它还只是小病的时候把它根除掉吧,让我们自己为自己的时候把它根除掉吧,让我们自己为自己扫清前进的障碍,只要你有信心也有行动,扫清前进的障碍,只要你有信心也有行动,你一定可以做到的你一定可以做到的!.38征服自我是一种幸福征服自我是一种幸福.39为了保证大家有一个好的为了保证大家有一个好的自习环境自习环境我们订立以下:我们订立以下:.401、必须在上课铃响前进班进班坐好。、必须在上课铃响前进班进班坐好。2、班长提醒同学保持安静,同学们务必尽快安、班长提醒同学保持安静,同学们务必尽快安 静下来,进入自习状态。静下来,进入
22、自习状态。3、若须借东西请于上自习前办好,上自习后禁、若须借东西请于上自习前办好,上自习后禁止借东西。止借东西。4、看自习老师来之前由班长管理自习纪律,同、看自习老师来之前由班长管理自习纪律,同学不得说话。学不得说话。5、课上认真学习,不做与学习无关的事。、课上认真学习,不做与学习无关的事。6、课上不许私自谈论问题,务必保持自习纪律。、课上不许私自谈论问题,务必保持自习纪律。.417、禁止吃东西、喝水、玩游戏机。、禁止吃东西、喝水、玩游戏机。8、不许外出问老师问题。、不许外出问老师问题。9、自习期间不许上厕所。、自习期间不许上厕所。10、同桌之间不许玩游戏。、同桌之间不许玩游戏。11、自习期间禁止外出,若有事必须出去、自习期间禁止外出,若有事必须出去须向自习老师说明原因,征得同意后方可须向自习老师说明原因,征得同意后方可离开。离开。.4212、合理安排自习时间,充分利用自习。、合理安排自习时间,充分利用自习
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