因数和倍数,质数和合数

1、六年级数学（下）整理与复习数与代数1 因数和倍数质数和合数整理教师：刘新民一、基础知识（一）因数和倍数1. 因数和倍数的意义。已知 a、b、c 均为正整数，且ab=c，那么 c 就是 a 和 b 的倍数， a 和 b就是 c 的因数，倍数和因数是相互依存的，不能独立存在。2. 因数和倍数的特征。一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身；一个数的倍数的个数是无限的， 其中最小的倍数是它本身， 没有最大的倍数；一个数既是它本身的因数，又是它本身的倍数。（二）能被 2、3、5 整除的数的特征1. 能被 2 整除的数的特征：个位上的数字是0，2,4,6,8 。2. 能被 3

2、整除的数的特征：各个数位上的数字的和是3 的倍数。3. 能被 5 整除的数的特征：个位上的数字是0 或 5。4. 能同时被 2、5 整除的数的特征：个位上的数字是0。（三）奇数和偶数1. 奇数：在自然数中，不能被2 整除的数叫做奇数。2. 偶数：在自然数中，能被2 整除的数叫做偶数。3. 研究奇数和偶数时包括0，因此自然数不是奇数就是偶数。最小的奇数是1，没有最大的奇数；最小的偶数是0，没有最大的偶数。（四）质数和合数1. 质数的意义： 一个数，如果只有 1 和它本身两个因数， 这样的数叫做质数 （或素数） ，最小的质数是 2，2 是唯一的偶质数，没有最大的质数。2. 合数的意义：一个数，如果

3、除了1 和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。最小的合数是4，没有最大的合数。注意：1 既不是质数也不是合数。除2 以外，所有的质数是奇数，所有的偶数是合数。3. 判断一个数是质数还是合数的方法。六年级数学（下）整理与复习数与代数2 （1）通过找因数的个数来判断：先找出这个数的因数，再数因数的个数，只有1 和它本身两个因数的数就是质数，有三个或三个以上因数的数就是合数。（2）查表法：看质数表里有没有所要查的数，如果有，它是质数，如果没有，它就不是质数。4. 奇数和偶数的运算性质。（1）和差的奇偶性奇数奇数 =偶数（偶数个奇数相加）奇数奇数 =奇数（奇数个奇数相加）奇数偶数 =奇数偶数偶数 =

4、偶数（2）积的奇偶性奇数奇数 =奇数；奇数偶数 =偶数；偶数偶数 =偶数（五）分解质因数1. 质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数。2. 分解质因数：把一个合数用几个质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。3. 分解质因数的方法：把一个合数分解质因数，通常运用短除法。分解质因数时，先用这个合数的质因数（通常从最小的开始）去除，得出的商如果是质数，就把除数和商写成相乘的形式； 得出的商如果是合数就用质因数继续去除，直到得出的商是质数为止，然后把各个除数和最后的商写成连乘的形式。（六）最大公因数和最小公倍数1. 最大公因数：几个数公有

5、的因数，叫做这几个数的公因数。其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。2. 最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。3. 互质数：公因数只有1 的两个数叫做互质数。4. 求两个数的最大公因数的方法：（1）列举法；先分别找出每个数的因数，从中找出公因数，再找出最大的一个因数就是它们的最大公因数。六年级数学（下）整理与复习数与代数3 （2）筛选法：先找出两个数中较小数的因数，从中圈较大数的因数，再看哪个因数最大，这个数就是它们的最大公因数。（3）分解质因数法：先将两个数分别分解质因数，再从分解的质因数中找出这两个数公有的质因数，公有的质因数相乘所

6、得的积就是这两个数的最大公因数。（4）短除法：把两个数公有的质因数从小到大依次作为除数，连续去除这两个数，直到得出的两个商只有公因数1 为止，再把所有的除数相乘， 所得的积就是这两个数的最大公因数。5. 求两个数的最小公倍数的方法：（1）列举法：分别写出两个数各自的倍数，再从其中找出公有的倍数，然后从公倍数中找出最小的一个就是这几个数的最小公倍数。（2）筛选法：先写出两个数中较大数的倍数，然后从这组数中按从小到大的顺序圈出较小数的倍数，第一个圈出的就是它们的最小公倍数。（3）分解质因数法：分别把两个数分解质因数，相同的质因数对齐写，独有的质因数单独写，然后相同的质因数取一个， 单独的质因数都取

7、出来， 把它们连乘，积就是最小公倍数。（4）短除法：用两个数公有的质因数按从小到大的顺序，依次作为除数连续去除这两个数， 一直除到所得的商是互质数为止，然后把所有的除数和最后所得的商连乘起来，就是这两个数的最小公倍数。6. 求两个数的最大公因数和最小公倍数的特殊情况。（1）如果较小数是较大数的因数，那么较小数就是这两个数的最大公因数，较大数就是较小数的最小公倍数。（2）如果两个数是互质数，那么它们的最大公因数就是1，最小公倍数就是这两个数的乘积。（3）两个数的乘积等于最大公因数和最小公倍数的乘积。二、例题精讲例 1、有因数 2，又是 3 和 5 的倍数的最大三位数是多少？分析与解答： 根据题意

8、，这道题所求的数是同时是2，3，5 的倍数的最大三位数。同时是 2，3，5 的倍数的数的个位上的数字一定是0，其他各位上数字的和是3的倍数。要使其最大，百位上一定是9，十位上也是 9，所以这个三位数是990。六年级数学（下）整理与复习数与代数4 例 2、 （选择）把 210分解质因数是（）a. 210=12357 b. 2357=210 c. 210=567 d. 210=2357 分析与解答： 分解质因数是把一个合数写成几个质因数相乘的形式，所有的因数必须是质数，所以选项a 中，1 不是质数；选项 c 中，6 不是质数；分解质因数和乘法算式不同，应该把被分解的合数写在等号的左边，故选项b 也

9、不对，那么正确答案是 d。例 3、求 24和 36的最大公因数和最小公倍数。分析与解答： 要求两个数的最大公因数和最小公倍数，应该先分别把这两个数分解质因数：24=2223 36=2233 求两个数的最大公因数时，把这两个数公有的因数2、2 和 3 乘起来，即 223=12；求两个数的最小公倍数时，把它们公有的因数2、2、3 和各自独立的因数2、3 都乘起来，即 22323=72；所以 24 和 36 的最大公因数是12，最小公倍数是 72。例 4、把长 1.36m 、宽 0.8m的长方形纸裁成同样大小的正方形纸。如果要使正方形纸的面积尽可能大，且裁完没有剩余，可裁出多少张正方形纸？分析与解答

10、： 把长方形纸裁成正方形纸且没有剩余，则正方形纸的边长是长方形纸长与宽的公因数， 要使正方形纸的面积尽可能大， 正方形纸的边长应是长与宽的最大公因数。先把米化成厘米，即1.36m=136，0.8m=80，因为 136 和 80的最大公因数是 8， 所以正方形的边长为8 ， 那么长方形在长可以分136 8=17（段） ，宽可以分 80 8=10（段） ，故可裁 1710=170（张） 。例 5、一袋糖果，如果平均分给4 个小朋友，还剩 3 块；如果平均分给5 个小朋友，还缺 1 块；如果平均分给 6 个小朋友，还缺 1 块。这袋糖果至少有多少块？分析与解答：题中“如果平均分给5 个小朋友，还缺1

11、 块” 可以理解为“如果平均分给 5 个小朋友，还剩 4 块；同理“如果平均分给6 个小朋友，还缺 1 块”可以理解为“如果平均分给6 个小朋友，还剩5 块” 。如果给这堆糖果再加1块，那么分别平均分给4 个小朋友， 5 个小朋友， 6 个小朋友，都正好分完。也六年级数学（下）整理与复习数与代数5 就是说这袋糖果加1 块后正好是 4，5，6 的公倍数，这袋糖果至少有多少块，就是求 4，5，6 的最小公倍数。即4，5，6 的最小公倍数是60，所以这袋糖果至少有 60-1=59（块） 。三、练习精选1. 填空。（1） 20 以内既是偶数又是质数的有 （） ， 既是奇数又是合数的是 （） 。（2）一

12、个数的最大因数是48，它的最小倍数是（） ，把这个数分解质因数是（） 。（3）任意两个连续的自然数中，两个数都是质数的有（）组。（4）a和 b 是两个自然数， a 除以 b 的商是 5，没有余数，那么 a 和 b 的最大公因数是（） ，最小公倍数是（） 。（5）既是 3 的倍数，又是 5 的倍数的最大两位奇数是（） 。（6）如果 a=235，b=357，那么 a和 b的最大公因数是（） ，最小公倍数是（） 。（7）两个质数的和是31，这两个质数的积是（） 。（8）一个自然数除以4 余 2，除以 5 余 3，除以 6 余 4，这个数最小是 （） 。（9）有三根铁丝，一根长48dm ，一根长 60

13、dm ，一根长 36dm ，要把它们截成同样长的几段，不许剩余，每段最长（）dm ，一共可以截成（）段。2. 判断。（1）一个自然数不是奇数就是偶数，不是质数就是合数。（）（2）因为 60=345，所以 3，4，5 都是 60 的质因数。（3）有公因数 1 的两个数叫做互质数。 （）（4）互质的两个数相乘的积一定是合数。 （）3. 选择。（1）求 18 和 30 的最大公因数，必须包含18 和 30 的（）质因数。a. 所有的 b. 公有的 c. 全部公有的（2）24用两个质数的和表示是（） 。a. 1+23 b. 4+20 c. 2+22 d. 11+13 （3）40=245，下面说法中正确

14、的是（） 。六年级数学（下）整理与复习数与代数6 a. 2 ，4，5 都是 40 的质因数b. 40=2 45 是把 40 分解质因数。c. 2 ，4，5 都是 40 的因数，（4）在 0，3，6，5 这 4 个数字中选择 3 个数字，组成一个同时是2，3，5 的倍数的最小三位数是（）a. 306 b. 350 c. 360 d. 630 （5）两个奇数的和一定是（）数，积一定是（）数。a. 奇 b. 偶 c. 质 d. 合4. 解决问题。（1）学期末，老师把 35 支铅笔和 42 本练习本平均分给六（ 3）班获得“三好学生”的同学，结果铅笔缺1 支，练习本多 2 本，获得“三好学生”的最多有多少人？（2）一行有 36 棵小树，原来每隔 2m栽一棵，现在没两棵之间的距离改为5m ，一共有几棵小树不必移动？四、思维训练1. 我