伶官传序精PPT学习教案

1、会计学1伶官传序精伶官传序精 教学目标：第1页/共38页 欧阳修（欧阳修（10071072），字），字永叔永叔，号，号醉翁醉翁，晚年又号，晚年又号六一居士六一居士，庐陵（今江，庐陵（今江西省吉安）人。四岁丧父，家境贫寒，西省吉安）人。四岁丧父，家境贫寒，刻苦自学，出身寒微，由母亲亲自教学刻苦自学，出身寒微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用荻画地作书。，因家贫，不具纸笔，用荻画地作书。学家。宋仁宗天圣八年进士及第。晚年学家。宋仁宗天圣八年进士及第。晚年历任枢密副使、参知政事等职，历任枢密副使、参知政事等职，卒谥文卒谥文忠忠。历史上，他既是著名文学家，又是。历史上，他既是著名文学家，又是史学家

2、、金石家。史学家、金石家。作者简介作者简介第2页/共38页 为文主张切合实用，重内容，反浮靡为文主张切合实用，重内容，反浮靡。积极培养后进，因而成为北宋中叶文坛。积极培养后进，因而成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁，丰满生动，说领袖。他的散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。诗、词也有很高成就理透彻，抒情委婉。诗、词也有很高成就。他的。他的六一诗话六一诗话开创了开创了“诗话诗话”这一这一新的体裁。著作有新的体裁。著作有新五代史新五代史、欧阳欧阳文忠公文集文忠公文集，又与宋祁等合修，又与宋祁等合修新唐书新唐书。第3页/共38页 六一居士初谪滁山，自号六一居士初谪滁山，自号醉翁醉翁。既老

3、。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士六一居士。 客有问曰：客有问曰：“六一，何谓也？六一，何谓也？”居居士曰：士曰：“吾家吾家藏书一万卷藏书一万卷，集录三代以，集录三代以来来金石遗文一千卷金石遗文一千卷，有，有琴一张琴一张，有，有棋一棋一局局，而常置，而常置酒一壶酒一壶。”客曰：客曰：“是为五是为五一尔，奈何？一尔，奈何？”居士曰：居士曰：“以以吾一翁吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？老于此五物之间，是岂不为六一乎？”欧阳修欧阳修六一居士传六一居士传第4页/共38页 序作为一种文体，相当于序作为一种文体，相当于今天某些文章的今天某些文章的

4、“前言前言”或者或者编者的编者的“按语按语”，它的内容或，它的内容或是提纲契领地评价该书内容，是提纲契领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书便有助于读者理解下面有关书或文的内容。或文的内容。幻灯片 3伶： 乐工，艺人。伶官：乐工作了官。解题解题第5页/共38页 写作背景写作背景 五代（五代（907-960)，指唐宋之间的五个朝，指唐宋之间的五个朝 代代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君

5、现象屡见不鲜，四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷宗李存勖称帝后，迷 恋伶人，恋伶人，“常身与俳优（常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是，于是被败政乱国的伶官景进、史被败政乱国的伶官景进、史 彦琼、郭从谦等人彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。第6页

6、/共38页 100多年后，欧阳修就此事发表了自己的多年后，欧阳修就此事发表了自己的感慨，写成了感慨，写成了新五代史新五代史伶官传伶官传。伶官伶官传传中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败中，作者对为庄宗所宠幸并为非作歹、败国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭国乱政的景进、史彦琼、郭从谦等三人予以鞭挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离挞，揭露他们把持朝政，以致后唐朝廷上下离心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是心互相猜忌、祸乱不息的罪恶行径。本文就是欧阳修为欧阳修为新五代史新五代史伶官传伶官传 所作的序言。所作的序言。第7页/共38页分析第一段分析第一段第8页/共38页庄宗得天下与失天下

7、庄宗得天下与失天下分析课文1、找出观点句(论点：)2、依据（论据)第9页/共38页分析第二段分析第二段第10页/共38页“忧劳可以兴国忧劳可以兴国”。告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。告知三件憾事，劝庄宗完成遗愿。第一段议论，第二段记叙；总分关系。第一段议论，第二段记叙；总分关系。第11页/共38页 方方其其系系燕父子以燕父子以组组，函函梁君臣之首，入于梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而太庙，还矢先王，而告以成功告以成功，其意气之，其意气之盛盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，夫夜呼，乱者四应，仓皇仓皇东出，未及见贼而东出，未及见贼而士卒离散

8、，君臣相顾，不知所归，至于誓天士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失当当 捆绑捆绑 绳索绳索旺盛旺盛匆忙的样子匆忙的样子第三段分析第三段分析省略句，介词短语后置省略句，介词短语后置用匣子装着用匣子装着第12页/共38页之易欤？之易欤？抑抑本本其成败之其成败之迹迹，而皆自于人欤？，而皆自于人欤？书书曰：曰：“满招损，谦受益。满招损，谦受益。”忧劳可以忧劳可以兴兴国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身身，自然之理也。，自然之理也。 或者；或者；探求，考察探求，考察；迹；迹象象使动用法使动用法第13页/共38页1、第三段的主要内容是

9、什么？说明了一个、第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？什么道理？ 答；本段主要写庄宗失天下的经过，是答；本段主要写庄宗失天下的经过，是对对“逸豫可以亡身逸豫可以亡身”的说明。的说明。2.第三段和第二段运用了什么论证方法？第三段和第二段运用了什么论证方法？试具体说明。试具体说明。 答：正反对比。二段正面叙说，三段反答：正反对比。二段正面叙说，三段反面叙说。面叙说。第14页/共38页第15页/共38页第16页/共38页第17页/共38页第18页/共38页第19页/共38页盛衰在于人事盛衰在于人事第20页/共38页盛衰之理盛衰之理 岂非人事岂非人事（庄宗得失可知）（庄宗得失可知）恪守父命恪守

10、父命仇雠已灭仇雠已灭意气之盛意气之盛何其衰也何其衰也得之易得之易守之难守之难成败皆人成败皆人满招损满招损 谦得益谦得益第21页/共38页伶官传序欧阳修总起提出论题盛衰之理，是天命也是人事分说正面叙说后唐庄宗得天下忧劳可以兴国分说反面叙说后唐庄宗失天下逸豫可以亡身启示做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣总结得出论点祸患常积于忽微智勇多困于所溺第22页/共38页原原推究、探讨推究、探讨晋王三矢晋王三矢受遗命受遗命,矢志复仇矢志复仇盛盛忧劳兴国忧劳兴国衰衰宠伶人宠伶人,身死国灭身死国灭逸豫亡身逸豫亡身天命人事人事论证手法分析成败皆人成败皆人谦得益谦得益 满招损满招损对

11、对比比？！第23页/共38页格格言言警警句句满招损，谦得益满招损，谦得益忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧劳可以兴国，逸豫可以亡身祸患常积于忽微，智勇多困于所溺祸患常积于忽微，智勇多困于所溺 作作者者写写作作意意图图 欧阳修写欧阳修写伶官传伶官传并冠以短并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者王朝的执政者力戒骄奢、居安思危力戒骄奢、居安思危、防微杜渐、励精图治、防微杜渐、励精图治；通过总结；通过总结历史教训，也表达了作者历史教训，也表达了作者忧国忧民忧国忧民的情怀。的情怀。第24页/共38页小结第25

12、页/共38页第26页/共38页盛盛盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争困困及其衰也，数十伶人困之及其衰也，数十伶人困之智勇多困于所溺智勇多困于所溺秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困安在公子能急人之困告告以三矢赐庄宗而告之曰以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙遣从事以一少牢告庙还矢先王，而告以成功还矢先王，而告以成功（兴盛）（兴盛）（装）（装）（旺盛）（旺盛）（强盛）（强盛）（围困

13、）（围困）（困扰）（困扰）（困厄）（困厄）（困难）（困难）（告诉）（告诉）（祭告（祭告）（禀告）（禀告）第27页/共38页微微祸患常积于忽微祸患常积于忽微 微指左公处，则席地倚墙而坐微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺从数骑出，微行入古寺微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归其其尔其无忘乃父之志尔其无忘乃父之志至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉圣人之所以为圣圣人之所以为圣,愚人之所以为愚愚人之所以为愚, 其皆出于此乎其皆出于此乎?（微小的事）（微小的事）（悄悄地）（悄悄地）（为隐藏身份而改装）（为隐藏身份而改装）（如果没

14、有）（如果没有）（副词，应当，一定）（副词，应当，一定）（语气词）（语气词）（代词，他）（代词，他）(大概大概,表揣测语气表揣测语气)第28页/共38页函函梁君臣之首梁君臣之首一夫一夫夜夜呼，乱者四应，仓皇呼，乱者四应，仓皇东东出出忧劳可以忧劳可以兴兴国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身身祸患常积于祸患常积于忽微忽微判断词类活用判断词类活用名词活用为动词，装在盒子里名词活用为动词，装在盒子里名词作状语名词作状语数词作状语数词作状语使动用法使动用法形容词用作名词形容词用作名词第29页/共38页 判断句子的句式特点判断句子的句式特点 A、此、此 三三 者，吾者，吾 遗遗 恨恨 也也 B、盛、盛 以以 锦

15、锦 囊囊 C、系、系 燕燕 王王 父父 子子 以以 组组 D、身、身 死死 国国 灭，灭， 为为 天天 下下 笑笑 E、智、智 勇勇 多多 困困 于于 所所 溺溺 F、遣、遣 从从 事事 以以 一一 少少 牢牢 告告 庙庙 G、燕、燕 王，吾王，吾 所所 立立 介词短语后置：介词短语后置： 被被 动动 句：句： 判判 断断 句：句： 省省 略略 句：句：B C ED EA GB F (之之)(于于) 第30页/共38页1、 选出加点词的用法与其他三项不同 的一项（ ） A 负而前驱 B 一夫夜呼 C 仓皇东出 D 函梁君臣之首 D 第31页/共38页2 、下面两组句子中加点字的意思，下面两组句

16、子中加点字的意思， 判断正确的一项是：（判断正确的一项是：（ ） 而皆背晋以而皆背晋以归归梁梁 君臣相顾，不知所君臣相顾，不知所归归 尔尔其其无忘乃父之志无忘乃父之志 与与其其所以失之者所以失之者 A 与相同，与也相同与相同，与也相同 B 与相同，与不同与相同，与不同 C 与不同，与相同与不同，与相同 D 与不同，与也不同与不同，与也不同 D第32页/共38页3、 下面对课文内容的理解，不正确的一下面对课文内容的理解，不正确的一项是：项是：（ ）A传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。望庄宗牢记遗命，为父复仇。B国家兴

17、盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。C庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙藏之于庙”，作，作战用兵时又战用兵时又“以一少牢告庙以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的，表现出对父亲遗命的恭谨态度。恭谨态度。D作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己耽溺的东西所害，这是一种普遍的历史经，会被自己耽溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。验。 B第33页/共38页 4、翻译下列句子： 1、岂得之难而守之易欤？、岂得之难而守之易欤？抑本抑本其成败之迹，其成败之迹， 而皆自于人欤？而皆自于人欤？ 2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺所溺， 岂独伶人也哉？岂独伶人也哉？ 难道是得天下难而失天下容易吗？难道是得天下难而失天下容易吗？或者或者说说考考察察他成功与失败的迹象，都是由于人为吧？他成功与失败的迹象，都是由于人为吧？ 人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，智人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，智 勇的人往往