《风筝》教学设计(徐洪梅）

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级三年级教学形式公开课教 师徐洪梅单 位青龙山学区中心校课题名称10、风筝学情分析从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。

2、但是只要各位家长和老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，常常正确的评价孩子。我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁就，溺爱教学目标知识与技能：，会

3、写6个生字，认读“精心”等12个词语，正确流利地朗读课文。过程与方法：通过生字生词的学习，采用并学会自主学习的方法。情感态度价值观：通过感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能够体会孩子们对幸福的希望和憧憬。教学过程 10、风筝 第一课时一、创设情景（1分钟）同学们看过别人放风筝吗？那你自己放过吗？今天咱们就和一些孩子们去体会一下他们和风筝之间发生的快乐事情吧！二、展示目标（1分钟）出示小黑板：学习目标三、自主学习4分钟）请同学们大声朗读课文，语句读通顺，划出生字新词并把词语读准确。四、回顾预习（5分钟）根据导学单学生自主合作交流，对于不懂得地方可小组讨论。五、展示交流（19分钟）1、

4、板书：依、歇、丧、磨、坊”（2分钟）找生个别读，指字读，齐读。2、找生领读词语，出示小黑板指字个别读。（3分钟）精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”3、板书：丧 希 命（4分钟）4、师范读其中的某一段。（5分钟）模仿老师再读课文：能够正确熟练的读课文。指名找小组读课文。5、要求学生再自由读课文带着问题：（5分钟）说一说课文的主要内容。板书：做风筝 放风筝 找风筝六、回扣目标，小结归纳(2分钟)总结：这节课我们学习了本课的生字、生词，知道了文章的主要内容，我们再来读一读本课的生字，词语。七、达标检测，导学评价（8分钟）师巡视指导多数学生出错的地方。找出错误多的地方进行集中纠正。板书设计 10、风筝 依 歇 丧 磨 坊 希 奔 命 做风筝 放风筝 找风筝作业或预习一、看拼音写词语。x wàng y rán sàng （ ） （ ） 垂头 （ ）气 mò fáng mìng （ ） 拼 （ ） 二、加偏旁组成新字。 衣_ 曷_ 方_ 麻_三、选词填空。 希望 盼望1、我们精心做着，心中充满了憧憬和（ ）。2、我们（ ）台湾早日回到祖国的怀抱。四、我会填