2021我的小班形体教案

1、我的小班形体教案作为一名教师，如何在日常生活中渗透安全教育，让安全教育成为孩子生活的一部分，是我一直在思考的问题。结合孩子日常生活的细节，让孩子在原有的生活经历中知道什么是危险，把老师被动的事故预防变成孩子主动的自我保护。以下内容是为大家准备的，希望对你有所帮助。范，我的小班身体教学计划活动目标：1、初步知道要注意一些简单的常识来保护自己，知道不要做危险的事情。2.愿意大胆的把自己的想法告诉大家。场景导入-参见幻灯片讨论-活动扩展：首先，引入场景来激发孩子对活动的兴趣1)秀小熊维尼引起小朋友兴趣：今天唐老师请了一位小嘉宾。看看是谁。给小熊维尼看看。2)引导幼儿问候小熊维尼：老师：我们问候小熊维

2、尼，幼儿：你好，小熊维尼。老师用小熊维尼的声音说：孩子们好。3)老师：温妮怎么了？你为什么有这么多创可贴？小：维尼受伤了。老师：温妮受伤在哪里？提问会让孩子产生不同的想法。趁年轻。可能会被欺负。老师：有可能。少年：也许摔跤：(老师转向小熊维尼；你摔跤了吗？)被爸爸妈妈批评了(我觉得是)4)我们来听听发生了什么。第二，用一个故事导入家里有什么危险，用孩子的生活经历来展开。1.听故事，理解故事内容1)老师：怎么受伤的？少年：少年：玩刀的时候不小心受伤了，玩捉迷藏的时候不小心受伤了。2)老师：你受过伤吗？年轻人：是的，先生：你能告诉小熊维尼你是怎么受伤的吗？请详细描述一下受伤的过程。当我撞到桌子的角

3、落时，我的头受伤了。(老师：所以孩子们应该小心桌子的角落。)我的被小朋友抓伤了(小朋友互相玩耍要特别小心)让小朋友解释自己受伤的地点和过程，把小熊维尼的故事和小朋友自己联系起来。3)老师总结：(对小熊维尼：)小熊维尼，刚才小朋友跟你说有那么多危险的东西，你会玩吗？(让孩子帮小熊维尼说：不行)，下次玩一定要小心。现在，和孩子们一起学习技能。2.放映幻灯片，由孩子们仔细观看。老师：看，这是唐先生的家。请找出我们家有什么。孩子要特别注意。他们不能随意碰孩子：电风扇，伸到树叶里会割伤我们的手。老师：哦，电风扇，我们的孩子不能用小手伸进去，否则会受伤的。(老师备注：让孩子解释清楚什么是不能碰的，为什么。

4、)少年：刀，玩东西会伤手。老师：用刀的时候要特别注意，不然很锋利，容易割伤我们的手。少年：钢笔，很锋利，会刺我们。看幻灯片演示。老师：我们在家可以带着尖锐的东西到处跑吗？少年：不行，老师：一定要小心，不要像红色一样乱跑，不然会伤到自己。-你不能躲在门后。如果门被用力打开，你会伤到头。老师：在门后面，要小心，不然会像温妮一样受伤。杨：热水瓶很危险。里面的热水会烫伤我们。老师：你说的很棒。孩子不能碰热水瓶。如果热水烫伤了他们的身体，会很痛。杨：饮水机很危险。里面有热水，会烫。孩子说那些地方很危险，我们不能碰，不能玩，不能看幻灯，孩子喝水要注意，千万不要伤到自己。-强调老师：刚才孩子在我家发现了那么

5、多需要特别注意的东西，不能随便乱动。(总结孩子说的几个危险的地方。)孩子，在自己家里一定要小心，不要变成创可贴的孩子好吗？杨中华：好的。除了这些事情，还有什么事情是我们要特别小心的吗？比如；在路上，幼儿园等。在公园里，我们不能过马路或在路上玩。老师：是的，这条路很危险。孩子要特别注意。少年：幼儿园剪刀也很危险。它们会伤到我们的手。老师：我们使用剪刀的时候要小心。小班，我的身体教案，范文二在了解儿童身体的关节后，儿童应该可以自由地弯曲身体，想象和表达各种形状。教学难点：通过各种游戏，让孩子以各种形式锻炼不同的关节，感受关节的灵活度，激发孩子大胆探索、大胆表演的兴趣。用音乐玩游戏，体验御术。老师：

6、让孩子根据刚才玩的游戏感受身体哪个部位弯曲了。二、感受身体各个部位的弯曲有什么作用老师：让孩子通过提问来思考，弯曲能为他们做什么？1.弯曲双手能做什么？2.弯脖子能干什么？3.弯胳膊能做什么？4.弯腰能做什么？5.弯曲双腿能做什么？6.弯曲双脚能做什么？三，游戏活动游戏“夹口袋”(孩子分成几组，哪组夹得最多赢)巩固了游戏“钻山洞”(老师是山洞，孩子是汽车)四，课堂延伸弯曲结合造型，感受弯曲的丰富多样性。1.老师：让孩子们自由组合形状，比较哪一组最漂亮。(老师用相机记录了孩子们的奇妙造型)2.让孩子看电视上的造型，并做评论。3.引导孩子讨论保护关节的方法。5.在舞蹈中结束活动老师：“现在请随着“

7、健康歌曲”的音乐跳舞，看看谁的身体弯曲最灵活。”活动拓展：不仅身体可以弯曲，很多东西也可以弯曲。现在我们来看看生活中还有哪些可以弯曲的地方。小班我的身体教案范文三活动目标：1、初步了解身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2、能愉快地参与活动，并迅速指出身体的相应部位。3.对自己的身体感兴趣。活动准备：儿童读物和教学挂图活动流程：首先，老师展示教学挂图，引导孩子认识身体的各个部位及其功能。1.老师：今天，袁老师给孩子们带了一张挂图。让我们看看图片上有什么。(娃娃)2.孩子能发现娃娃身体的各个部位吗？(手指)这个娃娃的是什么？孩子的头在哪里？让孩子们摸摸他们的头。我们的脑袋有什么用？(请小朋

8、友畅所欲言)3.(指着手)这个娃娃的是什么？孩子们的手在哪里？请伸出你的小手。我们的手有什么用？4.(指着脚)这个娃娃的是什么？孩子们的脚在哪里？请跺跺脚。我们的小脚有什么作用？5.老师总结：我们的脑袋可以思考问题；小手会用刷子画画，用勺子吃饭，拿杯子，搬椅子；小脚也很有用会走路、跑步、踢足球。二、游戏“我说你的意思”。1.老师：孩子们很了解自己的身体。现在来玩“我说你来做”这个游戏。我说身体的哪个部位，可以快速指出身体的这个部位。2.老师要先慢后快地讲身体部位，让孩子辨认。3.老师总结游戏情况三.活动的扩展。可以组织两个人在课外游戏中玩“我说你的意思”的游戏，让孩子进一步了解自己的身体。小班与我的形体教案相关的文章：1.幼儿园小班健康不挑食教案五模板2.幼儿园小班音乐我爱洗澡教案五模板3