试论如何在幼儿园开展爱的教育

1、    试论如何在幼儿园开展爱的教育    鲁夏怡摘  要：“爱”的教育是一个持久的工程，也是一个非常重要的工程。为了完成这项工程，我们应该以身作则，以自我开始，为幼儿做好榜样，促进“爱”的教育的顺利开展。关键字：情感教育;爱的教育;幼儿爱之所以伟大在于爱必须首先想到别人：利人必先克己，达己必先达人。爱是一种态度，也是一种高尚的行动，它是无私、无条件的、不求回报的奉献，如父母对孩子的养育是无私的奉献，我们对孩子的培育是无私的奉献。只有当爱付诸于行动时，才能真正体会爱的快乐，爱的幸福。所以，实行幼儿教育是希望幼儿的身心健康能够从小抓起，从而使幼儿

2、成为一个身心健全、具有良好情感素质的人。而爱的教育就是一种培养幼儿身心健康的有效途径。一、要营造爱的氛围教师的人格魅力是吸引孩子的力量源泉，它会让孩子不由自主地喜欢教师、亲近教师。教师的人格魅力不仅依靠渊博的学识和教学技巧，更依靠教师自身的善良和慈爱以及对孩子的信任和宽容。因此，我们要做一个时刻充满爱的教师：用喜爱的目光去注视孩子，与孩子拉拉手，摸摸他们的头，抱抱他们，使他们有一种安全感、信任感、亲近感，在一种充满关爱的环境中感受到爱。其次，要为孩子创造一个温馨、充满爱的学习生活环境。幼儿园的环境创设要体现爱的氛围，例如在区域创设“爱心之家”“爱心医院”“爱心餐厅”“爱心书屋”“分享吧”“爱心

3、角”“爱心椅子”等，让孩子“沐浴”在有趣且浅显易懂的爱的氛围中，体验爱心带给自己的快乐。二、教育幼儿爱长辈现在生活条件越来越好，一个大的家庭往往代同堂有的甚至四世同堂。而在这样的家庭结构中大多只有一个小孩，这样造成了所谓的小皇帝、小公主，饭来张口、衣来伸手。有的孩子把爷爷当牛来做游戏;把奶奶当奴隶来使唤，稍有不顺轻者骂重者拳打脚踢，这样的例子比比皆是。而对这一情况，我们该如何来教育引导幼儿来爱长辈呢？一是运我们的语言教学活动。通过故事图片让幼儿对照比较看看谁对谁错，应该怎么做以此来指导自己的行为。家长、教师往往是幼儿最容易模仿的榜样。家长是幼儿的第一任教师，也是接触最多、最亲密的人幼儿易模仿。

4、如果家长有礼貌，尊敬长辈，那么幼儿就会潜移默化受到影响，形成良好的个人品质。在幼儿园教师同样要主动地与学生接触并有礼貌地对待他们。我曾带的班就是这样。虽然他们已上小学了，可是每一次遇到我他们仍会说：老师好！我很欣慰地点头微笑道：同学好！这也许就是人与人之间的爱吧。由此可见，在对幼儿进行爱的教育时教会他们爱长辈非常重要。三、教师主动付出爱作为一名教师要自觉意识到自身的榜样作用，加强品德修养和心理修养。教师的一言一行对幼儿亲社会行为的培养，产生积极的影响。如注意对孩子的微笑，注意抱抱幼儿。生活中，礼貌用语的运用：“早上好”“请”“谢谢”“对不起”“没关系”这些看似简单的词语，通过教师的榜样作用，给

5、他们留下深刻的印象，并且会成为他们效仿的对象。从幼儿的角度来讲，他们天生就是模仿的爱好者。在教学的过程中，教师所做的事，都会给他们造成影响。所以，教师对幼儿一个爱的行为、一个爱的关怀，都会成为幼儿学习的榜样，从而将这种行为进行效仿，把这种爱的行为、爱的关怀印到心底，并传递给他人。这也是进行情感教育、爱的教育的第一步。从教师的角度来说，为师者，行为示范。作为幼儿教师，我们就应该身体力行，让自己爱的行为成为幼儿效仿的典范。实施情感教育不仅是教师的责任与义务，还是进行幼儿教育应该具备的基本道德品质。所以，当幼儿遇到困难时，教师就应该带着爱，及时给予帮助。当幼儿遇到困惑时，教师就应该以爱的形式，去为其

6、解惑。要在这些一点一滴的小事中，让幼儿感受到教师的关心、爱心，从而在教师的关爱下，能够将这种爱的种子种在心里。四、师生之间分享爱教师仅仅主动地付出爱是不够的，还应该积极地与幼儿分享爱。分享爱就是要与幼儿进行爱的交流，通过这种情感交流，使得幼儿能够正确地认识爱，明白爱的正确形式。所以，在情感教育的过程中，教师应该让幼儿把自己对爱与不爱的理解说出来。一般幼儿都认为自己的爸爸妈妈训斥自己就是不爱自己的表现，认为自己的爷爷奶奶过度溺爱自己的行为就是爱自己。所以，在这种分享爱的过程中，教师就应该让幼儿明白，爸爸妈妈训斥自己是为了纠正自己的不良习惯，这也是爱的一种表现形式。而爷爷奶奶的爱是一种过度溺爱的表现，不利于自己的长远发展，会使自己不能经历风雨，更不能使自己像小树一样茁壮成长。通过这种分享爱的教育，使幼儿能够正确地对待爱，珍惜爱。在对幼儿的教育中进行情感教育，是培养幼儿从小具有爱心的有效方式，是培养幼儿以一颗爱心碰撞另一颗心，把一种爱传递给另一个人的最佳时刻。所以，教师应该积极发挥自己在情感教育中的主导作用，从而让爱住进幼儿那颗纯