信息处理职业核心能力课程的改革与实施方案

1、信息处理职业核心能力课程的改革与实施方案随着社会信息化的深入发展，计算机的应用正在日益深入到社会的各个领域。计算机应用能力已成为现代各类人才必备的素质之一。非计算机专业的计算机基础课程教育已成为高校各个专业的重要组成部分。根据宁波职业技术学院课程体系构建方案的基本思路，基于学生未来发展，在传统计算机文化基础公共课的基础上，重组教学内容，将信息处理作为职业核心能力学习领域课程之一，旨在培养大学生所需岗位的信息处理能力。一、课程性质与地位信息处理是高等职业教育院校各专业的一门公共基础课程，是培养学生掌握现代信息工具的入门课程，同时是培养学生自主学习和可持续发展能力的基本保障，也是实施素质教育和实现

2、人的全面发展的重要途径，该课程凸显基础性和工具性的作用。通过本课程的学习和训练，主要使学生具备利用计算机进行信息的获取、处理、传递及应用的基本技能，提高学生的素质和计算机文化意识，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生职业能力的培养和职业素养的养成。二、课程基本理念1解决专业工作、学习和生活中所需信息技术的应用基础问题，力求以有效知识为主体，构建支持学生终身学习的知识基础和能力基础。2使学生具备必须的信息意识和素养，了解计算机和网络的基本常识，具备计算机和网络技术的基本应用技能，具有文字处理、数据处理能力，信息获取、整合、加工能力等较全面的信息处理能力，以计算机和网络应用技术做工具为其专业学习

3、服务，提高专业续航能力，同时为其今后的职业工作、生活和可持续发展奠定信息技术应用基础。三、课程目标1知识目标：了解计算机软硬件基础知识；熟悉WINDOWS操作系统的使用；掌握OFFICE软件和网络工具软件的应用；2职业技能目标：能熟练的进行办公室自动化操作3职业素质养成目标：具有计算机自学能力；具有计算机综合应用能力；具有信息素养和自觉利用计算机解决问题的习惯。4职业技能证书考核要求：可以参加全国计算机等级一级认证NCRE考试或NIT考试。四、课程目前存在的主要问题目前，我院所有高职学生对信息处理课程已经不进行院内统一考试，采用“以证代考”，要求全院学生一律参加全国计算机证书NCRE或NIT考

4、试。从这几年的教学工作和辅导考试情况看，学生对计算机应用的基础知识不扎实，基本操作不熟练，缺乏系统化的信息处理能力和自我学习提高的能力，应用能力不强，一些用人单位对学生的计算机应用能力很不满意，国家计算机考试的过关率不高，也暴露出一些问题。1.课程教学现状我院信息处理公共课以往都集中安排在新生入学第一学期开设，课时量大，全院计算机及相近专业教师有13人，其中部分在承担机电工程系计算机专业课教学任务，承担本课程的教学量有限，教学大多采用合班上课或聘请其他专业老师兼代，有些老师缺乏本课程的授课经验，尤其是国家计算机考试辅导的经验。授课形式大多采用“计算机大屏幕投影+计算机室”教学模式，在多媒体教学

5、室集中讲授两课时，再安排学生分机房进行练习。像Office这样操作性很强的软件，两课时要讲授很多操作内容，教师只能按传统课堂教学以教师为中心，以集中授课为主的形式，采用“满堂灌”的教学方式，学生在课堂上仍然是以听为主，操作内容不能很好交互式的进行。对于这样操作性强的课，这种教学模式当时可以发挥很好的效果，但到下次实训课学生把上次讲过内容已经遗忘，所以教学效果不理想。2.学生入学课程基础比较差，学习习惯不好通过对近几年高职学生在中学阶段计算机基础知识及应用技能的基本调查，学生在中学已经开设了信息技术课。但教学内容比较简单，学习不太系统。由于应试教育模式下学生的学习压力大，在高中阶段全力准备高考，

6、学生把每周一次的计算机课当做放松自己以减轻压力的机会，以娱乐的心态进入课堂，虽然上过计算机课，只是流于形式，收效甚微。另外，我院学生来自全省各个地区，农村学生较多，经济发达地区与欠发达地区存在较大的差别，有的学生有一定的基础，操作能力比较好，有的则基础很差，学生的起点不同，教学难度较大。3.学而不用，遗忘率很高信息处理课程涉及的内容是软件功能性操作，实践性很强，以往除学习本课程外，第二学期还开设计算机语言课，学生接触计算机学习的机会较多。从09级开始计算机公共课只开设一个学期，学生拓展计算机知识的机会较少，所学知识得不到及时应用，加之现在软件发展很快，版本的不同对应用也有一定的影响，就业到岗后

7、所学东西已经遗忘。4.“以证代考”出现的问题由于全国计算机等级考试考试时间安排在每年3月和9月底，既跨学期考试，教师授课与全国统一的计算机考试时间间隔长，经过一个假期学生遗忘率很高，如果不与上学期教学进度计划衔接，不及时辅导,考试结果必然很差。NIT考试在每年12月底和6月底能够与教学同步，但它开考时间短，知名度没有计算机等级考试高，省自考办一直把全国计算机等级考试作为社会化考试的品牌向各考点推荐，有的学生听信一些人说NIT证书用人单位不认，不愿报考，学生报哪种考试是有各系组织管理的，任课教师只能建议无权决定，考试类型选择不同对教师组织辅导有一定的影响。另外，由于课时有限,教师教学的侧重点放在

8、考试题型的训练方面，功能性的练习比较多，实用性大作业设计少，重应试，轻实用。教师对学生的过程考核不计入成绩，所以学生对平时的课堂作业也不重视，使得学习效果不是太好。五、课程实施建议1. 合理利用资源（机房及师资），不同系实行分学期教学。根据教学系各专业后续计算机相关课程的安排情况，建议学院将全院信息处理课程的教学分学期安排，每学期三个系，或者每个系也可按专业分学期安排。授课教师有学院教务处组织管理，统一安排全院的教学任务。这样就可以缓解教师承担任务重、集中辅导时机房紧张的压力，并且采用小班授课，教师对学生容易监控管理，并能顾及全体学生，及时对学生答疑、辅导。2.改变考前学生无人辅导状况，采取集

9、中模拟实训的方式。教师的教学进度计划应安排到计算机等级考试前（本身课程实践性强，教学课时是不够的），第一学期主要进行基本内容的学习，第二学期开学从下午第7-8节到晚上安排进行集中复习、强化模拟训练，以完成本次国家级考试为一个学期教学任务的结束，学期授课教师原则上作为下学期辅导教师，以加强教师的责任心。另外对整班外出顶岗实习不能参加考试的学生，要集中安排补课，保证教学计划的完成。3积极尝试新的教学模式和教学方法该课程进一步改善“计算机大屏幕投影+计算机室”教学模式，采用 “实例教学、模拟训练”教学方法，讲、学、做一体化情景教学，教师针对每情境的知识技能设计案例，边讲解、边操作演示、学生边练习。充

10、分发挥学生主体作用，将OFFICE办公室软件的知识点和操作技能要点融合在各个任务中进行讲解，学生边观看教师演示和讲解，边动手实际操作，教师再点评和小结。4教学效果和考核评价根据本课程的性质与特点，注重对学生分析问题和解决问题能力及职业技能的考核，平时多督促检查学生的作业，阶段性的设计好综合练习题目，提高学生的应用能力。按照国家考试大纲阶段性的进行模拟训练，以促进学生努力学好本门课程。本门课程的最终成绩，要求学生统一参加全国计算机等级考试NCRE或NIT考试，以是否通过该考试作为学生的本门课程的考评标准。5突出能力本位的教学思想计算机课程的教学要贯彻“授人以渔”的教学思想，重视学习方法的训练和指

11、导、重视学习能力的培养，重视使能技能的培养，使学生“真心喜爱、终生受益、毕生爱学”，不断提高学生的信息综合处理能力。六、课程保障的措施针对全院非计算机专业的学生中对计算机掌握的基础参差不齐，计算机应用能力不强，就“如何有效提高计算机等级考试的通过率”应采取以下措施：1.重视教学实施，加强信息处理课程的教学管理为有效管理信息处理课程的教学，计算机公共教研室负责人就本课程的教学实施，组织授课教师集体备课，明确课程的教学要求、教学目标及教师职责，统一议定授课计划的制定及教学进程的安排，同时加强对兼课教师的联系与教学管理。2.强化学生参加国家计算机考试的意识，教师要做好学生的思想教育工作，让学生明确目

12、标，树立信心，以考促练，强化技能训练，促进学生努力学习。在教学方法上也要进行一定的改革与创新。3. 购买新的等级考试的模拟系统，并改装机房操作系统及各练习系统，按照计划每次在考试前对学生进行集中辅导训练。4.加强对学生课外自由上机的引导，业余时间进行一定的安排，能够提供方便给学生，让学生有机器练，多练习，让学生充分掌握软件的操作方法，提高分析问题解决问题的能力。另外系里可安排教师进行监督，必要时统一安排辅导教师或学生。5加强教学环节的管理。系及教研室不定期的进行学生座谈及抽查、听课等形式，检查教师的上课进度及授课情况，特别是在机房的辅导情况，并作为教师的考评依据。七、教学资源使用教参：全国计算

13、机等级考试一级MS Office教程及配套辅导资料一级MS Office上机考试习题集教育部考试中心教材软件：北京无忧软件-超级模拟软件一级MS OFFICE附件：信息处理新课标课程内容标准（一）学习情境划分及学时分配学习情境教学学时学习情境名称学习任务课堂教学时数实践教学时数1计算机基础知识 1.1计算机基础知识 1.2计算机硬件系统1.3计算机编码 1.4计算机软件系统2学时2学时2创建与管理文件及文件夹2.1Windows的基本操作和基本概念2.2Windows的资源管理器使用1学时3学时3Windows配置与维护2.3使用“显示”属性,控制面板的使用2.4 Windows的设置与维护1

14、学时3学时4Word的基本操作3.1Word的基本概念基本操作3.2文档的格式化1学时3学时5图文混排 3.3文档的版面设计3.4图文混排1学时3学时6表格处理及表格的计算3.5表格制作3.6表格的计算1学时3学时7制作一张学生成绩表 4.1Excel的基本操作4.2格式化工作表1学时3学时8利用公式函数计算成绩4.3 公式和函数4.4计算总分、平均成绩、等级1学时3学时9将成绩表转化为图表4.5建立图表4.6修改图表数据1学时3学时10建立一个演示文稿 5.1PPT的基本操作 5.2插入图片和建立链接05学时35学时11演示文稿的播放5.3背景设计5.4播放制作05学时35学时12英特网的应

15、用6.1收发电子邮件6.2浏览、搜索、下载网页内容1学时3学时小计12学时36学时顶岗实习认证培训16学时（二）学习情境描述学习情境1计算机基础知识教学时间4学习目标了解计算机的基础知识；了解信息编码；掌握计算机的硬件设备及软件知识。教学内容【知识点】 1计算机的发展历史及前景2数制与编码3计算机的硬件系统4计算机的软件系统【技能点】1能够指认计算机硬件系统的各个部分2计算机开、关机，键盘及鼠标操作。教学方法主要通过多媒体课件进行讲解，实物展示。教学条件全部课程在计算机实验室进行授课，确保一生一机。教师先在大屏幕上讲解演示，然后让学生按照要求进行训练。为了便于收交作业，要求局域网畅通。考核评价

16、考勤10%、课堂提问20%、作业查阅80%。学生的知识和能力要求文化课基础知识计算机基本概论键盘操作及汉字录入能力教师的知识和能力要求了解计算机的发展历史及发展前景，熟悉计算机的内部结构及工作原理，熟悉计算机的编码原理和相关的操作技能。具有全面掌握并处理教材的能力，良好的语言表达能力，组织管理能力。学习情境2创建与管理文件及文件夹教学时间4学习目标了解WindowsXP的特点、系统配置及操作环境；掌握WindowsXP的基本概念和基本操作方法；熟练掌握磁盘、文件及文件夹的管理。教学内容【知识点】1认识WindowsXP2Windows的基本操作3Windows的资源管理器【技能点】 Windo

17、ws启动、退出，文件及文件夹的创建、复制、移动、删除，查找、替换文件。 教学方法主要通过多媒体课件进行讲解，学生作相应的练习，即实例教学、模拟训练,讲练结合，任务驱动。教学条件全部课程在计算机实验室进行授课，确保一生一机。教师先在大屏幕上讲解演示，然后让学生按照要求进行训练。为了便于收交作业，要求局域网畅通。考核评价考勤10%、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求对计算机有初步认识，熟悉健盘和鼠标的操作。教师的知识和能力要求熟悉Windows操作系统，能够准确地讲解和示范，能及时解决学生提出的理论和操作问题。具有全面掌握并处理教材的能力，良好的语言表达能力，组织管理能力。学习情境

18、3Windows配置与维护教学时间4学习目标掌握计算机的一些属性的设置方法，能够熟练的应用控制面板进行计算机配置，能够熟练的安装、卸载一些常用的软、硬件。教学内容【知识点】 1使用“显示”属性2使用控制面板3安装打印机驱动4了解系统配置【技能点】1会使用“显示”属性进行一些设置。2会使用控制面板进行系统的配置。3会安装打印机。教学方法主要通过多媒体课件进行讲解，学生作相应的练习，讲练结合，任务驱动。教学条件全部课程在计算机实验室进行授课，确保一生一机。教师先在大屏幕上讲解演示，然后让学生按照要求进行训练。为了便于收交作业，要求局域网畅通。考核评价考勤10%、书面作业30%、实训作业60%学生的

19、知识和能力要求了解WindowsXP的特点、系统配置及操作环境；掌握WindowsXP的基本操作方法；熟练掌握磁盘、文件及文件夹的管理。教师的知识和能力要求熟悉Windows操作系统，能及时解决学生提出的理论和操作问题。具有全面掌握并处理教材的能力，良好的语言表达能力，组织管理能力。学习情境4WORD的基本操作教学时间4学习目标 了解Word的特点、安装、启动、退出、窗口组成；掌握Word2003的基本操作方法；熟练掌握Word文档的管理；熟练掌握Word文档的格式化教学内容【知识点】1 Word概述2 Word2003文档的基本操作3 文档的管理4 文档的格式化【技能点】掌握Word2003

20、的基本操作方法；熟练掌握Word文档的管理；熟练掌握Word文档的格式化教学方法主要通过多媒体课件进行讲解，学生作相应的练习，讲练结合，任务驱动。教学条件全部课程在计算机实验室进行授课，确保一生一机。教师先在大屏幕上讲解演示，然后让学生按照要求进行训练。为了便于收交作业，要求局域网畅通。考核评价考勤10%、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求会进行文件及文件夹的管理，熟悉一种汉字录入技术。教师的知识和能力要求能够熟练应用Word软件，并且能够准确的示范和讲解。能及时解决学生提出的理论和操作问题。具有全面掌握并处理教材的能力，良好的语言表达能力，组织管理能力。学习情境55、图文混排

21、教学时间4学习目标熟练应用Word的图文混排技术，包括设置文字格式、项目编号、添加边框和底纹、文档的批注与修订和样式的使用等。掌握在Word中插入图片、艺术字、公式、声音与视频，以及绘制图形的方法教学内容【知识点】1. 文档的版面设计2. 图文混排3. 插入对象【技能点】版面设计掌握在Word中插入图片、艺术字、公式、声音与视频，以及绘制图形的方法，会进行图文混排教学方法主要通过多媒体课件进行讲解，学生作相应的练习，讲练结合，任务驱动。教学条件全部课程在计算机实验室进行授课，确保一生一机。教师先在大屏幕上讲解演示，然后让学生按照要求进行训练。为了便于收交作业，要求局域网畅通。考核评价考勤10%

22、、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求了解Word的特点、安装、启动、退出、窗口组成；掌握Word2003的基本操作方法；熟练掌握Word文档的管理；熟练掌握Word文档的格式化教师的知识和能力要求能够熟练应用Word软件，并且能够准确的示范和讲解，能及时解决学生提出的理论和操作问题。具有全面掌握并处理教材的能力，良好的语言表达能力，组织管理能力。学习情境66表格处理及表格的计算教学时间4学习目标掌握创建表格的方法,会修改、编辑表格，能够对表格进行一些简单的计算等数据处理。教学内容【知识点】1创建表格2编辑表格3数据处理【技能点】1能够灵活快速的创建各种表格2能对表格进行修改、编

23、辑3对表格中的数据能进行求和、求平均值、排序等操作。教学方法主要通过多媒体课件进行讲解，学生作相应的练习，讲练结合，任务驱动。教学条件全部课程在计算机实验室进行授课，确保一生一机。教师先在大屏幕上讲解演示，然后让学生按照要求进行训练，为了便于收交作业，要求局域网畅通。考核评价考勤10%、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求掌握Word的基本操作，对Word文字处理基本熟悉，有一定的数学基础知识。教师的知识和能力要求能够熟练应用Word软件，有一定的数学知识，能够正确的编写数学公式，理解函数并能正确应用函数，能够准确的示范和讲解。能及时解决学生提出的理论和操作问题。具有全面掌握并处

24、理教材的能力，良好的语言表达能力，组织管理能力。学习情境7制作一张学生成绩表教学时间4学时 学习目标 熟练掌握工作表的建立、保存及编辑操作教学内容【知识点】1.EXCEL的启动、保存、打开2.EXCEL工作表的操作3.输入学生成绩表内容4.编辑学生成绩表【技能点】1.启动EXCEL、以要求的文件名保存到指定位置，然后打开该文件2.学会选定、插入、移动、复制、删除、重命名工作表3.输入、移动、复制、修改工作表内容4.利用控制手柄对特殊内容进行输入教学方法现场示范教学、任务教学教学条件多媒体教室：投影仪、教学计算机、学生计算机考核评价考勤10%、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求已

25、经了解计算机基础知识内容，熟悉Windows操作系统，对Word办公软件的认识和操作也有一定的基础。教师的知识和能力要求教师要熟练掌握计算机基础知识、Windows操作系统及Office办公软件的重点内容，能及时解决学生提出的理论和操作问题。学习情境8公式和函数的应用教学时间4学时学习目标1.学习掌握公式及函数的概念，2.了解公式与函数在Excel中的特殊用途；3.掌握公式与函数的基本操作教学内容【知识点】1.公式的概念2.公式的形式3.运算符4.函数的概念5.函数的形式6.函数的输入【技能点】1.输入公式2.修改公式3.复制公式4.常用函数的输入教学方法现场示范教学、任务教学教学条件多媒体教

26、室：投影仪、教学计算机、学生计算机考核评价考勤10%、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求已经了解计算机基础知识内容，熟悉Windows操作系统，对Word办公软件的认识和操作也有一定的基础。已经学会了Excel的基本操作和格式化操作。教师的知识和能力要求教师要熟练掌握计算机基础知识、Windows操作系统及Office办公软件的重点内容，能及时解决学生提出的理论和操作问题学习情境9数据分析处理教学时间4学时学习目标熟练掌握将工作表中数据的各种分析处理方法教学内容【知识点】1.排序2.分类汇总3.筛选4.数据图表化【技能点】1.排序方法2.分类汇总方法3.自动筛选和高级筛选的方法

27、4.数据图表化的步骤教学方法现场示范教学、任务教学教学条件多媒体教室：投影仪、教学计算机、学生计算机考核评价考勤10%、书面作业30%、实训作业60%学生的知识和能力要求已经了解计算机基础知识内容，熟悉Windows操作系统，对Word办公软件的认识和操作也有一定的基础。已经学会了Excel的基本操作。教师的知识和能力要求教师要熟练掌握计算机基础知识、Windows操作系统及Office办公软件的重点内容，能及时解决学生提出的理论和操作问题学习情境10建立一个演示文稿教学时间4学时学习目标熟练掌握建立一个美观演示文稿的方法教学内容【知识点】1.演示文稿的概念2.幻灯片的概念3.PPT的窗口4.视图