提升中职电子专业学生的数学素养的教学策略分析

1、    提升中职电子专业学生的数学素养的教学策略分析    摘 要：中职教育是培育复合型人才的主要基地，在社会经济发展阶段起到了推动性的作用，有着举足轻重的地位。数学是中职学校中基础课程之一，一方面为中职学生的持续性发展起到了铺垫作用，一方面给学生的专业课提供了知识。这篇文章就是对中职电子专业学生的数学素养教学策略进行分析，讨论了现在中职电子专业学生在数学方面存在的问题以及原因，并联系实际，提出了有效的教学策略，为中职电子专业学生的数学学习提供了改进方法。关键词：中职电子专业；数学素养；教学策略中职教育是一种和社会发展密切的教育种类，给国家培育出许多具有

2、高素质的技能型人才，有效的加速了社会经济进步。数学是中职文化基础课，可以为学生专业课做铺垫。为了能够让学生适应社会改变，中职教育在教学方法和内容上做出了创新，并也获得了很好的成果，可是依旧存在着许多的不足。下面的文章就是对中职电子专业的学生在学习数学方面进行了研究。一、 中职电子专业学生在数学方面的现状以及问题（一） 教学内容针对性弱中职学校的数学是一门比较基础的课程，是学生学习专业课的基础，是学生提高文化素养的前提。现在，中职教学数学通常是讲概念、定义、公式以及一些解题办法等，是学生在中职学习所有专业课的基础。可是学校会开设许多各有特色的专业，对数学的需求也就会有所不同。但是所有课程对于数学

3、知识都有着依赖性，特别是电子专业。若是远离了数学，专业讲解就会变得困难，将教学质量提升就变成了无法实现的空话。现在全国编写教材没有办法适应不同专业学生的发展需求，因此现在中职教学和专业没有办法联合在一起，因为针对性不强，导致许多中职学生有着数学无用的理论。在电子专业里面的学生应该按照自己专业的情况，进行学习数学，更加有针对性的对待数学，突出数学知识专业性。（二） 学生基础弱数学是比较抽象的学科，在教学过程中应该看重本身知识结构、推理等一些方面的能力。根据现在中职电子专业状况来说，对数学知识有着较高的要求，可是学生本身能力较弱，导致没有办法掌握专业课知识。例如，电子专业课知识电工基础电子技术等，

4、涉及三角函数的基本知识许多学生都不会，这样就没有办法融入课堂学习知识。（三） 学生缺少学习积极性中职学校的学生通常都是由于学习成绩不够理想选择在中职学校继续学习，只是想要掌握好一门学科。对于数学，大多数学生都有一种枯燥无味的感受，对数学在心里就产生了一种抵抗情绪，产生不起兴趣，认为安排数学课程就是应付考试。所以在这样的状况下，学生失去了学习的兴趣。对电子专业学生来说，数学是重要的基础学科，因此教师应该将教学方法进行改革，把数学和专业课结合起来，这样才能让学生感受到数学是有用的，对自己的专业学习有着很大的帮助。二、 将中职电子数学学习方法改进（一） 提升电子专业数学教学策略1. 设置情景，加速电

5、子专业学生学习数学现在中职学校改革的主要特征和趋势就是“数学和专业教学相融合”新教程理念。根据心理学可以知道，在课堂里面，只有学生学习的内容和专业课贴近，学生才愿意接受，理解程度也就越好。所以，教师应该在课堂上，借助创设问题将教学需求满足，结合电子专业课内容，实施恰当的教学方法（比如和现实生活相结合，进行表扬鼓励，也可以选择自主学习）营造出和谐、乐观的课堂氛围，这对于将课堂教学质量提高有着一定的促进作用。2. 和专业知识相联系，探讨数学问题在中职教学改革课程中，需要教师结合专业知识进行教课。为学生专业课知识打好基础，让数学的解题办法、实际操作能够融入到专业教学中，让数学变成专业课的辅助学习工具

6、，在教学期间应该注重专业和数学知识的结合，将传统教学方式改变。所以，在教学过程中，教师应该看重和学生实际相联系，通过学生已经学过的知识，让学生有独自思考的能力，进一步强化学生学习数学的意识，培养学生的专业能力。在中职教学过程中，教师应该将有关专业知识熟悉掌握，方便在课堂中，让学生感受到数学的重要性，改变对数学的学习态度，进一步将数学学好，为专业打下基础。（二） 让理论和实际相结合，将专业问题解决教师讲课需要看重实践轻视理论，只有用实践才可以提升学生对数学的认识。因此，我们应该将传统观念改变，不仅让学生在专业课进入实验室学习，在数学课中也应该允许进入，让学生通过兴趣找到自信。（三） 和专业知识相

7、联系，设计有关教学内容在中职数学教学大纲里面所呈现出来的优势，根据满足专业课程的需求为根本，筛选出一些专业知识，可以被学生所接受。中职教学应该以新大纲作为依据，在原有基础上实行删除或者是添加课程。在教学角度上逐渐将专业课知识转变为数学知识，从数学角度看待问题，这样不但将问题解决，也让学生对专业知识有了更深印象。（四） 数学素养数学素養指的就是现在或者未来的生活里面为了满足每个人的需要而具备的认识，并且要理解数学在社会、自然里面的地位，做出数学判断的能力。数学素养是人们借助学习数学而建立起来的，一般状况下，是人们和周围的环境作用时体现出来的解决策略和思考办法。三、 结束语这篇文章中，主要是针对中

8、职电子专业学生在数学方面的现状进行分析以及解决，从而方便学生对数学掌握、运用。将数学问题解决，可以让学生掌握在中职时期的数学知识。在看重教师讲课的同时，也应该使用对应的方法将学生情绪进行调整，调动学生积极性，增强其学习的自信心，让学生有着良好的心理素质，才会更好的完成教学任务，为以后对这方面的研究做好铺垫。参考文献：1姚志娟.中职电子专业教学策略探讨j.中国管理信息化，2011，14（24）：159.2方霓.中职电子专业基础课程教学中的问题与对策j.广东技术师范学院学报（自然科学版），2010，31（4）：67-69.3季阿明.中职电子专业“向题-探究”教学模式的构建j.新课程研究（职业教育），2013，（1）：122-123.4郑朝石.浅谈中职电子与信息技术专业课堂教学策略j.科教导