111生物的特征

1、第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈 第一章第一章 认识生物认识生物创设情境 欣赏完美丽的生物图片，那么生物有哪欣赏完美丽的生物图片，那么生物有哪些共同特征呢？些共同特征呢？ 假如你乘坐宇宙飞船假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界，是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种包括

2、我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物，它是所有生物共同的家园。共同的家园。 第一章第一章 认识生物认识生物第一节第一节 生物的特征生物的特征 1. 知道生物学是研究什么的。（见致同学们）知道生物学是研究什么的。（见致同学们） 2.什么是生物？什么是生物？ 3. 生物具有哪些共同的特征。生物具有哪些共同的特征。学习提纲学习提纲 生物学生物学是研究是研究生命现象生命现象和和生命活动规生命活动规律律的科学的科学一一.生物学是研究什么的？生物学是研究什么的？致同学们致

3、同学们3、科学观察不同于一般的观察，要有、科学观察不同于一般的观察，要有_;观察时要观察时要_、 _和和_，并及时，并及时_;对于需要较长时间的观察，要有对于需要较长时间的观察，要有_,有有_;观察时要观察时要_,多问多问几个几个_.明确的目的明确的目的全面全面 细致细致实事求是实事求是 记录记录 计划计划 耐心耐心 积极思考积极思考为什么为什么 二二.观察观察三三.生物的特征（重点）生物的特征（重点）问：问：1、植物怎样获得营养物质的？、植物怎样获得营养物质的？ 2、动物怎样获得营养物质的？、动物怎样获得营养物质的？阳光下生长的小麦阳光下生长的小麦鼠成为蛇口中之物鼠成为蛇口中之物生物的特征生

4、物的特征1：生物的生活需要营养：生物的生活需要营养植物的生活需要水植物的生活需要水生物的特征生物的特征1：生物的生活需要营养：生物的生活需要营养植物的生活需要无机盐植物的生活需要无机盐生物的特征生物的特征1：生物的生活需要营养：生物的生活需要营养植物光合作用制造有机物生物的特征生物的特征1：生物的生活需要营养：生物的生活需要营养阳光下生长的小麦阳光下生长的小麦植物从外界植物从外界吸收水、无吸收水、无机盐和二氧机盐和二氧化碳，通过化碳，通过光合作用光合作用，制造出自身制造出自身需要的葡萄需要的葡萄糖、淀粉等糖、淀粉等有机物。有机物。生物的特征生物的特征1：生物的生活需要营养：生物的生活需要营养动

5、物不能动物不能制造有机制造有机物，它们物，它们以植物或以植物或别的动物别的动物为食，从为食，从中获得营中获得营养物质养物质生物的特征生物的特征1：生物的生活需要营养：生物的生活需要营养猎豹捕捉食物生物的特征生物的特征1：生物的生活需要营养：生物的生活需要营养青蛙在劫难逃生物的特征生物的特征1：生物的生活需要营养：生物的生活需要营养蜘蛛猎取蝗虫生物的特征生物的特征1：生物的生活需要营养：生物的生活需要营养奶牛享受青草生物的特征生物的特征1：生物的生活需要营养：生物的生活需要营养鲸呼气时产生雾状水柱鲸呼气时产生雾状水柱 绝大多数生物需绝大多数生物需要吸入要吸入_，呼，呼出出_。氧气氧气 二氧化碳二

6、氧化碳 生物的特征生物的特征2：生物能进行呼吸：生物能进行呼吸生物的特征生物的特征2：生物能进行呼吸：生物能进行呼吸生物的特征生物的特征2：生物能进行呼吸：生物能进行呼吸河鲀河鲀平静时平静时生物的特征生物的特征2：生物能进行呼吸：生物能进行呼吸河鲀河鲀受惊吓后生物的特征生物的特征2：生物能进行呼吸：生物能进行呼吸人出汗人出汗 生物在生活过程中，生物在生活过程中，身体内会不断产生多种身体内会不断产生多种废物，并且废物，并且能将废物排能将废物排出体外出体外。动物和人通过。动物和人通过多种方式排出体内废物。多种方式排出体内废物。例如，人可以通过例如，人可以通过出汗、出汗、呼出气体和排尿呼出气体和排尿

7、将废物将废物排出体外排出体外。 生物特征生物特征3：生物能排出身体内产生的废物生物能排出身体内产生的废物“撒尿小孩”铜像生物特征生物特征3：生物能排出身体内产生的废物生物能排出身体内产生的废物落叶生物特征生物特征3：生物能排出身体内产生的废物生物能排出身体内产生的废物含羞草生物特征生物特征4：生物能对外界刺激作出反应：生物能对外界刺激作出反应狮追捕斑马狮追捕斑马 狮发现猎物后迅速狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。后迅速奔逃。生物特征生物特征4：生物能对外界刺激作出反应：生物能对外界刺激作出反应种子的萌发种子的萌发 当生物体长当生物体长到一定的时候，到一定的时候，就

8、开始就开始繁殖繁殖下一下一代。许多植物产代。许多植物产生种子，种子萌生种子，种子萌发成幼苗。幼苗发成幼苗。幼苗能不断能不断长大长大。 生物特征生物特征5：生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖蘑菇蘑菇 生物体能够由生物体能够由小长大。蘑菇属小长大。蘑菇属于真菌，它能从于真菌，它能从小长大。小长大。 生物特征生物特征5：生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖红狐的生长生物特征生物特征5：生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖生物特征生物特征5：生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖破壳而出的小鸡破壳而出的小鸡 动物的动物的繁殖繁殖方方式多种多样。例式多种多样。例如，鸟类产卵繁如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、殖下一代，虎、狼

9、等动物通过产狼等动物通过产仔繁殖下一代。仔繁殖下一代。 生物特征生物特征5：生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖菜豆的生长生物特征生物特征5：生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖遗传遗传变异变异生物的特征生物的特征6：生物都有遗传和变异的特性：生物都有遗传和变异的特性生物的特征生物的特征7： 例如，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。例如，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。技能训练（技能训练（P7） 通过观察找出相同点和不同点通过观察找出相同点和不同点 对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。观察上

10、去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。观察下列图片，找出马与驴在外形的不同之处，马与牛在外形下列图片，找出马与驴在外形的不同之处，马与牛在外形上的相同之处。（不比较体型大小。）上的相同之处。（不比较体型大小。） 跟同学交流：你是怎样观察跟同学交流：你是怎样观察的？观察到了什么？哪些特的？观察到了什么？哪些特点是你没有观察到的？其他点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得同学的观察方法有什么值得学习的地方？学习的地方？ 1.判断下列说法是否正确。正确的画判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画，错误的画“”。 （1 1）能够运动的物体就一定是生物。（）能够运动的物体就一定是生物

11、。（ ） （2 2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（ ） （3 3）“一猪生九仔，连母十个样一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的，这句话描述了生物的遗传现象。（遗传现象。（ ） （4 4）生物都是由细胞构成的。（）生物都是由细胞构成的。（ ）课后练习课后练习 2.生物具有哪些共同的特征呢？生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。解。排出身体内产生的废物排出身体内产生

12、的废物人出汗、植物落叶人出汗、植物落叶对外界刺激作出反应对外界刺激作出反应猎豹追捕羚羊、含羞草受到猎豹追捕羚羊、含羞草受到碰触时叶片合拢碰触时叶片合拢能进行呼吸能进行呼吸鲸呼气时产生的雾状水柱鲸呼气时产生的雾状水柱生长和繁殖生长和繁殖种子的萌发、鳄类通过产卵种子的萌发、鳄类通过产卵繁殖下一代繁殖下一代遗传和变异的特性遗传和变异的特性猪生九子、同一株碧桃上的花猪生九子、同一株碧桃上的花课后练习课后练习 3.下面是有关珊瑚的介绍。请你仔细阅读这段文字和图，然后回答问题下面是有关珊瑚的介绍。请你仔细阅读这段文字和图，然后回答问题 珊瑚虫珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海中的微小生物。珊

13、瑚身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物生活在一起，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才生活在一起，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。由大量珊瑚形成的能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类

14、创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。 （1）、珊瑚是生物吗？请说明理由、珊瑚是生物吗？请说明理由。 （2）、珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么、珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？课后练习课后练习（1）.珊瑚和珊瑚虫都是是生物吗珊瑚和珊瑚虫都是是生物吗？请说明理由？请说明理由珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物

15、，具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。物的基本特征。 解析：珊瑚是珊瑚虫的尸体和珊瑚虫排泄物堆积形成的。因为生物体解析：珊瑚是珊瑚虫的尸体和珊瑚虫排泄物堆积形成的。因为生物体具有共同的物质基础和结构基础。生物体都有新陈代谢作用。新陈代谢具有共同的物质基础和结构基础。生物体都有新陈代谢作用。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。也是生物最基本的特征。生物体都是生物体进行一切生命活动的基础。也是生物最基本的特征。生物体都有应激性。生物体都有生长，发育和生殖的现象。生物体都有遗传和变有应激性。生物体都有生长，发育和生殖的现象。生物体都有遗传和变异的特征

16、。生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。生物生活中需异的特征。生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。生物生活中需要营养物质，生物生命活动需要进行呼吸。珊瑚不具有以上特征，所以要营养物质，生物生命活动需要进行呼吸。珊瑚不具有以上特征，所以珊瑚不是生物。珊瑚不是生物。 课后练习课后练习（2）珊）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么解析：首先需要说明，其实一般珊瑚都是在寒潮和热流中间地带比较解析：首先需要说明，其实一般珊瑚都是在寒潮和热流中间地带比较多，并不是温暖水域，温度过高珊瑚就会死亡。之所以是中间地带是多，并不是温暖水域，温度过高珊瑚就会死亡。之所

17、以是中间地带是因为寒潮和暖流交汇的地方富含大量的养分，这时会出现大量的浮游因为寒潮和暖流交汇的地方富含大量的养分，这时会出现大量的浮游生物，而这些浮游生物就是珊瑚虫的食物，这样就便于生长。并且珊生物，而这些浮游生物就是珊瑚虫的食物，这样就便于生长。并且珊瑚虫是一种古老生物，对环境的依赖很强，所以对温度非常的敏感，瑚虫是一种古老生物，对环境的依赖很强，所以对温度非常的敏感，温度过高过低都会引起死亡。之所以在浅水区，是由于珊瑚虫是和一温度过高过低都会引起死亡。之所以在浅水区，是由于珊瑚虫是和一些藻类共生的，珊瑚虫的排泄物就是藻类的有机肥，而藻类通过光合些藻类共生的，珊瑚虫的排泄物就是藻类的有机肥，

18、而藻类通过光合作用提供珊瑚虫氧气，而光合作用必须要有阳光，而深水区域阳光是作用提供珊瑚虫氧气，而光合作用必须要有阳光，而深水区域阳光是很少的。很少的。课后练习课后练习课堂小结课堂小结 这节课，你收获了什么？还有什么与大家交流的？这节课，你收获了什么？还有什么与大家交流的？下列各项属于生物的是（）下列各项属于生物的是（） 课本汽车松树木箱课本汽车松树木箱植物在生活中不能吸收的物质是（）植物在生活中不能吸收的物质是（） 水分无机盐二氧化碳淀粉水分无机盐二氧化碳淀粉下列说法正确的是（）下列说法正确的是（） 植物在生活中不需要呼吸植物在生活中不需要呼吸 动物在生活中能自己制造有机物动物在生活中能自己制造有机物 母鸡下蛋属于繁殖母鸡下蛋属于繁殖 植物对外界刺激不能作出任何反应植物对外界刺激不能作出任何反应下列现