高考地理大一轮复习 第十八章 世界地理 第二节 世界主要地区课件 新人教版 (35)

1、实验实验6 验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律栏栏 目目 导导 航航123抓知识点抓重难点课时跟踪检测抓知识点抓知识点 用心研读用心研读 领悟细微深处领悟细微深处1实验原理与操作实验原理与操作抓重难点抓重难点 动手演练动手演练 掌握提分技巧掌握提分技巧2重难点重难点 1实验原理及数据处理实验原理及数据处理(2016届浙江温州十校联合体联考届浙江温州十校联合体联考)某同学安装如图甲所示的实验装置，某同学安装如图甲所示的实验装置，验证机械能守恒定律如图乙所示是该实验得到的一条点迹清晰的纸带，现要取验证机械能守恒定律如图乙所示是该实验得到的一条点迹清晰的纸带，现要取A、B两点来验证实验，已知电火花

2、计时器每隔两点来验证实验，已知电火花计时器每隔0.02 s打一个点打一个点请回答下列问题：请回答下列问题：(1)电火花计时器的工作电压是电火花计时器的工作电压是_V.(2)根据纸带可以判断，实验时纸带的根据纸带可以判断，实验时纸带的_(填填“左左”或或“右右”)端和重物相连接端和重物相连接(3)若若x24.80 cm，则在纸带上打下计数点，则在纸带上打下计数点B时的速度时的速度vB_m/s(计算结果保留三位有效数字计算结果保留三位有效数字)例例 1(4)若若x1数据也已测出，则要验证机械能守恒规律，实验还需测出的物理量为数据也已测出，则要验证机械能守恒规律，实验还需测出的物理量为_(5)经过测

3、量计算后，某同学画出了如下图所示的经过测量计算后，某同学画出了如下图所示的Eh图线，图线，h为重物距地面的高为重物距地面的高度，则下图中表示动能随高度变化的曲线为度，则下图中表示动能随高度变化的曲线为_(填填“图线图线A”或或“图线图线B”)(4)若若x1数据已测出，则可求出在纸带上打下计数点数据已测出，则可求出在纸带上打下计数点A时的速度，进而可求出时的速度，进而可求出A、B两点动能的变化量，要验证机械能守恒定律，则还要求出重力势能的变化量，所以两点动能的变化量，要验证机械能守恒定律，则还要求出重力势能的变化量，所以还要测出还要测出A、B之间的距离之间的距离hAB.(5)因重物在下落过程中做

4、匀加速直线运动，所以高度越来越小，速度越来越因重物在下落过程中做匀加速直线运动，所以高度越来越小，速度越来越大，动能越来越大，故图中表示动能随高度变化的曲线为图线大，动能越来越大，故图中表示动能随高度变化的曲线为图线B.【答案】【答案】(1)220(2)左左(3)1.20(4)A、B之间的距离或之间的距离或hAB(5)图线图线B在进行在进行“验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律”的实验中：的实验中：跟踪训练跟踪训练 1(1)两实验小组同学分别采用了如图甲和图乙所示的装置，采用两种不同的实验两实验小组同学分别采用了如图甲和图乙所示的装置，采用两种不同的实验方案进行实验方案进行实验在图甲中，下落物

5、体应选择密度在图甲中，下落物体应选择密度_(选填选填“大大”或或“小小”)的重物；在图的重物；在图乙中，两个重物的质量关系是乙中，两个重物的质量关系是m1_m2(选填选填“”“”或或“”)；采用图乙的方案进行实验，还需要的实验器材有交流电源，刻度尺和采用图乙的方案进行实验，还需要的实验器材有交流电源，刻度尺和_；比较两种实验方案，你认为图比较两种实验方案，你认为图_(选填选填“甲甲”或或“乙乙”)所示实验方案更所示实验方案更合理，理由是合理，理由是_(2)有一同学采用了图甲所示的方案，选出一条纸带如下图所示，其中有一同学采用了图甲所示的方案，选出一条纸带如下图所示，其中O点为起点为起始点，始点

6、，A、B、C为三个计数点，打点计时器通以为三个计数点，打点计时器通以50 Hz交流电，在计数点交流电，在计数点A和和B之间、之间、B和和C之间还各有一个点，重物的质量为之间还各有一个点，重物的质量为0.5 kg，g取取9.8 m/s2.根据以上数据，打根据以上数据，打B点时重物的重力势能比开始下落时减少了点时重物的重力势能比开始下落时减少了_J，这时，这时它 的 动 能 是它 的 动 能 是 _ _ _ _ _ _ _ _ J ， 根 据 上 面 这 两 个 数 据 你 能 得 到 的 结 论 是， 根 据 上 面 这 两 个 数 据 你 能 得 到 的 结 论 是_(结果保留三位有效数字结果

7、保留三位有效数字)重难点重难点 2实验的改进与创新实验的改进与创新 1实验器材、装置的改进实验器材、装置的改进 2速度测量方法的改进速度测量方法的改进由光电门计算速度测量纸带上各点速度由光电门计算速度测量纸带上各点速度3实验方案的改进实验方案的改进利用自由落体运动的闪光照片验证机械能守恒定律利用自由落体运动的闪光照片验证机械能守恒定律利用气垫导轨验证机械能守恒定律，实验装置示意图如图所示利用气垫导轨验证机械能守恒定律，实验装置示意图如图所示例例 2(1)实验步骤实验步骤将气垫导轨放在水平桌面上，桌面高度不低于将气垫导轨放在水平桌面上，桌面高度不低于1 m，将导轨调至水平，将导轨调至水平用游标卡

8、尺测量挡光条的宽度用游标卡尺测量挡光条的宽度l9.30 mm.由导轨标尺读出两光电门中心之间的距离由导轨标尺读出两光电门中心之间的距离x_ cm.将滑块移至光电门将滑块移至光电门1左侧某处，待砝码静止不动时，释放滑块，要求砝码落地左侧某处，待砝码静止不动时，释放滑块，要求砝码落地前挡光条已通过光电门前挡光条已通过光电门2.从数字计时器从数字计时器(图中未画出图中未画出)上分别读出挡光条通过光电门上分别读出挡光条通过光电门1和光电门和光电门2所用的时所用的时间间t1和和t2.用天平称出滑块和挡光条的总质量用天平称出滑块和挡光条的总质量M，再称出托盘和砝码的总质量，再称出托盘和砝码的总质量m.(2

9、)用表示直接测量量的字母写出下列所求物理量的表达式用表示直接测量量的字母写出下列所求物理量的表达式滑块通过光电门滑块通过光电门1和光电门和光电门2时瞬时速度分别为时瞬时速度分别为v1_和和v2_.当滑块通过光电门当滑块通过光电门1和光电门和光电门2时，系统时，系统(包括滑块、挡光条、托盘和砝码包括滑块、挡光条、托盘和砝码)的总的总动能分别为动能分别为Ek1_和和Ek2_.在滑块从光电门在滑块从光电门1运动到光电门运动到光电门2的过程中，系统势能的减少的过程中，系统势能的减少Ep_(重力加速度为重力加速度为g)(3)如果如果Ep_，则可认为验证了机械能守恒定律，则可认为验证了机械能守恒定律(20

10、17届河北邯郸模拟届河北邯郸模拟)右图为验证小球做自由落体运动时右图为验证小球做自由落体运动时机械能守恒的装置图图中机械能守恒的装置图图中O点为释放小球的初始位置，点为释放小球的初始位置，A、B、C、D各点为固定速各点为固定速度传感器的位置，度传感器的位置，A、B、C、D、O各点在同一竖直线上各点在同一竖直线上(1)已知当地的重力加速度为已知当地的重力加速度为g，则要完成实验，则要完成实验，还需要测量的物理量是还需要测量的物理量是_；A小球的质量小球的质量mB小球下落到每一个速度传感器时的速度小球下落到每一个速度传感器时的速度C各速度传感器与各速度传感器与O点之间的竖直距离点之间的竖直距离hD小球自初始位置至下落到每一个速度传感器时所用的小球自初始位置至下落到每一个速度传感器时所用的时间