河北省中小学教师资格评审条件

1、河北省中小学高级教师资格申报评审条件（试行）评定标准：忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质 和职业道德；根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效 进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，教书育人成果比较 突出；具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教 学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有指导与 开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显 著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；胜任教 育教学带头人工作，在指导、培养教师方面发挥了重要作用，取 得了明显成效。、适用范围本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学 校、工读学校及省、

2、市、县教学教研机构和校外教育机构从事教 育教学工作的人员。民办中小学、幼儿园教师参照执行。二、政治思想条件拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯 彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道 德规范，具有高尚的师德修养、职业道德和责任意识，爱岗敬业,关爱学生，为人师表，教书育人；切实履行教师岗位职责和义务;身心健康；任现职期间，年度考核合格以上，其中须有1次以上 为优秀等次。三、学历、资历条件博士学位，取得一级教师资格2年以上；或高中和职业高中 教师具有大学本科毕业以上学历，取得一级教师资格5年以上; 或初中、职业初中、小学（幼儿园）教师，具有大学专科毕业以 上学历，

3、取得一级教师资格5年以上。具备相应的教师资格。城镇中小学教师任现职以来一般要有 1年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。四、计算机条件熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机应用 能力考试成绩符合规定要求。五、专业技术工作经历（能力）条件取得一级教师资格后，具备下列条件：（-）高级中学、职业中学教师：1、熟悉中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各阶段 的教育教学工作，专任教师年均完成教学工作量360学时以上（职业中学专业课教师实训指导课不少于120学时，并年均在企 业实践不少于20天），校长年均教学工作量（授课、听课、评 课）不少于同学科专任教师年均教学工作量的三分之一，其他从 事教育

4、教学管理人员，其年均完成教学工作量应不少于同学科专 任教师的三分之二。2、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能够有效进 行思想道德教育，积极引导学生健康成长，能够出色地完成班主 任、辅导员工作，教书育人成果比较突出。3、主持完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告。4、胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少本学科2名 二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。（二）初级中学教师：1、熟悉初级中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各 阶段的教育教学工作，专任教师年均完成教学工作量380学时以 上（农村初级中学年均完成教学工作量300学时以上），校长年 均教学工作量（授课、听课

5、、评课）不少于同学科专任教师年均 教学工作量的三分之一，其他从事教育教学管理人员，其年均完 成教学工作量应不少于同学科专任教师的三分之二。2、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能够有效进 行思想道德教育，积极引导学生健康成长，能够出色地完成班主 任、辅导员工作，教书育人成果比较突出。3、主持完成2项校本研修任务，并有完整的总结报告。4、胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少2名本学科 二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。（三）小学、幼儿园教师：1、熟悉小学、幼儿园各阶段的教学内容及相关要求，能胜 任各阶段的教育教学工作，年均完成教学工作量420学时以上（农村小学年均完

6、成教学工作量360学时以上），校（园）长年 均教学工作量（授课、听课、评课）不少于同学科专任教师标准 工作量的三分之一。2、治学态度严谨，教育教学效果显著。在学生思想政治教 育工作方面经验丰富，能够出色地完成班主任、辅导员工作，有 突出专长。3、胜任教育教学带头人工作，培养、指导至少2名二级、 三级教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。（四）教学研究机构人员：1、担任学科教育教学带头人，主持或指导教育教学研究，承担教育教学示范、评价等工作。2、有计划地深入学校调查研究，指导教学等，每年不少于 实际工作的三分之二，每年听课或评课不少于省级40天，市级 70天，县级100天。3、每年承担

7、1次公开课，主讲2次培训课并组织1次经验 交流会。4、承担1项县（区）级以上教育教学课题研究。推广具有 实效的研究成果1项以上。5、培养、指导本学科二级、三级教师不少于3名，并取得 一定成绩。六、业绩成果条件取得一级教师资格后，具备下列条件之一：（-）中学、职业中学教师任现职以来，所教班级班风、学 风良好，担任班主任期间班级被评为县级以上先进班级或本人被 评为县级以上优秀教师。（二）中学、职业中学教师任现职以来教育教学水平高，教学效 果好，在业务主管部门组织的优质课评比中获市级以上优胜（优 秀）奖。（三）职业中学专业课教师所教班级学生专业知识扎实，实 践能力强，并在市级以上业务主管部门组织的技

8、能大赛中获奖（附相关证明材料）。（四）教学研究机构人员组织开展的教学研究以及教育教学改革 等成绩突出，成为当地骨干，在提高教师业务素质方面成绩显著（附相关证明材料）；并主持完成1项市级以上教育教学科研课 题（以鉴定证书为准）。（五）小学、幼儿园教师任现职以来，获得市级以上专业奖励或 荣誉称号，并获县级以上优质课（示范课或观摩课）1次以上。县以下（不含县、区）农村乡（镇）小学、幼儿园教师任现职以 来，获得县级以上专业奖励或荣誉称号，并获县级以上优质课（示 范课或观摩课）1次以上。在村小学和教学点连续工作满5年以上的教师，任现职以来获得 中心校（学区）奖励，并承担中心校（学区）示范课或观摩课1 次

9、以上。七、论文、论著条件取得一级教师资格后，具备下列条件之一：（-）中小学（职业中学、幼儿园）教师任现职后，公开出 版本专业学术著作1部（独撰或第一作者）并提交本人教学案例 1篇。或在公开岀版的专业期刊上发表本专业论文1篇以上（独 撰或第一作者）并提交本人教学案例1篇。或提交县级以上优质 课（示范课、观摩课）教案1篇以上（附县级以上教育行政部门 书面证明），并提交本人教案1篇。在村小学和教学点工作的教师任现职后，在县级以上教育行 政部门组织的论文评比中有1篇以上获奖或提交中心校（学区） 优质课（示范课、观摩课）教案1篇以上（附相应书面证明）， 并提交本人教案1篇。（二）教学研究机构人员任现职后

10、，在公开出版的专业期刊 上发表教科研论文3篇以上（独撰或第一作者）。八、破格条件对特别优秀的教师，取得一级教师资格3年以上，除具备高 级教师所要求的业绩成果、论文、论著等条件外，还须获省级以 上专业奖励或荣誉称号，可破格申报。河北省中小学一级教师资格申报评审条件（试行）评定标准：忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素 质和职业道德；具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学 生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，并较好地完成 任务；对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立 掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学 经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外

11、 活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；具有一定的组织 和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在 素质教育创新实践中积累了一定经验；在培养、指导教师提高 业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。、适用范围本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育 学校、工读学校及省、市、县教学教研机构和校外教育机构从 事教育教学工作的人员。民办中小学、幼儿园教师参照执行。二、政治思想条件拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律， 贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职 业道德规范，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，牢固树 立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，

12、为人师表，教书育 人；团结协作，服从组织安排，切实履行教师岗位职责和义务; 身心健康；任现职期间，年度考核合格以上。三、学历、资历条件博士学位；或具备硕士学位，须取得二级教师资格2年以 上；或高中、职业高中教师具备大学本科毕业以上学历，须取 得二级教师资格4年以上；或初中、职业初中、小学（幼儿园） 教师具备大学专科毕业以上学历，须取得二级教师资格4年以 上；或小学（幼儿园）教师具备中等师范学校毕业学历，须取 得二级教师资格6年以上。具备相应的教师资格，在教育教学一线工作。四、计算机条件较熟练掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机 应用能力考试成绩符合规定要求。五、专业技术工作经历（能力）

13、条件取得中小学二级教师资格后，具备下列条件：（-）高级中学、职业中学、初级中学教师:1、较熟悉中学各阶段的教学内容及相关要求，能胜任各 阶段的教育教学工作，高级中学（职业中学）专任教师年均完 成教学工作量360学时以上（职业中学专业课教师能够熟练掌 握一门专业技能，独立承担一门专业技术课的理论教学和对学 生的实习实训指导任务，实训指导课不少于120学时、并年均 在企业实践不少于20天）。初级中学教师年均完成数学工作 量380学时以上（农村初级中学年均完成教学工作量在300学 时以上）。2、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年 龄特征和思想实际，进行思想道德教育，胜任班主任、辅导员 工

14、作，并较好完成任务。3、在教学改革、推进素质教育、提高教育质量等方面成 绩良好。（二）小学（幼儿园）教师：1、较熟悉小学、幼儿园各阶段的教学内容及相关要求， 能胜任各阶段的教育教学工作，年均完成教学工作量420学时 以上（农村小学年均完成教学工作量360学时以上）。2、治学态度严谨，教育教学效果比较显著，在学生思想 政治教育工作方面经验丰富，胜任班主任、辅导员工作，有一 定专长。（三）教学研究机构人员：承担1项县区级以上教育教学课题研究试验；每年深入学 校指导教学研究不少于40天；承担县以上公开课，执教示范 课或举办学术讲座不少于2次。六、业绩成果条件取得二级教师资格后，具备下列条件之一：）中小学、幼儿教师任现职以来，主持完成1项校本研修任务，并有完整的总结报告。（二）中小学、幼儿园教师任现职以来，教学方法灵活多样，在乡镇以上教育部门组织的教学大赛中获一等奖1次以上。（三）在村小学和教学点工作的教师任现职以来，承担中 心校区以上示范课或观摩课并获得好评。（四）能够结合教学特点，自制教具，加强直观教学，取 得明显教学效果，受