永威教学模式学习心得体会

1、永威教学模式学习心得体会由王校长亲自带中层领导，深入永威深入学习、了解 永威的课堂教学模式，即“先学后教，当堂训练”。这些日 子，我们各年级，各学科经过对其带回来的经验的学习， 普遍地试用着“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构。所谓“先学”，就是在课堂上，学生按教师提示的教学 目标及自学指导，在规定时间内自学相关的内容，完成检 测性的练习。所谓''后教”，不是教师漫无目的地教，而是 针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师与 学生，学生与学生之间互动式的学习。学生在自学过程中, 教师通过巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学之 后，教师引导学生“兵”教“兵”，会的学生

2、教不会的学生, 教师只作评定，补充更正。由学生自行解决自学过程中暴 露的问题。所谓“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成作 业时间一般不少于15分钟），进行严格训练，形成能力, 这样，使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过 程。课堂教学的全过程，以学生的自学为主线。但是，其 中的每一步部离不开老师的引导，这如同汽车进入高速公 路，如没有引桥，就上不去，如没有路标，就可能上岔路, 教师就要当“引桥”，当“路标”。的确，永威的老师已从 过去“满堂灌”的“第一线”退到“第二线”，由知识的传 授者，变成学生学习的组织者、引导者，迈出了课改的第 一步。永威采用“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，

3、虽只有简单的八个字，但其中蕴含的却是先进的教学理 念：“教师的责任不在教，而在引导，教会学生学”；“先 学后教，以教导学，以学促教”；教师引导“得当”，学生 学习“得体”，从而取得最佳的教学效果。正如蔡林森校长 所上所说：学生能不能成才，不是老师教出来的，是学 生自己学出来的；教师走进课堂的任务不是去讲，而是 组织学生学；什么叫完成教学任务?学生学会了才叫完成 教学任务。这三句话的核心是学生是自己学出来的，人人 都能学好。“先学后教，当堂训练”是永威教学致胜的法宝。不 仅仅是一种教学模式，更体现着一种“以实务实求发展” 的教育思想，播种下的是孩子们的智慧和希望。”下面我结合永威教学模式的学习，

4、将我践行这一教学 模式的一夜的工作采几个点进行一下反思： 首先，我确定了这样的教学目标：1、读读记记“审阅、陈设、 极其、转椅、隔壁、热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情朗读 课文。3、理解课文内容，从周总理 辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大 人格。4、领悟本课用朴实无华文字、 生活中的小事表现人物高尚人格的方法。这一目标，在出示课题后，指名读完成的。让整节的 学习有所方向。接着，我出示了第一次自学指导：指名读课文，师生及时纠正读得不正确的地方。这一过程的实施中，学生精力比较集中，对出现读得 不正确的地方做以纠正。特别是对“热腾腾”这个词语， 还进行了语言训练。（但我不知道

5、在读能文章过程中安排这 样的练习是否得当）第二次自学指导内容是这样的：一边读一边想，课文是从哪些地方面叙述周总理一夜 工作的？找出有关的语句，画出来。（工作劳苦、生活简朴）学生学习状态好，主动思考，有交流欲望的占百分之 七十以上。第三次自学指导：1、画出周总理工作劳苦2、的句子，加以体会。画岀周总理生活简朴 的句子，加以体会。（时间为五分钟）这部分是本课学习的重点部分。学生的学习过程中， 虽然在看书，但学生内在的积极性并没有充分地展现起来, 致使在交流过程中，我仍是走了老路子，并没有很好地把 握差生的展示机会，指名那些举手的同学回答。只培了 “尖”没有补了 “差”，一半以上的学生还是在听的状态， 没在主动思考状态。这是我这节课最有感触的地方。那么如何能让孩子进 入自主学习的状态，这是我在以后的实践过程中需要重点 解决的地方，即：让学生学会自主学习，实现紧张高效的 学习氛围。课后我反思着，要想真正把永威的“先学后教”理念 结合我们的实际加以