对初中班主任工作的创新认识与探究

1、对初中班主任工作的创新认识与探究李永强 山东省淄博市临淄区敬仲镇中学255400随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，教育教学理念的不断更新, 作为班主任，面对形式复杂的教育环境，参差不齐的学牛，教育的难度则更大。 我们不但要教好书，还要用正确的、辩证的人生观和世界观引导学生，帮助他们 树立崇高的理想。在此我结合自己的管理经验及从事班主任工作经验，从工作实 际出发，谈谈自己在新课改背景下从事中学班主任工作的一些粗浅认识。一、引导学生强化“明星”意识强调班级各方面工作力创明星班级，争当明星学牛。力创明星工程即做 好“四大明星建设”，德育星、智育星、纪律星、牛活星四大板块全面发展；争 当明星学牛即

2、争当“四大明星学牛”，勤奋学习明星、遵守纪律明星、尊师爱友 明星、热爱劳动明星四种类型星光灿烂。平时建好明星档案，操行评分制度，看 谁“明星”最多，鼓励全体学生为集体争光，为个人争名誉，每个人都得到赞赏， 找到自己的位置和动力。二、班主任要有爱心和责任心记得我以前班里有这样一位女牛，母亲病故，父亲在外地打工，爷爷、 奶奶年老体弱乂不能很好的照顾她，不光她的成绩差，精神状态也差。她既不愿 和同学讲话，也不愿意与同学游戏，整天心事重重，闷闷不乐。我发现后，就主 动接近她，课余时间找她谈话，了解她的内心世界。由于她所处家庭环境的特殊， 她的心理压力很大，她不能和其他同学一样在温暖的家庭中成长。我就经

3、常安慰 她、开导她、鼓励她；还给她买了三角尺、直尺、练习木等学习用品；在课堂上， 当我看到她时都有意的面带微笑，用信任和鼓励的目光注视她；遇到合适的问题 还要提问她；鼓励同学们与她接近、找她谈话、和她游玩等。这样经过师牛的共 同努力，一段时间后，这位女同学逐渐发生了变化：她爱说话了，愿意与同学老 师交谈了，精神面貌也逐渐好转，学习成绩也有了提高，与同学融入在了一起, 更可喜的是她还不定时的送给我一件自制的小小礼物，每件礼物上面都写有对老 师祝福的话，这大概是对班主任老师最好的冋报吧！你看如果班主任没有那颗热 忱之心在支撑，孩子能有这样大的变化吗？除以上所讲之外，在班级工作中， 其他方面对学生关

4、爱和尊重的事情是非常之多的。比如，有的同学发烧了，我会 摸一摸这位同学的额头或用体温表测量一下他的体温，然后问：“要去看医生 吗？”还有的同学肚子疼，我会给他送上一杯热水，待会儿问'好点了吗？ 能坚持学习吗？是否去看医生？”我想，关爱和尊重学生涉及到班主任工 作的方方面面，这是班级工作中的重中之重。班主任应该尽心尽力，把学生由于 农村的特殊环境缺少的“爱”由班主任老师来最大限度地弥补。三、遵守三条为人原则学高为师，身正为范。班级管理，作为班主任示范作用很重要。在管理 学生上，班主任一定要做到守信、公正、民主三条原则，只有这样才能取信于学 生，才能更好的管理好班级。班主任是全班学生健康成

5、长的导师和引路人，他的 一言一行都能对学生产生潜移默化的影响。一个班主任中只有自己守信用，才能 要求学生守信用，也只有自己能够守信用，学生才会信服你，才会受你的领导。 而在平吋处理班级事务吋，要做到公平、公正，不包庇、不偏袒任何人，在学生 面前树立威信，同时充分发扬民主精神，虚心听取和接受科任教师特别是学生的 意见和建议，让学生参与到班级管理中来，不要是所有的自己说了算，只有这样 学生才能心甘情愿地按照你的指导去执行，才能为创明星级班集体而奋斗。四、落实“四多四少”的做法1 多表扬、少批评。学生很爱面子，不能当众随意批评学生，尽量的以 表扬为主，哪怕学生只有一点点值得肯定的，也要当众提出表扬。

6、如果违犯纪律 影响较大，一定要提岀批评，但不滥用，批评吋以教育为主。2多鼓励，少打击。尽量找出学生的闪光点，多鼓励学生的点滴进步, 使他充满信心，对学习、生活充满希望。少说风凉话，不讽刺、挖苦学生，什么 “笨蛋”“你要能读岀书，你走到哪里我爬到哪里”等话语绝对不能岀现，尽量 不打击学生的积极性。3多关心，少漠视。多找学生谈心，多关心学生的学习、生活、身体, 同吋还要做好家访工作。由于农村学生家长的文化层次不同，其至普遍较低，与 家长加强联系与沟通就是要让他们知道学生在校的基本情况；知道从哪些方面教 育孩子，希望他们与班主任密切合作做好班级工作。同吋，班主任也要了解学生 在家的表现，以便于管理。

7、农村学校与家长联系与沟通的方式很多，如开家长 会、家访、上网、电话、在家长接送学生的路上、在某种场合遇到家长等等。只 有这样做到家、校结合，多方面多层次关心学生，相信学生一定能够健康、快乐 成长。另外，在日常生活中，作为班主任除了关心学生外，切记不能无视学生的 存在。不管在课堂上，还是在课外，只要有学生，我们都应该做孩子的贴心人、 知心朋友，帮他们处理自己不能处理的事，使他们知道有人在关心他，他们也一 定会加倍努力，来冋报老师。4多观察了解，少主观臆断。平时多跟学生呆在一起，了解他们各个方 面的情况，知道他们的喜乐哀愁，知道学生心理到底在想什么，并随之使用相应 的对策，只有这样才能使孩子平平安安、快快乐乐地成长。在批评学生之前，不 要主观臆断，一定要掌握事实，弄清缘由，不能只凭猜测妄下断论，要使学生心 服口服。当然