新北师大版五年级数学下册《分数除法练习五》公开课教案_5_第1页
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文档简介

1、一、教学目标决实际问题的重要模型。2.在解方程的过程中，巩固分数除法的计算方法。二、教学难点：分析分数除法应用题中数量间的关系。三、教学重点：用方程方法解答分数除法应用题四、教学过程：(一)复习巩固，为新知作铺垫课件出示：1 .写出下列各题的数量关系式，判断谁是单位“1”(1)故事书的3/5是150本。(2)书的价钱是钢笔价钱的2/5。(3)汽车速度是火车速度的1/2。2 .复习题：写出数量关系式，找出已知量和未知量。操场上有27人参加活动，跳绳的是操场上参加活动总人数的2/9 , 跳绳的有多少人？(1)谁是单位“ 1” ；单位“1”是已知还是未知？(2)写出等量关系式。(3)找出题中的已知条

2、件和未知条件(4)根据题意列式。学生独立完成，汇报反馈。二、导入新课看来同学们都能正确分析和解答分数乘法的实际问题，分数除法的实际问题怎么解答呢？这节课我们就来研究。（一）学习新知1 .出示情景图：从情景图中你能获得哪些信息？生简要回答2 .出示例题：跳绳的有6人，是操场上参加活动总人数的2/9,操场上有多少人 参加活动？3 .讨论：（1）谁为单位“ 1” ？是已知还是未知？（2）根据那句话得到的信息？（3）你能列出等量关系是吗？半数：参加活动总人数*2/9=跳绳的人数（未知）（已知）4 .你们有什么办法利用以前的知识解答这道题？同桌互相说说，在练习本上做一做。生反馈，师板书。学生口头检验对错。5 .对比复习题和例1,这两道题有什么相同点，不同点？（二）巩固新知：看情景图，你还能提出问题吗？（1）生提问题，全班解答。（2）同桌互相提问题，写出等量关系式，列式解答。（三）练习、巩固打开书，29页，试一试1,自己独立完成集体订正三、拓展延伸回过头来看例

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