初中英语对话式教学和任务型教学法应用实践探究

1、初中英语对话式教学和任务型教学法应用实践探究【摘要】在初中英语教学中，运用对话式教学与 任务型教学，有助于改变学生被动学习方式，培养学生自学 能力，促进师生、生生交流互动。对此，笔者结合教学实践, 具体分述如下。【关键词】初中英语对话式教学任务型教学法在新课标中，要求教师转变教学观念，强化师生交流互 动，突显学生主体地位，发挥学生学习主动性，培养学生自 主学习意识与能力。而对话式教学法与任务型教学法则可实 现上述教学目标。1. 对话式教学法，促进师生交流互动在英语教学中，对话式教学是种针对性较强的教学方 式，有助于培养学生的阅读与写作能力。同时，运用对话式 教学，还有助于改变教师教学观念，发挥

2、学生课堂主体性， 将老师们的"善教”和学生们的“爱学、善学”有机整合起 来，从而提高课堂教学质量与效率。因此，在初中英语教学 中，教师巧妙运用对话式教学法，给学生创造自我表达的平 台，发挥学生积极性与主动性，让他们主动运用所学语言展 开交际，实现师生、生生互动交流，促进课堂教学的优化。1.1巧设情境，师生对话在初中英语教学中，为了实现师生有效对话，教师需要 提供适宜的语言材料，指导相关词汇与英语句型，让学生有 话可说，从而主动参与到对话交流活动中。如教unit 7 colours时，教师可要求学生课前准备日常生活中的各种色 彩的物体，然后课堂上引导他们操练有关颜色的词汇以及相 关句型

3、，如 what color is this (that)/ it is green /white .示范引导：教师拿出某个实物，比如香蕉，然后 引出句型，展开对话交流。师：what' s this?生：it' san banana.师：what color is it? 生：it is yellow.而后要 求学生同桌之间操练句型，对话表演。1.2合理提问，生本对话、生生对话在初中英语阅读中，最初以对话方式出现，以引导学生 运用英语语言进行交流对话。所以，在初中英语阅读教学中, 教师可以采取对话式教学法。如教学unit 1 friends时， 教师可先播放课文录音，然后提出有关

4、问题，引导学生思考 讨论。在课文教学中，还可以引导学生分角色朗读对话。另 外，还可要求学生运用课文中的重点词组与句型，自主设计 对话，进行情境表演。2. 任务型教学法，培养学生自学能力在初中英语教学中，任务型教学法是常用方法之一，旨 在培养学生自学能力，让他们找出适宜的学习方法。在运用 任务教学法时，首先教师需要围绕教学内容提出系列任务或 问题，从而驱动学生自主学习，解决问题，获得知识与能力。 然后学生通过阅读、分析、探究等方式来独自完成任务或者 小组合作共同完成任务。如教学牛津初中英语预备课程unit 6 in the park 中 welcome to the unit 时，本课主要是让

5、学生把握表方位的介词及其短语，使其学会看图描述事物或 人的正确方位，并把握there be句型。因此，教师可开展 任务型教学，辅之以活动教学方法，配合多媒体课件以及相 关事物，诱导学生自主学习，完成学习任务，实现教学目标。任务 1：结合实际答问：what' s in your pencil box? 或what' s on your desk?等，通过实际物品引导学生复习 有关介词的用法，自然导入新课。然而要求学生阅读课文， 并翻译本课中的词组，譬如the hills； in abc park等。 这样，可让学生感知内容，为阅读教学奠定基础。任务2：知识突击：完成句子：猫在树上

6、。the cat _ _ the treeo 思考：用 on the tree 还是用 in the tree 呢？谁能当当小老师，给大家讲解分析下。通过这些任务， 可发挥学生主体性，培养学生独立思考与探究能力。翻译 句子：一本书在课桌上。要求学生运用所学知识造句，然后 启发同学们思索怎样在表达方位时用准介词。任务3：合作探究：展示图片，引导学生看图表述事 物或人所处的方位，让学生学会根据具体请说英语，提高学 生表达能力。小组合作学习，先在组内吉进行短语口译， 而后选出代表到黑板上板书相关短语。比如在黑板的前面； 在两张课桌之间；在门后等。任务4：说一说：同桌之间运用所学介词及词组来表述 教室中物体的具体方位，相互描述教室布局。通过这一任务， 可培养学生语言运用能力。最后巩固延伸：运用课堂所学介 词等知识向同桌描述自己房间的布局，然而同桌依照所听画 出简单布局图。通过这一任务，将听说训练有机结合起来， 促进学生全面发展。3. 结束语综上所述，在初中英语教学中，对话式教学法与任务型 教学法是不错的教学方法，教师需要结合教学内容与学生实 际灵活运用，既可单独运用，也可以整合其它教学方法，以 强化教学效果。1 郭宏图.初中英语教学中任务型教学法的应用j.