《文化生活》第二课学习指要

1、文化生活第二课学习指要为考试报编2009年3月杭州市余杭高级中学严建强 311100知识体系-文化对人影响的来源：来自于特定的文化环境， 来自于各种形式的文化活动r文化影响人们的交往行为和交往方式f文化影响人生 < 文化对人影响的表现文化对人影响的特点文化对人的作用L文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式'潜移默化：参加健康向上的文化活动；深远持久：树立正确的世界观、人生观、价值观丰富精神世界：培养健全人格的重要途径'文化塑造人生增强精神力量：优秀文化能增强人的精神力量r社会发展和人的发展的关系 i促进人的全面发展“<优秀文化促进人的全面发展考点概览(一)文化对

2、人影响的表现和特点1. 文化对人影响的来源文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。2. 文化对人影响的表现(1) 文化影响人们的交往行为和交往方式。(2) 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同 的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同的思维方式的形成。3. 文化对人影响的特点(1)文化对人的影响，具有潜移默化的特点。文化对人的影响，一般不是有形的、强制的。文化对人的影响既是通过潜移默 化的方式发生，也是人们自觉学习，主动接受文化熏陶的结果。（2）文化对人的

3、影响，具有深远持久的特点。 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人 生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结 果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和 终身发展产生深远持久的影响。（二）优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展 1优秀文化能丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的 精神世界，是培养健全人格的重要途径。2优秀文化能增强人的精神力量。优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人 深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。3优秀文

4、化能促进人的全面发展。社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。 人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到 全面提高。概念辨析实践活动、认识活动、思维方式（ 1）实践活动是人们在认识指导下改造客观世界的一切物质性活动。（ 2）认识活动是人们在实践基础上透过事物的现象揭示事物本质的活动。（ 3）思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯 的共同作用下形成的思维过程中的思维形式、思维方法和思维程序的总和。（ 4）思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯 的共同作用下形成的；体现各种文化影响的思维方式，具有相对稳定性，反过

5、来又 影响人们的认识和实践活动。重难点讲解一全面理解和把握文化对人的影响。（ 1）文化对人的影响具有客观必然性。文化是社会生活的重要组成部分，人们 的世界观、人生观和价值观、人们的思维方式、社会交往过程中所表现出来的种种 言行举止，无不带有明显的特定的文化印记。（ 2）文化对人的影响具有全面多样性。 具体表现为： 文化除了影响人的世界观、 人生观和价值观外，也会影响人的实践活动和认识活动，影响人的思维方式、社会 交往行为和交往方式。（ 3）文化对人的影响具有明显的差异性。 由于社会生活中每个人业已形成的世 界观、人生观、价值观不同以及阶级立场、知识素养的不同，面对人们所创造的统 一文化产品，不

6、同的人会有不同甚至截然相反的反映，这说明文化对人的影响不可 能是一致的。（ 4）文化对人的影响具有渐进性和持久性。 文化对人的影响是一个潜移默化的 过程，又是深远持久的、难于抹去的。（ 5）文化对人的影响具有双重性。不同性质的文化，对人的影响是不同的。积 极的、先进的文化有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发 展；消极的、落后腐朽的文化则会腐蚀人的精神世界，阻碍人的成长和发展。【 以题析点 】【例1】（2008山东文综19）某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。这体现的文化生活的道理是A 文化对人的影响来自特定的文化环境B 文化建设是

7、思想道德建设的中心环节C 文化决定人的交往行为和交往方式D 文化是人类全部精神活动及其产品【解析 】本题以校园文化节为背景，考查文化对人影响的来源和特点。学校通过举 办校园文化艺术节使学校的文化氛围更加浓厚，学生处在这样的文化氛围中受到潜 移默化的影响。思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节，故B 项错误。文化对人的交往行为和交往方式只是一种外在的影响，不能夸大为决定作用， 故 C 项错误。 D 项表述正确，与题意无关。【 参考答案 】 A 。【 温馨提示 】 此题考查的是对学生对基础知识的把握。新高考命题所选考点多属核心概念和 主干知识。知识是能力的载体，没有知识、能力就会变成无源

8、之水。注重对基础知 识和主干知识的把握，是培养、提高分析和解决问题能力的基础。【例2】（根据2008广东单科31改编）一位美国游客到中国旅游时看到财神 赵公明一手举钢鞭、一手托元宝的塑像，感叹道： “抢夺资源还受到如此尊重，这种 思维与美利坚没有什么区别。 ”这表明 中国人与美国人的思维方式基本相同部分美国人对中国文化存在误读中国人与美国人的思维方式完全不同 文化背景差异影响人的认识活动A . B. C. D .【解析 】本题考查文化对人的影响。材料中事例直接说明了该美国人对我国文化的误解，究其原因，主要是中美两国文化背景不同所致。中“完全不同”观点错误，比较，优选。【 参考答案 】 C。【

9、例 3】文化对人的影响具有潜移默化的特点。下列诗句的寓意符合这一特点的是A 忽如一夜春风来，千树万树梨花开B 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰C 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇D 随风潜入夜，润物细无声【解析 】这里的潜移默化是指文化对人的影响一般不是有形的、强制的，而是在不 知不觉中对人产生影响。B、C中的“乡音无改”和“兄弟在”体现了文化对人的影响是深远持久的。 A 项不符合题意。【 参考答案 】D。二优秀文化能丰富精神世界、增强精神力量、促进全面发展1 优秀文化能丰富人的精神世界 人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健 康有益的文化活动，不断丰富自身的精神

10、世界，是培养健全人格的重要途径。人们 对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。2 优秀文化能增强人的精神力量优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历 久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。 但不能说只要参加文化活动，人的精 神就会健康向上。这是因为文化有先进和落后、优秀和腐朽之分，只有参加先进的、 优秀的文化， 才能使人的精神健康向上， 落后的腐朽的文化活动则会腐蚀人的精神， 使人颓废。3 优秀文化能促进人的全面发展社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富创造

11、就越多，人民的生活就越能得到改善；而物质文化条件越充分，又越能 推动人的全面发展。人的全面发展，表现在思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到 全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发 展起着不可替代的作用。【 友情提示 】 本框框题虽是文化塑造人生，这里的“文化”指优秀文化、先进文化。而不是所 有文化。因为文化对人的影响具有双重性。不同性质的文化，对人的影响是不同的。 积极的、先进的文化有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面 发展；消极的、落后腐朽的文化则会腐蚀人的精神世界，阻碍人的成长和发展。【 以题析点 】【例4】（2008江苏单科

12、20）清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行” 、北师大的“学为人师、行为世范”等校训影响着一代代 莘莘学子。这说明优秀文化能够促进社会全面进步 丰富人的精神世界 增强人的精神力量 促进人的全 面发展A .B .C.D .【解析 】本题考查优秀文化对人的塑造作用。材料中的校训属于优秀文化，对人的 发展具有积极影响。中“促进社会全面发展”不符合题目要求。【参考答案 】D。【例5】（2007海南单科25）阅读材料回答下列问题。材料一： H 企业利用资金和技术优势，有选择地兼并某些处于亏损状态的企业，实 现低成本扩张。目前， H 企业已经在湖北、广东、贵州等地建立起控股公司

13、，产品 涉及家电、信息、生物工程等多个领域，真正收到了“1 + 1 > 2”的经济效果。材料二： H 企业高度重视企业文化建设，形成了独特的价值观念、人才观念和团队 精神，提高了员工对企业的认同感，增强了企业的凝聚力，有力地支持和保障了企 业发展战略的实施。结合材料二， 从文化的作用和文化影响的特点， 说明企业重视自身文化建设的意义。 【解析 】这是一道设问指向非常明确的题目，就是从文化作用和文化影响的特点两 个方面来说明企业重视自身文化建设的意义。只要审题正确，提取材料有效信息， 并运用上述两个方面的知识进行分析论述即可。参考答案： 文化可以丰富人的精神力量，促进人的全面发展。企业通过

14、自觉建设有自身 特点的企业文化，可以使员工增长知识才干，焕发积极的精神状态，在企业发展的 同时实现人生的目标。 文化对人的发展有着潜移默化和深远持久的影响。良好健康的企业文化可以 使员工在这种文化的长期熏陶和凝聚下成为企业发展的持久动力，促进企业的进一 步发展。【 方法指导 】 此题是比较典型的演绎分析型的材料分析题。此类主观题的答题方式是一般是“一般知识（观点） +材料与知识结合进行分析” 。答题要求是知识（观点）运用全 面、阐述准确；材料与知识结合分析说明紧密、贴切。【例6】（2007 广东单科）辨析题：人创造了文化，文化又促进人的全面发展， 所以要发展各种文化。【解析 】本题考查学生对文

15、化内涵、 文化对人的影响、发展先进文化等知识的理解， 以及应用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关文化现象的能力。人 创造了文化，是正确的，但说文化促进人的全面发展是不科学的，且我们要大力发 展各种文化也是不科学的。【 方法指导 】答辨析题可以用“设问解疑法” 。即针对题目观点，设计小问题，然后又运用有 关知识全面准确地进行回答。如本题可以设计的小问题是：文化是人创造的吗？ 为什么？文化一定促进人的全面发展吗？为什么？我们要大力发展的是怎样的 文化？【 参考答案 】 文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。因此，说文 化是人创造的是正确的。 文化有进步与落后、先进与腐

16、朽之分。只有先进、健康的（优秀的）文化， 才能促进人的全面发展，而落后、腐朽的文化则会危害人的进步。所以说文化又促 进人的全面发展是不尽科学的。 我们要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵 制腐朽文化。在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养有理想、 有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的， 民族的科学的大众的文化。所以说我们要发展各种文化也是不尽科学的。误区剖析误区一：不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一 定不同吗？文化影响人们的交往行为和交往方式，但不能据此认为不同的民族文化、不同 的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同。因为各民族的社会实践有其 共性，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，反 映在交往行为和交往方式上也有某些相同或相似之处。误区二：处在良好的文化环境中就一定能形成良好的文化素养？（ 1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。人们 总要在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人 的思想和行为。因此，处在良好的文化环境中有利于形成良好的文化素养。（2）文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无