大班秋季开学家长会（讲稿）

1、大班上学期家长会讲稿会议分工：班主任在会议前主持召开一次班会，进行会议中人员分工合作安排；班级老师共同布置会场（桌椅的摆放位置既适合小组讨论又适合做游戏）；副班主任制作小组牌（草莓组、荔枝组、苹果组、香蕉组四个）；准备签到表，签到环节引导家长有序入座；保育老师负责现场的茶水、纸巾，通知的发放等。讲稿内容：各位新老朋友，大家好！感谢各位家长能从百忙之中抽空来参加这次的家长会，这是对孩子的一种关心，也让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持。本学年对于孩子们来说是冲刺的一年，我们都要为即将到来的小学生活做好各项准备。作为教师，我们会尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力，包括本学期要重点练习的技能

2、，例如孩子书写、阅读、整理书包、系鞋带等技能要过关。作为家长，你们迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况，这也就是我们召开家长会的意义了。这次家长会分6个环节来进行，首先我们会一起来做个好玩的游戏，接着会给各位家长讲述小朋友在幼儿园的具体情况和处于这个阶段的小朋友有哪些特点，之后我们会让各个小组针对幼小斜街这个话题进行一次探讨，最后是我们本学期的教育教学重点和需要家长配合的事项。首先简单介绍下我们班三位老师。温馨提醒：请各位老师根据自己的实际情况补充老师简介，内容建议可以包括毕业院校、教龄、循环带班情况、突出业绩等，不宜过多，精简为宜，主要让家长听了后有信心。接下来

3、邀请各位家长玩一个游戏，游戏名称是“艰难的成长”。游戏目的（老师口述）：家长通过游戏体验由“蛋”变成“鱼”，由“鱼”变成“猴子”，由“猴子”变成“猿”，由“猿”变成“人”的艰难过程，并用心体会成长过程中的点滴感悟。我们的游戏时间为x分钟（温馨提醒：请根据参会人数设定时间，也可在活动现场随机调整。）游戏玩法：家长找一个伙伴，两人都当“蛋”蹲在地上划拳“石头、剪刀、布”，胜者由“蛋”成长为“鱼”，并一边模仿鱼游动作一边寻找另一条“鱼”划拳，输者继续当“蛋”，并找到另一个“蛋”划拳。“鱼”如果本次继续获胜可成长为“猴子”，一边模仿猴子的动作一边寻找另一只“猴子”划拳，而输了的“猴”降级为“鱼”，继续

4、寻找“鱼”划拳，如此类推依次成长为“猿”和“人”。己经成“人”的游戏者离开游戏场地到指定地点旁观其他游戏者继续游戏。游戏规则：每次划拳的次数为一盘一胜，整个游戏需本着诚实的态度进行，变为“人”之后按先后离开游戏场地的顺序排队旁观，以区分变成“人”的先后次序。现在请全体家长起立，来到游戏区域，找个划拳的伙伴，听到“预备一开始”的信号，游戏就正式开始。请问家长朋友们都听明白了吗？游戏后导语：家长朋友们玩游戏开心吗？大家玩得多么带劲，可见游戏对于孩子来说更是不可或缺，游戏是孩子们生活和学习的基本方式，我们要多为孩子创造游戏的机会，让孩子们在游戏中主动探究周围事物。好了，游戏结束了，请家长们谈谈游戏的

5、感受。交流感受：按“第一个成为'人'的家长”、“最后成'人'的家长”和“最终也没有成'人'的家长顺序，分别请他们谈游戏的感受。家长感受预设：最先成“人”的家长可能会说：“刚开始的时候觉得自己很幸运，很快就成'人'，了，但过早地离开游戏群体后，发现自己只能看着大家游戏，尤其看到大家玩得那么开心，很是无聊和后悔自己太早成'人'。最后成“人”的家长可能会说：“游戏中自己有点着急，好不容易变成了'猿'，而且很快就将变成'人'，没想到很快就又被变回'蛋'，又得重新开始，而且每次

6、变成'猿'时就被一级级地打回原形，终于在游戏快要结束时变成了'人'，心里感觉特别愉快，现在回味起来都觉得很美好。”最终还没有成“人”的家长可能会说：“游戏中感觉不顺，到现在还是'鱼'，但是我还是尽了努力的，尽了力不一定会成功，那就享受这个过程吧。”老师提炼：亲爱的家长朋友，如果将这个游戏的感悟与我们孩子的成长相联系，您是否也认同“虽然我们都希望孩子在成长的过程中能够一帆风顺，但是谁也无法规避孩子成长过程中的不利因素”这个观点呢？如今，我们的孩子已经升入大班，来到了幼小衔接关键期，幼小衔接不仅仅是认字、学拼音、算算术题，更重要的东西到底是什么呢？希

7、望这个游戏能够带给家长们一些启示，并且愿意提升育儿观念和优化育儿行为。从这一刻开始，请亲爱的家长们学会放手，充分让孩子在成长过程中获得更多、更有意义的亲身体验。我们进入家长会的第二个环节，和各位家长讲讲幼儿的在校情况。我们班今年有32个小朋友，男生19名，女生13名，其中从外园新加入的小朋友有6名。班级常规教育一直是我们工作的重中之重，我们将常规教育贯穿在一日活动的各个环节，包括晨间活动、集体活动、游戏活动、生活活动，随时随地敲响常规警钟。例如：幼儿排队、如厕、洗手、用餐、午睡等细微环节，我们都细心观察，关注幼儿的不良行为，随时加以正确引导与教育。在实践中我们不断积累经验、反思指导策略，寻找形

8、式多样、易于幼儿理解的教育方法。针对某一具体的现象，利用晨间谈话、个别交流、自我评比等形式展开讨论交流，帮助幼儿养成良好的行为习惯。孩子们进步很快，懂礼貌、讲卫生、爱合作、会谦让。孩子一天天在成长，一天天在进步。他们沿着自己的兴趣点，不断地发挥自己的优势，克服自己的弱势，完善了自己的个性。比如：不爱说话的幼儿也能勇敢回答老师的问题了，几个小组长工作做得可认真了，同时也是老师得力的小助手。总而言之我们大班的每一个小朋友在看书习惯、学习兴趣、责任意识，独立解决问题能力等方面，都有了较快的发展，各方面的行为习惯、文明素养等也均有了较大的提高。现在让我们一起来回顾一下幼儿在校生活的精彩片段。温馨提醒：

9、请各位老师自行补充幼儿相片，在播放相片时边对家长进行口头解说会更好。在ppt上替换相片时，推荐使用的步骤为点击ppt中原有的相片，按鼠标右键，选择替换照片，这样ppt的动画才不会消失。如果老师是自己另外插入图片的，需要自己重新设置动画哦。以下解说示例仅供参考： “亲子制作”活动中，我们请来妈妈和奶奶们，与孩子一起制作了爱心卡，在共同制作中，体验着美好的亲子感情，孩子们则深深地表达着对妈妈的爱。结合幼儿园“读书节”，我们邀请家长一起制作了竹简书，了解图书随时代而演变的过程，感受科技进步给人类带来的方便，知道书的作用，乐意和书做朋友。春天是美丽的，春天有微拂的春风，春天有暖暖的阳光，春天有飘逸的杨

10、柳，春天有鲜艳的野花，春天有翠绿的小草.春天所有所有的一切，在孩子眼中是迷人的。今年春天，小朋友们还在上中班的时候，我们来到了公园，和老师一起走进大自然，认识春天，寻找春天，增强了我们小伙伴们的团队意识。时间过得很快，一转眼，我们那些紧紧拉着爸爸妈妈的手，哭着闹着不肯走进幼儿园的小不点儿们，现如今已经成为大班的小朋友了，而他们在年龄特点上也和中班有了明显的区别。 1、活动的自主性、主动性提高大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段，又处于小学前准备阶段，他们在生理和心理方面有自己的特点，随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，也就是我们常说的“小孩

11、越大，主意越大”，他们不再是你说什么就是什么了。他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这需要我们老师和家长适当放手，无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让孩子自己做。在这方面，例如xxxxxx等小朋友就做得非常棒，每天吃饭都主动帮助老师收拾整理碗筷和桌椅。（温馨提醒：请老师自行更换为班级小朋友的名字）家长不妨放手让他们做一些事情，这样他们会很高兴，同时各方面生活能力也会得到更大的提高，这也是他们责任感的一种表现。这个学期我们也加强了每天值日生的工作，孩子们负责擦桌子、扫地，这些工作孩子们上了小学，也是要完成的。我们有时只是为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是孩子。2、自我控制能力明显

12、提高大班幼儿的神经系统比中班的幼儿成熟许多，大班幼儿的自我控制能力明显提高。表现在他们对动作的准确性的控制上，又表现在他们自己行为的控制上，有一定的自我的约束能力。例如文墨社、文墨社、文墨社、文墨社、文墨社等这几位小朋友进步较大，能遵守课堂纪律。3、合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成大班幼儿注意的广度提高了，交往的能力也增强了，他们不仅注意自己的互动，而且还注意同伴的活动，这时经常会听到“我不理睬你了”等闹矛盾时的言语。如果有共同的兴趣或目标，幼儿相互之间会有很好的分工合作，他们还会向同伴学习，一起讨论问题等。例如xxxxxxxx等小朋友在同伴间的互动中所表现出来的交往能力都是很不错的。所以在

13、这一学期，我们主要会以小组活动的形式开展我们的主题，以培养孩子的团队合作精神。4、爱学、好问，有极强的求知欲望大班的孩子有强烈的好奇心，他们的思维积极、活跃，愿意学习新的东西，他们的活跃表现在智力活动的积极上。在他们的头脑中总有数不清的疑问、问不完的问题，涉及的问题开始指向有一定抽象性、概括性的事物。他们喜欢有挑战性的学习内容，经过自己努力解决问题后的成功体验会给他们带来最大的满足和快乐。例如xxxxxxxx等小朋友在这方面表现是比较突出的，他们往往不满足于等待成人的回答，更喜欢自己找答案。所以家长要了解，这时的孩子非常喜欢把玩具拆开，其实不是搞破坏，是他们在探索玩具里面的秘密，他们对自然现象

14、和机械运动的原理开始感兴趣，建议家长们不妨提供一些废旧的东西让他们拆装。5、能生动、有表情地描述事物，阅读兴趣显著提高。这一年龄段的孩子语言能力明显提高，能比较系统地叙述生活见闻，能生动、有表情地描达事物。他们对图书有浓厚的阅读兴趣，能够比较长时间地、专心地看书，开始对文字感兴趣，经常会几个人聚在一起读书中的文字。例如文墨社、文墨社、文墨社、文墨社、文墨社等小朋友在阅读这方面就表现出了浓厚的兴趣。建议家长可以提供一些带有文字的故事给孩子看，他们对于认识的字会非常兴奋，往往会大声念出来。我们也可以利用更多外出的机会帮助孩子巩固已认识的汉字。本学期的周记内容是：续编故事，以此来培养幼儿的想象力、创

15、造力和语言表达能力。大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入小学前十分重要和关键的一年。为了使他们能顺利自然地适应小学的生活，我们老师和家长要共同努力，相互配合，让孩子在心理上行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的、有系统的学习，在生活方面，克服依赖性，培养独立性，提高生活自理能力。分组讨论：家长按小组进行讨论（时间为15分钟），话题为：如何更好地帮助孩子适应小学生活？各组选出一名家长代表在讨论后代表小组上台交流汇报，然后由老师小结（温馨提醒：请根据家长的汇报即兴整理、归纳，提升汇报内容，除此之外，老师可以提前准备一些相关的理论依据。）老师总结：一、能力准备

16、1、自理能力开学初我们要求幼儿在进餐前、后，让幼儿学会自己整理桌面，实施两周来，幼儿自己基本上能完成，而且很用心，做事认真也很快乐。这学期，我们采取轮流制和同伴推选的方法，让孩子来担任组长，让每个孩子都得到锻炼。每周五，我们将进行换选活动，组长的职责主要是管理班级常规：收发玩具、餐前餐后服务、各种课前准备、提醒违反规则的幼儿等等琐事，我们共同制定了组长制度，以此培养孩子的爱集体、爱班级、爱同伴的情感，乐意为他人做事，有较强的责任感。2、自我控制能力活泼、好问、好动是幼儿园孩子固有的天性，他们很容易因外界事物的吸引而转移注意力。因此，对大班孩子进行自控能力培养是非常必要的。要让孩子懂得什么时间应

17、该做什么事，并一定要做好；什么时间不能做什么事，就要控制自己的欲望和行为。另外，要训练孩子做事的时候一心一意，不能边做边玩，在规定时间内完成，不拖拉。3、合作能力现在家庭中，大多幼儿扮演着“小公主”、“小皇帝”的角色，在生活中处处体现着“独”的一面，这种天然的优越感，使他们“自我中心化”。为了让孩子克服自我为中心思维倾向，克服“独”的特点，我们要让他们除了让学会分享外，还应学会理解尊重他人、学会欣赏他人的观点，学会宽容，学会互助和支持。如多站在别人的角度考虑问题；多以竞赛的形式体验团队合作的快乐；多说说别人观点的好处等。这样才能在活动中与同伴达成共识，达到最好的沟通、合作效果。在家中，家长也应

18、适宜地引导孩子为同一个目标而合作，如和孩子共同制作小玩具、小制作；让孩子做小助手，做一些简单的家务等；一起为班级主题活动收集一些资料等。经常让孩子参与大人一起合作完成某一件事，可以让孩子从中懂得齐心协力力量大的道理。二、习惯准备1、收拾习惯不要事事包办代替，孩子的发展潜能是非常大的，孩子能做的事尽量让孩子自己去做。比如在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。又如，让孩子学会整理自己的玩具、物品，进行分类摆放，物品用完后要归位。整理物品时，父母可指导，但不要包办代替，您不放手孩子永远长不大。2、作息习惯要培养孩子早睡早起的习惯。晚上，规

19、定孩子应在八点半左右睡觉。早上，家长要按时把孩子叫醒，起床后应要求孩子迅速穿好衣服，洗脸、刷牙、梳头等等，要求在一定时间内完成，培养孩子做事不拖拉、不磨蹭的好习惯。为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子按时上学不迟到，应让孩子知道，上学不是可以随心所欲的事情。到了大班，8：30开始做早操，集体活动时间为30分钟，活动课程会比中班多些。3、遵守各项规则的习惯俗话说：“没有规矩，不成方圆”。规则存在于一日生活的各个活动环节之中，它是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提。我们让孩子成为规则的主人，我们和孩子一起制定了各项规则，如，发言先举手、整齐摆放、整理学习用品、按时

20、完成老师布置的任务等学习活动的规则；进餐、午睡保持安静、不做影响他人的事的生活规则；不争抢玩具，爱护游戏材料，不损坏，结束后能归回原处等游戏的规则接着我给各位家长讲一下本学期的教育教学重点。大班上学期的学习内容还是分解为健康、体育、语言(早期阅读)、社会、科学、数学、音乐、美术等几个部分。我们几位老师为了让孩子更好地参加活动，也采用了不同的教学方法，布置丰富多彩的主题墙饰。在搜集准备材料方面，继续请家长多帮忙，有时需要一些什么东西我们会及时通过各种途径告知家长。除了书本上的教学内容以外，平时我们还适当补充一些课外知识，增加幼儿的阅读范围，培养幼儿的阅读能力和兴趣。一、在数学方面这是本学期老师和

21、家长的工作重心。1、近段时间我们主要学习10以内数的组成，请家长一定要配合老师，我们同步进行。家长朋友可能会觉得太简单，其实只要掌握方法，不一定要做很难的题目，而且请家长每天固定一个时间和孩子一起学习10以内的加减法或者是10以内的趣味数学题目，我们不需要很难很灵活，最主要的还是让孩子理解，只有在理解的基础上，孩子才能学得更多更快乐。2、认识钟表、日历。这两个知识点对于孩子来说比较抽象，不太容易懂。虽然一开学我就试着让孩子理解几点、几月几号是什么意思，几乎每天都要问问孩子今天是几号，但是我们本班对幼儿进行过逐个问询统计，发现还有20个小朋友还不能准确说出钟面上表示的时间，还有一半幼儿不能详细说

22、出日历上所有数字以及其他文字所表示的意义，这些都是我们这一学期要抓的重点。我们将采取点滴渗透的方法让孩子反复感知逐渐理解，并不断复习，也希望能得到家长的支持和配合，在家可以多问问孩子现在几点钟了?今天是几号?3、认识球体、正方体、长方体。这也是一个比较抽象的知识点，但是因为日常生活中见得多接触的多，孩子们学习得也比较快，基本都没有问题。二、在语言方面请家长每星期抽出一定的时间和孩子聊聊天，说说话，谈幼儿园里一天发生的事情，谈孩子心里的想法等，并且每星期和孩子阅读一本书，总之本学期希望家长能尽量抽出时间花在孩子身上。三、在体育锻炼方面本学期的幼儿体育锻炼重点是跳绳，在学期初、中、末我们都组织达标

23、活动。在幼儿园有我们和孩子练习，希望家长们平时在家中多陪孩子练习跳绳的技能技巧，本学期我们将组织开展大班跳绳比赛。四、班级特色我们继续开展班级特色“成语接龙”，幼儿对成语接龙比较感兴趣，幼儿期是大脑高速发展时期，也是获得语言能力的最佳时期。通过成语的学习训练，我发现他们对生动、顺口、独具表现力的成语能运用到日常生活和游戏当中。当吃饭时我说：“今天的饭菜真香啊!”有的孩子会马上说津津有味)。记得有一次带孩子们去操场玩，看到一个小朋友去折树枝，有的孩子马上就说(知法犯法)。成语学习可以帮助他们提高对语言的敏感性，丰富词汇。在说话时能用最简洁的词语叙述，不仅丰富了他们的知识，使他们懂得了很多道理，同时他们的语言的理解表达能力也有了明显的提高，在日常生活中还能够运用得妙趣横生。最后是我们需要家长配合的一些事项。1、每周