第五章第4节生态系统的信息传递

1、第五章 第4节 生态系统的信息传递 一、 课时安排：1课时 二、 教学目标 1 知识目标 (1) 说出生态系统中信息传递的中类，举例说出生态系统中的信息 传递； (2) 说出信息传递在生态系统中的作用； (3) 描述信息传递在农业生产中的作用。 2. 能力目标 (1) 收集资料，学会鉴别、选择、运用和分享信息； (2) 对资料进行分析、讨论，进一步提高识图能力以及分析问题的 能力； (3) 通过练习日常生活和生产中的具体例子培养对知识的迁移能力。 3. 情感、态度与价值观 (1) 体验生态系统中信息传递所带来的乐趣，感受大自然的奥妙， 热爱自然，珍爱生命； (2) 认识生物科学的价值，乐于学习

2、生物科学。 三、 教学重点和难点 说出信息传递在生态系统中的作用。 四、 教学准备 多媒体课件 五、 教学方法 直观教学法、小组合作法、启发引导法 六、教学过程 【导入】：通过与学生聊天的形式从学生口中获取一些信息，然后引 导学生总结信息的概念。 提问1:在人类生活中有信息传递，我们缩小一个层次，从细胞 的层次来看，有没有信息的传递呢？ 举例：遗传信息从DNA通过转录传递给RNA (由学生回忆举例) 提问2：那放大点层次来看，在整个生态系统中有信息的传递 吗？ 【新课】： 1、 生态系统中信息的种类 学生自主阅读教材后请同学回答信息的种类，后逐一分析概念。 (1) 物理信息：如蝙蝠的回声定位，

3、大雁南飞。 后引导学生分析物理信息的来源：既可以来自生物本身也 可以来自无机环境。 (2) 化学信息：如老虎圈地，蝗虫释放性外激素等。 引导学生分析化学信息来源于生物本身。 (3) 行为信息：蜜蜂跳舞，孔雀开屏求偶。 引导学生分析行为信息来源于生物本身。 PPT展示几幅图片，让学生自主分析并回答图片所示各为哪一 种，最后再次以表格的形式总结三种生态系统信息。 2、 信息传递在生态系统中的作用 学生自主阅读分析教材P： 106-107页4则资料分析， 并思考资料分 析下面的5个问题。后分别请5位同学来回答该5个问题，引导学生 总结出信息传递的作用： （1） 生命活动的正常进行，离不开信息的作用；

4、（个体） （2） 生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；（种群） （3） 信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。（生 态系统） 3、信息传递在农业生产中的应用 学生活动：分组讨论，假如你有一个农场，里面种了粮食作物， 各种瓜果蔬菜，还饲养了许多家禽家畜，你将运用哪些与信息传递有 关的措施来创收？（将每组讨论的结果列在一张纸上，最后每组选一 位同学作为代表，来说该组讨论的结果。） 除了同学们举出的措施，老师还可以再补充几种常见的，比如， 温室培养蔬菜，稻草人驱赶鸟类，施用性外激素去除害虫等。 最后总结，信息传递再农业上的应用包括了两个部分：一是提高 农产品或畜产品的产量；二是对有害动物进行控制。其中控制害虫的 方法主要有化学防治、机械防治、生物防治，分别举例说明。 【小结】： 总结本节课所有内容。 七、作业布置 完成本节练习册 八、板书设计 第四节生态系统的信息传