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小学一年级数学上册 认识物体和图形 评课稿今天听了王老师执教的认识物体和图形以后，我受益匪浅，深深地被王老师精湛的教学艺术和高超的驾驭课堂的能力所折服。我不敢说是给王老师评课，我只是谈谈对这节课的感受和启发： 1. 王老师利用魔方等玩具引课，学生立即集中起精力，这样立刻激起了学生学习的兴趣，调动起了学生的积极性。 2. 当揭示完图形名称后，王老师让每个小组中的每一个同学都拿一个球放在水桶里，这时学生弄得比较乱，有的小组把所有物体都放进了桶里，出现这种情况后，王老师这样说了一句话： xx 小组做的最快， xx 小组是失败的，为什么呢？因为他们把所有物体都放进去了。王老师适时地行进了评价，提高了课堂的有效性。 3. 下面在“摸一摸”这个环节里，王老师领着大家摸，从摸面时学生的有条不紊，可以看出王老师高超的驾驭课堂的能力。 4. 到了“由实验抽象数学模型”时，王老师利用课件展示出来，非常直观、形象。这也符合学生这一年龄段的心理特征。我觉得利用多媒体辅导教学是有利于教学的，尤其是数学。 5. 抽象出模型后，王老师让学生闭上眼睛想模型，通过“想”发展了学生的空间观念。 6. 整节课后，王老师通过“分一分”“摸一摸”“做实验”“做游戏”“猜一猜”等各种活动，始终吸引着学生的学习兴趣。 7. 引课时，王老师是由生活中常见第 4 页的一些物体进入教学的，最后要是再从模型中回归到生活中，就更

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