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文档简介

1、加减法的关系我们班男生有我们班男生有17人，女生有人，女生有18人，一共有人，一共有多少人？多少人？17+18=35（人）（人）答：一共有答：一共有35人。人。为什么用加法？那么怎样的运算叫为什么用加法？那么怎样的运算叫加法呢？加法呢？求两个数的和的运算叫加法求两个数的和的运算叫加法我们班一共有我们班一共有35人，男生有人，男生有17人，女生有多少人？人，女生有多少人？35-17=18（人）（人）答：女生有答：女生有18人。人。为什么用减法？那么怎样的运算叫为什么用减法？那么怎样的运算叫减法呢？减法呢？已知两个加数的和与其中的一个加数，已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做

2、减法求另一个加数的运算，叫做减法口算大王20201414 34 34 15 157 7 22 22 9 92323 32 3214142020 34 34 7 71515 22 22 23239 9 32 3234342020 14 14 22 227 7 15 15 32329 9 23 2334341414 20 20 22221515 7 7 32322323= 9= 9你能找出规律吗？你能找出规律吗？加减法之间的关系1.减法算式中的被减数就是加法算式中的和2.减数和差就是加法中的两个加数3.减法是加法的逆运算，“逆”就是相反的意思14 14 20 20 34 34 34 34 14 1

3、4 202020 20 14 14 34 34 34 34 20 20 1414 被减数减数被减数减数 差差加数加数加数加数 和和 小结：小结：加减法各部分之间的关系 120 1205050170170 1201201701705050 5050170170120120观察算式，你能得到什么结论？一个加数和另一个加一个加数和另一个加数数加减法各部分之间的关系通过观察这组算式，你能得出减法各部通过观察这组算式，你能得出减法各部分的关系吗？分的关系吗？ 800800350350450450 800800450450350350 350350800800450450被减数差减数被减数差减数 减数被减数差减数被减数差 本节课我们学习了什么?你有什么收获？利用加法减法各部分之间的关系，求利用加法减法各部分之间的关系，求( )( )中的数中的数( (竖式计算竖式计算) )(1)42(1)42( )( )1818(2)( )

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