下学期高三化学教学工作总结（精编版）

1、下学期高三化学教学工作总结下学期高三化学教学工作总结范文这学年我担任高三（ 1）班的化学教学工作，随着高考一落幕， 我们的工作也就此告一段落。结合今年高考试卷我认真回顾了这一学年来的教学工作，算不上经验，就此谈点自己的心得。一、高考试卷分析今年的高考化学试卷考查的内容多为学生熟悉的“老面孔”，有利于学生发挥，但总体上说试题还是体现了一定的区分度。相比省市质检，本次高考试题有一定的灵活性，而难度明显提高，主要表现在试题涉及的计算较多、实验较复杂。二、高三复习过程总结1、一进入高三，为了使学生对高三化学总复习有良好的效果， 并且顺利度过这一重要的时期，我们备课组参考以往实施新课程高考的各省市的高考

2、试卷，同时关注新教材和新课程标准的变化，并认真研究考试说明，先对高三化学教学制定了详细的计划，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。因此一开始我们的复习方向性就把握的很好。3、在基础复习过关后进行学科第二阶段的专题复习。这阶段我们还是用名师伴我行第二轮复习资料，以能力带双基，以培养学生的各种能力为主。在知识上以学科内综合为主，适当增加理、化、生三科的综合。可按照基本概念、基础理论、元素化合物、有机化学基础、物质结构和性质、实验、计算七大块设置专题，同时还针对高考重点、热点，针对学生在复习中的薄弱环节设置专题练习，这是查漏补缺、深化知识的一个重要方面。三、反思1、我们使用新教材，对教

3、材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。2、学生动手实践的机会的缺乏。新教材实验内容和实验要求很高，尤其高三还有大型探究实验，由于学校实验条件和课时还达不到新课程改革要求。尽管老师和实验员想尽办法，动足脑筋，但还是遗憾多多。很多很多的实验仪器都是学生在考卷上而不是在实验室认识的，很多很多的实验学生也只能在脑海里演绎它的过程。3、对于学生训练量还是要多，但是如果稍许留心一下就可以发现所有的这些题目都只是建立在学生的那本相比起来不能算厚的笔记本的理论知识上面，并且题做到最后每每都能碰到做过不止一遍的题目，这更说明

4、了题目是逃不出一定的理论知识的范畴的。而学生在一味做题的同时却容易渐渐的远离理论知识的本质，钻进本无必要多花心思的题目里面去，结果往往越陷越深，无法自拔！因此从这方面来讲只重视解题而不重视思路的梳理无疑是化学教育中的一个重大缺失。总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益。一、研究信息，看准方向2、关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。3、熟悉考试大纲。考纲是高考的依据，是化学复习的“总纲”， 不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思

5、想、考查 内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。因此 在 12 月我省考试大纲公布之后，我与备课组老师仔细研究，并准备在今后教学中不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。二、抓纲务本，摆正关系进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微， 效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复 习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识 系统化、结构化

6、、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复 习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料 代替教材。通常的做法是精选一套复习资料（我校以名师导学） 作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习的过程中应随时 回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化 中学化学知识。2、重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。通常中学化学知识和技能分成 五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、 化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和 应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复 记忆不

7、断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化 学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化 学用语的使用（如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电 离方程式以及化学式、结构式、电子式等），规范语言文字的表达 能力，力争使基础知识和技能一一过手。3、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。因此我与同备课组老师基本每周都精心

8、准备了一张周练卷。每单元准备了单元过关测试卷。三、多思善想，提高能力化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋，多思善想。1、精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学（初、高中）化学知识和技 能都要一一复习到位。对教材中的关键性知识（我们常说的考点）， 进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构。对化学知识的 理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语， 正确、全面地表达实验现象和操作要点等（尤其适合中等以下的学 生）。对知

9、识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关 的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子 浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性 是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断， 预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。2、学会反思，提高能力。能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练， 而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考： 该题考

10、查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？ 对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题 多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方 法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培 养良好的思维品质。四、积极沟通，因材施教1、在备课中我不但按常规做好课前、课中、课后的各项工作， 更是认真备学生，积极在课前、课后了解学生的知识结构，个性发展及思想情绪，尽可能的在课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，注意创设不同的情境，诱发不同层次学生的认知需求和创新欲望，使不同层次的学生都能从情感、思维和行为上主动参与学习，使学生都能学有所得

11、，不断提高。2、课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导， 通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不 是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉 的把身心投放到学习中去。五、存在的不足和问题因为是首次使用新教材，对教材的把握和知识内容体系的“度” 的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。练习的训练量还 是多了些，由于招生的原因，基础差的学生多，教学进度总是滞后， 要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。总之

12、，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终坚守原则，争取在高考中取得好成绩。面对自 xx 年以来高考化学试题难度逐年提高的现实，结合所带班级学生的实际情况，按照年级组的统一部署，组织了一年来教学工作，现总结如下：一、分析学科特点，提振复课信心化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它研究的是物质的个性，知识显得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我从一开始就把打基础，强化学科能力放在了第一位。二、采用章节

13、和专题相结合的方法，扎实推进复习进程，提升学生能力我结合多年从事高三教学的经验和高考试发展的实际情况，从题型、方法和知识等角度出发，将高中化学的全部内容整合成二十三 个专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导学生进行知识梳理， 再提炼出知识要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将 悬空的知识和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最后引导学生 归纳总结，形成每一专题的知识、题型和方法。在整体内容的安排 上，我将工具性知识、理论性知识靠前安排，而将载体性知识、自 成体系的知识靠后安排。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化 学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起 扎实的完整知

14、识体系。三、向课堂要效率，向考练要效果四、几个值得研究的问题高考已经结束，对化学复习仍有一些问题需要探讨：1、知识复习中，如何构建知识框架和体系，再由此上升为学生的解题能力？2、例题、习题的选择讲解，要精心设计，要有梯度，要有逻辑。3、要注意提升学生的信心和兴趣，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果。4、要强化学科规范，要强化化学计算能力的培养。5、考前一周，最好能将重点知识、重要题型、重要方法引导学生回顾一下。6、综合成绩的好坏对学生的高考总分至关重要，建议从十二月开始每周能给综合科目排一次大练习。7、在我省明年高考方案没有出台之前，要认真研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向。小

15、学教师的工作述职报告小学教师的工作述职报告范文真快！又是一年在转瞬间过去了，我有幸陪伴一群首届慧润阶梯外国语小学的孩子们度过了一年美好的时光，内心涌动着一种莫名的幸福与感动。有句话说：“埋头苦干，更要抬头看路。”是啊！进入小学整整一年了，在这充满收获的日子，停下来，抬起头望望前方的路，不防再回头看看走过的每一步脚印去年的暑假，我带着一种好奇、一种激动、一种豪情，加入了小学老师的行列；暑假后的我信心十足接到了一个班级一（2）班。从此，我便走上了从教小学的道路。这也曾是自己的梦想吧？因此而感动！生命也因此而变得更加美好而富有生机。然而，往往有很多事情并不像我们想像中的那样简单而富有诗意。原本想着进

16、入小学就不会有那么多繁杂和琐碎的事情，经历了才知道，小学依然是忙碌的、辛苦的。工作中，也曾乐过，也曾抱怨过。但无论如何， 我都清楚地知道，面对每一次抉择都不会轻言放弃的。要坚定自己的选择。作为班主任，本学期的一些具体工作，有了班干部和小组长的分工与协作，我的负担明显减轻了，真的要感谢孩子们了。如：一些练习作业、书香阅读记录的' 批改与检查，古诗词的背诵过关与盖章， 各科作业的收交与发放，都是由他们来完成的，我只是做最后的验收与检查。本学期，最欣慰的是看到小组长们明争暗赛，在不断的实践管理与尝试中更让自己得到了进步与成长。从而，使整个班级一直趋于积极向上、乐于进取的良好状态。其中，王惟妙

17、自始至终惊人的变化是最好的见证，从行为习惯到学科学习，他简直像变了一个人，一个学期下来，从未接到一次家长投诉，而且在末考中双科成绩都高出弟弟十几分，这是一个“奇迹”啊！学期结束，印象中几位新生家长一直对我们的工作配合很好，个别老生家长可能是时间长的原因吧，有点“疲沓”了，下个学期一定要对他们及时采取措施，进行小组家长会。以便更好地促进家校共育。面对我的个人成长，我感触最深的是我真正收获了这5 句话：1、再烦，也别忘记微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。2、成功的时候不要忘记过去；失败的时候不要忘记还有未来。3、无论输赢都要高姿态。4、看穿但不说穿。很多事情，只要自己心

18、里有数就好了，没必要说出来。5、即使输掉了一切，也不要输掉微笑。总之，过去的一年是步入小学后刚刚上路的一年，回头望望，深一脚浅一脚，不过都过来了。转过头来再抬头眺望远方，只希望能在阶梯这条路上走得更远小学教师班主任的工作总结小学教师班主任的工作总结1500 字范文一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。一、思想认识在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提

19、高，我坚持经常翻阅小学语文教学、优秀论文集、青年教师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打没有准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工 作起来还算是非常的顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏， 因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总 是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后 是在课堂上对

20、他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心 和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生 们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们 为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。”“我相信在我的辅导下，他一定有很大 的进步。”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。”于是，我让 他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老师”必须履行 的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的 基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方 都朝着那个目标

21、前进。“老师”们确实是非常尽责，而“学生”时 刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对“一帮一”小组，“学生”们全班都有进步，有的进步非常快。这学期我还承担了语文优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是非常重。首先这次优质课是语文开放式的课， 是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的语文优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的. 压力，我和语文科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关语文开放式教学的资料。语文

22、科组的老师及校长都非常重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像×老师帮我把课件做好，领导主动帮我提建议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课终于实现了我校语文优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。三、领班工作在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱 集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、 学风。班

23、干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班 主任工作的一项重要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部 能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每 星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他 们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开 展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期 的插班生很多，有×个，加上原来的一共有××个，全是男生，并 且来自不同的省份，语言的沟通和学习习惯的参差是最令我头疼的。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个

24、象×××、×××等 是最调皮的。特别是×××，这个小孩特别好奇、好动。上学期天 天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢 慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪 律，并且非常积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一 些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点 三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到 班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一 个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓 得比较好。

25、这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长通过电话幼儿园趣味运动会工作总结范文幼儿园趣味运动会工作总结范文幼儿园趣味运动会工作总结范文一筹备已久的 20 年秋季幼儿趣味运动会终于拉下了帷幕，虽然活动已经结束，但运动会上那一场场精彩的画面、热闹的氛围仍然记 忆犹新. 在这次活动中，幼儿收获了他们的成功; 家长收获了他们的童贞; 教师也从中获得了成就感. 现对这次秋运会作如下总结：一、快乐运动，目标明确 . 本次运动会，真正让幼儿体验到了体育运动的快乐，增强了幼儿的集体荣誉感和竞争意识，很好了完成了运动会 的活动目标 . 在活动中，幼儿像过节日一样穿上统一的服装，

26、带上统一的道具，并由家长陪同全程观看，活动中五彩缤纷的气球、烟花， 五颜六色的彩带、欢快的音乐等等本身就是给幼儿带来一种视觉和听觉上的享受，让幼儿感到原来运动如此快乐. 活动中以班级为单位的竞赛项目让幼儿从小就有了竞争意识，幼儿在为同伴喊加油的过程也培养了幼儿集体荣誉感和合作能力. 整个活动促进了幼儿的全面发展. 二、亲子运动，家园共育. 本次活动面向全体家长开放，家长既观看幼儿的早操表演，了解自己孩子在活动中的表现，了解了孩 子的进步，了解了老师的辛苦，又亲自参与了亲子游戏，活动中，家长参与积极、配合默契，为活动添了更精彩的一笔. 从活动中及活动后的反响来看，家长对本次活动的组织和安排都感到

27、非常满意. 增强了家园联系，促进家长对我园工作的了解和支持. 三、特色运动， 展示成果 . 我们从多方面对秋运会进行了宣传报道. 活动前在园内挂横幅、彩旗，贴标语，布置画展等，为运动会的开展营造了一个良好的氛围 . 活动当天，进行了网络新闻、电视新闻、专题片等形式的宣传报道，更邀请了教育局领导和几百名家长参与观看，很好地向社会展示了我园的体育特色活动成果和我园教师的风采. 四、组织保障，团结共赢 . “快乐第一，运动第一，参与第一，友谊第一，公正第一，赏识第一，安全第一，”这是本次趣味运动会的组织的原则， 为了保证活动的顺利开展，我们特成立了活动领导小组，由乔建园长担任活动总指挥，其他成员也分

28、工明确，各负其责. 活动环节设计紧凑，场地安排合理，虽然有幼儿、家长、教师等一千多名，但在园领导的精心组织下，活动开展得非常顺利，特别是安全得到了保 证，得到了家长们的一致好评. 这次运动会圆满结束了，相信幼儿和家长都在运动会上体验到了快乐，而这是我们幼儿园教师的最好回 报. “我运动，我健康，我快乐”，让我们一起记住这次难忘的运动会吧! 幼儿园趣味运动会工作总结范文二本学期，我园把“一具多玩” 作为户外活动的主要活动形式. 开展一个多月来，教师们精心设计，孩子们玩中探索，既玩出了花样，也玩出了快乐和健康. 为了使每个孩子身心得到全面发展，也为了使教师从中了解“一具多玩”更多的玩法，我园于 年

29、 4 月 29 日下午，召开了春季趣味运动会. 下午2： 30 分，在园领导的精心组织下，全体师生排着整齐的队列迎接运动会的到来 . 这次运动会由保教主任来主持，会议第一项首先由秦园长致开幕词 . 其次，由保育主任着重强调活动中可能出现的安全问题及注意事项，以确保本次活动的顺利进行 . 在优美的音乐声中，趣味运动会拉开了帷幕 . 第一个展示的是小班“沙包的一具多玩” . 孩子们犹如可爱的小兔，有的夹跳、有的头顶沙包，还有的投掷沙包. ，小班孩子虽然人数众多，年龄小，可参与一具多玩活动的劲头一点也不示弱 . 第二个展示的中班“轮胎的一具多玩”. 小羊起床做早操、过桥吃草、空地玩轮胎滚滚滚，智斗大

30、灰狼，天黑跟随 妈妈回家 . 整个活动以故事小羊的一天来进行. 活动中孩子们身临其境，在故事情节游戏演绎中不仅掌握了平衡、爬、滚、投掷等 技能，而且培养了幼儿遇事多动脑，同伴之间团结协作及谦让的好 品质. 第三个展示的是大一班“球的一具多玩”. 整个活动以智勇大冲关为主题 . 孩子们积极参与，劲头十足. 两位教师密切配合， 准备充足 . 利用废旧纸箱做场地布置的平衡木滚球、渗透思想教育的赶小猪、同伴协作的螃蟹运球、感受劳动快乐的摘果子等等，无一不体现出老师对一具多玩活动的良苦用心和思考. 第四个展示的是大二班“呼啦圈的一具多玩”. 小小的呼啦圈变成了孩子们游戏中快乐的法宝. 单双脚跳圈、男女组

31、合钻圈取物、螃蟹爬、前后拉圈串成小火车 . 整个活动组织井然有序、干净利落. 孩子们兴趣高涨、乐在其中 . 大二班一具多玩展示活动，不仅遵循了由易到难、循序渐进的特点，而且非常符合大班年龄特点，无论是钻爬还是跳跃对于孩子们来说都具有一定的挑战性. 总之，本次运动会一具多玩活动是令人满意的 . 从活动中，我们不仅看到了老师们的思考和创新，更感受到了孩子们在活动中各种技能的展现、同伴之间的协作以及 运动给孩子们带来的快乐. 欣喜之余，活动中我们在活动中不免存在一些不足 . 例如：小班队列拥挤，幼儿活动没有充分展开，造成孩子们积极性不高 . 中班：整个活动注重于围绕一个故事情节，在最后“智斗大灰狼”玩法中，目标不太明确，导致孩子们投掷的准确率 不高. 大一班：教师思想重视，准备充足. 玩法新颖，而且注重思想教育. 若能在情景设置方面再简明扼要就会更好. 大二班：整个活动井然有序，玩法富有挑战性，如：单双脚跳圈、钻圈脚勾起、四肢着地跨圈等玩法，在这次活动中真正起到表率的作用. 这次趣味运动会对于我们城内幼儿园老师和孩子们仅仅是个开始. 希望通过本次活动，我们四个班相互学习