第8课《致女儿的信》教案(人教新课标初三上)(4)doc初中语文(1)

1、第 8 课?致女儿的信?教案(人教新课标初三上) (4)doc初中语文 (1)?给女儿的信 ?教学设计之二学习目标：1 紧扣课文内容 ，联系语境，品味关键语句，让学生学会深度挖掘语言内 涵，体会词句学习并不简单的隐秘。2为防止只谈爱情，失却语文味，我特地把语言的品味、思路的探究 和主旨的把握三者融合起来，而且到达一种比较高级完美的融合，分不清到 底是哪一种。 就像放了糖的牛奶一样， 只会感受到牛奶的香味和糖的甜味以及二 者融合在一起的那种美味，但分不清哪是牛奶哪是糖。教学时数： 一课时授课班级： 初三 3班授课人：授课时刻： 2005 年 9 月教学设想： 陶行知先生讲：先生的责任不在教，而在

2、教学，教学生学。教学生学什 么、什么缘故学和如何学。 而确实是教学生学什么那个简单咨询题， 我们专 门多教师至少还没有搞清晰。 教学生学的是那些他自己学可不能的东西或者是似 是而非的东西，假设他自己明白的或能够自己学会的还用得着你白费时刻去教他 吗？教学过程一、走进文本 来一段抒情的文字，或者是有关爱情的名言： 纯洁的爱情是人一辈子中的一种积极的因素，幸福的泉源。薄伽丘 ?十日谈 ? 爱一个人意味着什么呢？这意味着为他的幸福而快乐， 为使他能够更幸福而 去做需要做的一切，并从这当中得到欢乐。 车尔尼雪夫斯基 爱确实是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。泰戈尔上课前积存局部名人名言， 对讲课有用处

3、 爱情到底是什么样的呢 这些 话是不是就准确地诠释了爱情的含义？我们今天来学习一篇答复爱情的文章，来初步了解一下什么是爱情二、熟悉文本检查预习： 请咨询："今天你差不多14岁了，差不多迈进开始成为一个女的的年龄 时期。女的和女孩有什么区不？ 什么缘故讲"你提出的咨询题使我忐忑不安。？ 因为自己的女儿开始关心如此一个人一辈子的重大咨询题了， 因为那个咨询题不行答复， 如何答复都可能会造成不良后果， 到底如何答复好呢。 一方面是欣 喜自己的女儿长大了， 一方面又担忧她处理不行那个咨询题， 会给她今后的道路 带来可怕的阻碍。齐读这一段：整整一年之后，有一天一大早，他和大天使加弗利

4、尔来了， 他看见这一对男女坐在小棚子旁边， 地里的庄稼差不多熟了， 他们身旁放着一个 摇篮，摇篮里睡着一个婴儿，这一对男女时而望望天空，时而又彼此看看，就在 这一瞬时， 他俩的眼神相碰在一起， 上帝在他们身上看见了一种不可思议的美和 一种从未见过的力量。 这种美远远超过蓝天和太阳、 土地和长满小麦的田野。 总 之，比上帝所制作和制造的一切都美， 这种美使上帝颤抖、 惊奇，以致惊呆了。 作者什么缘故要具体地描述如此一个富有生活气息的场景？ 那个咨询题能够不 答复，后面再解决三、解读文本文中开头写道， 你咨询我讲：父亲， 什么叫爱情？' 最后又写道， 我 的小女儿， 这确实是爱情！ 从这些

5、话来看， 作者看起来差不多准确地答复了什 么是爱情， 我们读了文章就能够明白什么是爱情了， 那谁来讲讲： 什么是爱情？ 什么是作者所认为的爱情， 也确实是讲， 你们能否准确讲出， 作者所认识的爱情 有哪些含义？忠诚和心头的经历。我觉得你们的答复并不全面， 没有包括作者答复的全部内容。 请同学再阅读 全文，认真认真地分析概括出作者对爱情含义的诠释。提示：他向大天使加弗利尔咨询道：这是什么？这是爱情。教师咨询：那个地点的爱情' ，和前面什么叫爱情'的爱情'是否含义一样？再引导学生阅读"整整一年之后，以致惊呆了。摸索刚上课时教师提 出的咨询题，作者什么缘故要具体地描

6、述如此一个富有生活气息的场景？得出：本文的爱情含义里还应包括那个地点的爱情， 一种男女恩爱 之情。能够从这一对男女坐在小棚子旁边，地里的庄稼差不多熟了，他们身 旁放着一个摇篮， 摇篮里睡着一个婴儿， 这一对男女时而望望天空， 时而又彼此 看看，就在这一瞬时， 他俩的眼神相碰在一起这些语句中看出， 还能够从上 帝的颤抖、惊奇和觉察一种不可思议的美和一种从未见过的力量等语句中看 出，教师要注意提醒学生重读关键词语来体会这才是 4 个含义中的第三个， 我认真研究过课文， 还有第四个含义， 哪位同 学来讲一下？假设冷场，教师提示，我们一起来阅读一下童话的开头"什么叫爱情当 上帝制造人类时，

7、她在地球上播下了一切有生命的种子， 并教会他们连续自己的 后代，生出和自己同样的人。 他把土地分给一个男人和一个女的， 告诉他们如何 样搭窝棚，给男人一把铲子，给女的一捧种子，然后对他们讲： 你们在一起过 生活吧！连续后代，我要办事去了，一年之后，我再来，看看你们的情形如何样。 ' 假设没有上帝的撮合，他们能够产生爱情、忠诚和心头的经历吗？不能。因此，爱情的含义里面还应该包括那个最根底的内容：过生活，连续 后代。正是上帝的撮合， 才使后面的一切情况成为可能， 才能使人在平平常常的 生活中彼此产生了好感，有了依靠，有了忠诚和心头的经历，形成了爱情。假设 如此你们还不能明白得， 我再咨询一

8、句： 一般百姓家庭、 农民家庭里面有没有爱 情可言假设没有， 就讲明每一个人对它的明白得都各不相同那个判定是错 误的，农民有自己明白得的爱情内涵。 农民的爱情确实是过生活和连续后代， 传 宗接代？往常电影里面讲的先结婚后恋爱有没有道理？ 实际上，一般百姓 正是在为了传宗接代的一个个一起度过的再一般只是的生活中， 在男女合作搭 窝棚男人铲地女的播种的耕耘中，然后双通过一些其他一般的生活： 这一对男女坐在小棚子旁边， 地里的庄稼差不多熟了， 他们身旁放着一个摇篮， 摇篮里睡着一个婴儿， 这一对男女时而望望天空， 时而又彼此看看， 就在这一瞬 时，他俩的眼神相碰在一起， 产生了一种远远超过蓝天和太阳

9、、 土地和长满 小麦的田野的比上帝所制作和制造的一切都美 使上帝颤抖、惊奇，以 致惊呆的一种不可思议的美和一种从未见过的力量。 因此，过生活和连续 后代正是爱情的坚实根底。还有，三次写到那对男女表现， 三次写到上帝的反响， 用的差不多上差不多 相同的语句，这三次的描述， 就讲明正是上帝的撮合， 也正是上帝让他们连续自 己的后代过生活的时候， 令上帝始料未及的是这对男女竟产生了连上帝都感到不 可思议的一种美和从未见过的一种力量，也确实是爱情。事实上，这一点比其它三点都重要， 可并不仅仅是因为它是后面三点的根底， 而是因为我们专门多人谈论的爱情事实上是真正的爱情， 真正的爱情是以精 神追求为要紧目

10、的的， 颂扬的也要紧是精神的东西， 那种真正的爱情存在吗？可 能存在， 但可能只存在于少数人之中。 我们人类自觉自己专门伟大， 自认为区不 于低等动物， 实际上在大多数情形下和低等动物没有分不。 而这一点在平常的生 活中专门多人是无视的， 这也是离婚率越来越高的重要缘故， 专门多人确实是以 感情不合或没有爱情为由去离婚的。这恰恰讲明了人类的卑劣和低劣！四、升华文本拓展可能不需要了，因为前面差不多足够一堂课的内容了。五、回味文本看着办吧！附录：课后反思约翰逊曼德拉？给女儿的信？我专门快乐地得悉，你已正式成为？挚爱？杂志的专栏作者。在你 17岁的年纪，这是一项不小的成绩。约翰内斯堡能为你提供如此一

11、个富有挑战意味的时机，真是够好的了。 写作是受人仰慕的职业， 它能够把你直截了当推到世界的中心， 而要成为第一流的作家， 你 就必须付出实实在在的困难劳动， 追求美好而新颖的主题， 简单明了的表达， 不可更替的词 汇选择。为了适应你今天的处境， 你正在进行自我调整，设法使自己感到幸福。 对此，我兴奋万 分。你讲得好极了，小孩，只要有钢铁般的意志，你能够把不幸变成优势，假设不是如此， 你妈妈早该变得失魂落魄了。关于那位男朋友，我对情形了解不够，难以为你提供恰当的建议。生活中， 专门少有人能找到十全十美的男朋友或女朋友。 一样讲来， 双方真诚恩爱就足够了， 剩下的是相互谅解 和相互阻碍的咨询题。坦率而求实的讨论可能使那些微妙的难题迎刃而解。假设在做了最大努力之后， 你仍觉得你们的关系没有真正改善， 那就毫不迟疑地终止这 种关系。有一件事要永久牢记， 永久不能承诺任何人欺负你， 不管他是谁， 不管你爱他爱得多么深。我详细地回忆了过去，觉察自己从来没有试图欺负你们的妈妈。我们差不多上平等地讨论咨询题。我不能容忍任何妄图欺负你的人。如此讲一讲是否会使你稍稍感到轻松些 呢？现在，你的学业是第一位的，是最重要的情况，要不惜一切取