护理学导论复习试题[一]和答案[2]

1、word 格式文档专业整理护理学导论复习试题（一）及答案一、a 型题 (每小题 1 分，共 31 分) 1. 现代医学模式是指（b ）a. 生物医学模式b.生物、心理、社会医学模式c. 生物、生理、社会医学模式d.生物、生理、心理医学模式e.生理、心理医学模式2.护理学是（ e ）a研究人文的科学b研究医学的科学c 研究护理技术的科学d研究社会的科学e与社会、自然、人文科学相互渗透的一门综合性应用科学3在纽曼的健康系统模式中，调节病室的温湿度属于（b）。a三级预防b一级预防c二级预防d促进舒适 e维持健康4奥瑞姆对自理概念的阐述，正确的是（e）。a自理能力是人天生就具备的b能够自理是值得尊敬的

2、，而无法自理则难以被社会接受c自理能力具有稳定性，不易受其他因素的影响。word 格式文档专业整理d自理就是指进食、沐浴、如厕等日常生活活动e自理是有目的、有意识的行动5金的概念结构认为护理的核心（a ）。a对人类的照顾b健康c环境d护理e疾病6奥瑞姆在自理缺陷结构中主要阐明了（a ）。a个体何时需要护理b人存在哪些自理需求c. 什么是自理d如何评价个体的自理能力 e.如何护理存在自理缺陷的个体7用奥瑞姆自理模式护理患者时，护理系统的选择取决于（b）。a医生医嘱b患者自理能力c病房护土编制d患者的病情e患者的自理需求8运用金的达标理论进行分析，不正确的是（b ）。a护理是人类互动的过程b护患关

3、系不受外界环境因素影响c 护士患者形成个体间系统，彼此相互影响d沟通、自我、角色、应对都与金的达标理论有关e金的达标理论认为，感知、沟通、互动是相互影响的必要因素9下列有关罗伊适应模式的描述，正确的是（d）。a人是一个适应系统只具有生物属性b效应者适应表现在生理功能和自我概念c 适应性反应是指人能够不断适应而保持健康d人是一个适应系统，具有生物和社会属性e人是通过生理调节维持身体平衡而达到适应10莱温认为（ c ）。word 格式文档专业整理a健康和疾病是适应性变化b疾病是个体保护自我完整性的代表c 疾病是有规律可循的变化d为了预防死亡，疾病必须被阻止e体温过高对于肺炎的反应是个体保护自我完整

4、性的代表11罗伊认为，主要刺激是（c）。a对当时情境有影响的刺激b一些诱因性的刺激c 需立即适应的刺激d构成本人特性的刺激e能够引起机体反应的刺激12当患者病情突然加重或恶化时，常见的角色适应问题是（a ）。a角色行为缺如b角色行为冲突c角色行为强化d角色行为消退e角色行为矛盾13以下哪项不属于护士的职业角色功能（ b ）。a提供护理的角色b母亲的角色c教育者的角色d科研的角色e管理协调者的角色14某患者由于患老年痴呆住院疗养，护士与王某之间的护患关系是（ a ）。a主动被动型b共同参与型c指导合作型d双向活动e以上都不是15以下哪项是共同参与型护患关系模式的特点（ d ）。a微弱单向性的关系

5、b心理方位为差位c 护士教会服务对象做什么d以生物医学 -社会心理模式及健康为中心e护士的权威在护患关系中起主导作用word 格式文档专业整理16沟通的最高层次是（ e ）。a一般性沟通b陈述事实的沟通c交流看法的沟通d情感性沟通 e共鸣性沟通17.有关“护理程序”概念的解释，哪项不妥（e ）a是指导护士工作及解决问题的工作方法b其目标是增进或恢复服务对象的健康c 是以系统论为理论框架d是有计划、有决策与反馈功能的过程e是由评估、诊断、计划、实施四个步骤组成18.收集资料时，资料的主要来源是（ b ）a医护人员b服务对象c服务对象的家属d服务对象的病历e医疗护理文献19.护士记录病人资料不符合

6、要求的是（ d ）a收集资料后需及时记录 b描述资料的词语应确切c 内容要正确反映病人的问题d客观资料应尽量用病人的语言e避免护士的主观判断和结论20.护士主要通过哪种途径获得客观健康资料（c ）a阅读病历及健康记录b病人家属的陈述c 观察及体检获取d病人的抚养人提供e病人本人提供21 医 院 健 康 教 育 的 目 的 是 （ b ） 。a 宣 传 国 家 的 卫 生 工 作 方 针 与 政 策b 提 高 人 们 的 自 我 保 健 能 力 ， 保 护 和 促 进 人 群 健 康word 格式文档专业整理c 确 立 医 务 人 员 的 权 威 性 ， 以 利 于 患 者 配 合 治 疗d 使

7、 医 院 成 为 实 施 健 康 教 育 的 重 要 阵 地e 利 于 医 院 职 工 的 继 续 教 育22 处 于 某 一 层 次 的 思 维 者 开 始 走 出 权 威 ， 独 立 地 分 析 和 选 择 方 案 ，对 问 题 会 依 据 具 体 的 情 况 而 定 ，思 维 能 力 得 到 一 定 的提 高 。属 于 评 判性 思 维 的 哪 一 层 次 （ b ） 。a 基 础 层 次b复 杂 层 次c 推 理 层 次d 决 策 层 次e 尽 职 层 次23. 临 床 上 护 士 对 病 人 的 判 断 主 要 依 靠 的 是 （ b ） 。a 思 维 的 概 括 性b思 维 的 间

8、 接 性c 思 维 的 逻 辑 性d思维的物质属性e思维的深刻性24. （ a ）年正式提出了循征医学的概念。a1991 年b.1996 年c.1992 年d.1999 年e.1993 年25.下列哪种证据质量最高（ c ）。a. 专家意见 nbsp; b. 对照试验但未随机分组c. 多个大样本随机对照试验d.所有随机对照试验的系统评价e.护理专家的临床经验26.循征护理临床实践要求遵循的基本步骤，首先是（ c ）。a全面收集有关研究证据b.严格评价研究证据c. 针对具体病人提出临床问题d.将研究结果用于指导具体病人的护理e.评 价 效 果27. 应 激 对 机 体 的 消 极 作 用 （b

9、） 。a 突 然 的 心 理 应 激 对 心 理 健 康 的 影 响word 格式文档专业整理b 心 身 功 能 和 社 会 活 动 障 碍c 处 在 一 定 的 张 力 准 备 状 态d 提 高 生 存 适 应 能 力e 维 持 正 常 心 身 功 能 活 动 的 必 要 条 件28 住 院 健 康 教 育 的 重 点 是 （ e ） 。a 候 诊 教 育b健 康 教 育 处 方c 门 诊 咨 询 教 育d 随 诊 教 育e 在 院 教 育29 专 、 兼 职 健 康 教 育 人 员 健 康 教 育 培 训 内 容 不 包 括 （ c ） 。a 健 康 教 育 的 基 本 理 论b 健 康

10、教 育 的 基 本 方 法c 促 进 自 身 健 康 的 方 法d 健 康 教 育 中 常 用 的 沟 通 技 巧e 健 康 教 育 的 传 播 手 段30 护 士 发 现 某 病 人 缺 乏 胰 岛 素 注 射 方 面 的 知 识 ，下 列 哪 项 陈 述 是 正确 的 ( d) a 知 识 缺 乏b 知 识 缺 乏 （ 特 定 的 ）c 知 识 缺 乏 ： 与 缺 乏 胰 岛 素 注 射 方 面 的 知 识 有 关d 知 识 缺 乏 ： 缺 乏 胰 岛 素 注 射 方 面 的 知 识e 知 识 缺 乏 ： 与 糖 尿 病 有 关31 护 士 与 患 者 进 行 交 谈 时 所 采 取 的

11、合 适 距 离 为 （b） 。a 亲 密 距 离b 个 人 距 离c 社 会 距 离d 公 众 距 离e 距 离 越 近 越 好二 、 b 型 题 (每小题 1 分，共 10 分) a. 整 体 性b.部 分 性c. 相关 性d. 层 次 性e.动 态 性 。1. 系 统 理 论 的 基 本 思 想 （a ） 。2. 系 统 的 本 质 属 性 （d） 。word 格式文档专业整理a 一 般 关 怀b 文 化 关 怀c 专 业 关 怀d 护 理 关 怀e 特 殊 关 怀3 通 过 模 仿 而 习 得 的 固 有 文 化 关 怀 知 识 与 技 能 是 （ a ） 。4 通 过 规 范 学 习

12、获 得 的 专 业 关 怀 知 识 和 技 能 是 （ c ） 。a 使 患 者 尽 快 熟 悉 住 院 环 境 ， 稳 定 情 绪 ， 建 立 有 助 于 接 受 治 疗 和护 理 的 遵 医 行 为b 减 轻 患 者 心 理 负 担 、 丰 富 患 者 的 健 康 知 识 、 改 变 患 者 的 行 为 、提 高 住 院 适 应 能 力 和 配 合 治 疗 能 力c 巩 固 患 者 住 院 治 疗 的 效 果 ， 提 高 自 我 保 健 和 自 我 护 理 的 能 力 ，防 止 疾 病 复 发 和 意 外 情 况 发 生d针 对 就 诊 患 者 的 共 性 问 题 ,简 明 扼 要 地 实

13、 施 健 康 教 育 ，要 力 求 内容 精 练 、 新 颖 、 吸 引 力 强e 使 患 者 在 出 院 后 能 够 继 续 接 受 与 疾 病 康 复 有 关 的 健 康 教 育 ， 及时 了 解 动 态 的 健 康 知 识 ，掌 握 控 制 疾 病发 展 的 方 法 ，降 低 再 入 院 率5 门 诊 教 育 重 点 在 于 （ d ） 。6 在 院 教 育 的 目 的 是 （b） 。7 出 院 后 教 育 的 目 的 是 （e） 。8 入 院 教 育 的 目 的 是 （ a ） 。a. 合 理 化b.否 认c. 转 移d. 认 同e.投 射9. 将 自 己 的 过 失 归 于 客 观

14、原 因 ,以 推 卸 责 任 ,减 轻 内 疚 的“ 难 题 效 应 ”,属 于 以 上 哪 种 心 理 防 御 机 制 （a ） 。10. 妻 子 在 外 受 了 气 ,回 家 后 向 丈 夫 发 脾 气 。她 采 用 的 心 理 防 御 机 制 是（c ） 。三、x 型题(每小题 1 分，共 10 分) 1 罗 依 适 应 模 式 认 为 护 理 程 序 中 不 属 于 一 级 评 估 的 内容 是 （ acde） 。word 格式文档专业整理a. 影 响因 素 评 估b.收 集 行 为 资 料 ， 并 且 判 断 行 为 是 否 有 效c. 将 各 种 刺 激 分 类d. 识 别 主 要

15、 刺 激e.陈 述 患 者 适 应 状 态2 自 理 需 要 包 括 以 下 哪 三 个 方 面 （ ade ） 。a. 一 般性 的 自 理 需 要b.治 疗 性 的 自 理 需 要 c. 自 我 护 理 的 需 要d. 发 展性 的 自 理需 要e.健 康 欠 缺 性 自 理 需 要3 全 补 偿 系 统 适 用 于 （ abcde ） 。a. 昏 迷患 者b.活 动 完 全 受 限 者c. 严 重 精 神 障 碍 患 者d. 婴 儿 e. 术 后麻 醉 未 醒 者影 响 需 要 满 足 的 因 素 有 (abcde )。a. 个 性、 知 识 因 素b.环 境 因 素c. 信 仰 与 价

16、 值 因 素d. 生 理e.情 绪 因 素5 沟 通 的 基 本 要 素 是 （ abcde ） 。a 沟 通 发 生 的 背 景 b 信息 发 出 者 与 接 收 者c 信 息d 传 递 的 途 径e 反 馈6 在 与 患 者 交 谈 的 过 程 中 护 士 应 掌 握 哪 些 技 巧 （ cde ） 。a 先 了 解 患 者 情 况 ， 以 便 对 交 谈 有 一 定 预 想b 交 谈 前 明 确 要 交 谈 的 目 的c 提 问 时 应 简 单 明 了d 对 患 者 的 交 谈 及 时 作 出 反 应e 交 谈 将 结 束 时 ， 不 要 再 提 新 的 问 题7. 下 列 有 关 “

17、评 价 ” 的 描 述 ， 正 确 的 是 (acde ) a 评 价 是 护 理 程 序 中 最 后 实 施 的 一 步b 进 入 评 价 阶 段 即 意 味 着 护 理 程 序 的 结 束word 格式文档专业整理c 通 过 评 价 可 发 现 新 问 题 ， 做 出 新 诊 断 和 新 计 划d 通 过 评 价 可 对 以 往 的 护 理 计 划 进 行 相 应 的 修 改e 评 价 是 将 病 人 的 健 康 状 态 与 预 定 目 标 进 行 比 较 做 出 判 断 的 过 程8 关 于 护 理 程 序 ， 下 列 哪 几 项 是 正 确 的 (ac ) a 执 行 护 理 程 序

18、时 ， 需 用 多 学 科 的 知 识b 护 理 程 序 只 适 合 于 医 院c 把 病 人 作 为 一 个 整 体 ， 考 虑 其 生 理 、 心 理 、 社 会 方 面 的 需 求d 从 病 人 入 院 时 开 始 评 估 、 诊 断 、 计 划 、 实 施 ， 至 病 人 出 院 时 评价 后 结 束e 护 理 程 序 必 须 由 护 士 独 立 执 行9 关 于 收 集 资 料 ， 下 列 哪 几 项 是 正 确 的 (ace ) a 资 料 分 主 观 资 料 和 客 观 资 料b 主 观 资 料 不 可 由 别 人 提 供c 客 观 资 料 是 通 过 观 察 、 体 检 或 仪

19、 器 等 获 得d 资 料 必 须 由 病 人 提 供e 要 同 时 观 察 主 客 观 资 料10. 系 统 评 价 与 一 般 综 述 相 比 较 ， 具 有 的 特 点 为（ bcde ） 。a. 对 过去 研 究 进 行 回 顾 总 结 和 分 析b.全 面 检 索 既 往 相 关研 究 ， 严 格 评 价 其 质 量c. 可 对 既 往 研 究 结 果 进 行 定量 合 成 分 析d. 有 严 格 的 评 价 指 标e.结 论 更 可 靠四、名词解释(每小题 3 分，共 12 分) 1. 健康:不仅是没有疾病（1 分） ，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好（1 分）和道德健康（

20、 1 分） 。2.适应:生物体以各种方式调整自己（1 分）以适应环境的一种生存能力及过程（1 分） ，即个体为了维持恒定的状态所使用的一切技巧（1 分） 。3.评判性思维.评判性思维有目的、自我调节的判断过程（1 分） ，是建立在对特定情景运用一定标准（1 分） ，采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之word 格式文档专业整理上（ 1 分） 。4. 健 康 教 育 : 是借助多学科的理论和方法，通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动（1 分） ，帮助个人和群体认识危害健康的因素，了解自身的健康状况以及不利于健康的行为（1 分） ，促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素（1 分） 。五、简答题（15 分）1.建立良好的护患关系对护士有哪些要求？（7 分）答题要点（应略有阐述）：（1）保持健康的生活方式和良好的情绪。（1.5 分）（2）具有丰富的与护理有关的