民办三本院校大学生就业定位及心理健康问题及对策

1、民办三本院校大学生就业定位及心理健康问题及对策摘 要：当今的高等教育体系中，民办三本学院已经成为 我国高等教育的主要实体。民办三本院校人才培养模式有别 于普通本科院校，由此导致的三本院校毕业生的就业定位和 就业心理问题也有其特殊性。因此，分析研究三本院校，尤 其是民办三本院校大学生的就业心理，对大学生自身就业择 业竞争力的提高和学校就业工作的落实具有重大而深远的 意义。关键词：民办三本院校；就业定位；就业心理健康自1999年高校连年扩招以来，在校的大学生数量与日 俱增，民办三本院校也在这样的市场经济的新形势下为适应 教育大众化的需要应运而生。于是导致大学毕业生普遍在就 业困境下升存。作为依托企

2、业办学的民办三本院校来说，其 毕业生不仅仅是学生自身对院校性质的不理解，更是受到了 社会上用人单位的普遍歧视，无形中给这些大学毕业生们增 加了更大的心理负担。因此，如何把握民办三本院校大学生 的就业取向，引导学生就业定位和心理引导工作，就成为当 下学校学生管理工作的重要部分。结合自己从事多年学生管 理工作的实际，现就民办三本院校学生就业定位和心理和对 本院2012届毕业生就业情况的统计分析，谈谈大学毕业生 在就业过程中的自我定位和心理问题及建议策略，从而思考 如何缓解民办三本院校毕业生心理压力，促进毕业生心理的 健康发展。一.民办三本院校大学生就业定位中的几个问题客观分析现在普遍的就业形势，我

3、们不难看到，大学生 就业已经是相对较难了。一方面是数量的增多与供求的偏 差，另一方面则更多的存在毕业生自身的学历层次和自我定 位。民办本科院校办学历史较短、教育成本偏高、就业体系 幼嫩，办学品牌的社会认同度还是一个发展的过程，毕业生 专业基础差、就业能力也有待于提高，因此，毕业生就业不 但要考虑到这些因素，还要认清社会存在的实际。（一）从结构和层次上看，我们现在的教育有中专、专 科、本科、硕士生、博士生等，而现在的就业却呈现出硕士 生挤上了本科生的位置，本科生挤了专科生的位置，中专生 萎缩了，市场上的需求矛盾出现了，于是中专生短缺了，专 科生和本科生显得相对过剩。由于专业结构的不合理，专业 设

4、置也跟不上，致使有的专业人才缺乏，有的则过剩。虽然 有按市场的需求在设置专业，但是现在社会的发展速度，那 就是入学一个样，毕业一个样，这就不是一个短期内能够解 决的问题了。这也就成为大学生就业难问题上的一个重要原 因了。（二）学生自身观念上的问题。期望值过高这是大学毕 业生中普遍存在的问题，不管是什么层次的，就业的核心问 题一是干什么层次的工作？二是能拿多少钱？待遇如何？ 三是在什么地方就业？期望值往往围绕着自己现有的状况 考虑，专业强调要对口，工资待遇要高，地域要选在交通方 便的大中城市或者沿海发达地区等等。有了这样的追求，就 使很多学生与合适的岗位擦肩而过，也导致了就业成了问 题。二.民办

5、高校大学生就业心理健康问题（一）缺少吃苦耐劳的心理当代大学生缺少了在实践中锻炼打磨的经历，导致在就业中不愿意从基层做起，认为太劳累太辛苦，缺乏吃苦耐劳 精神。例如：酒店管理专业的学生，毕业后多数不愿意从酒 店的普通服务员做起，觉得基层工作过于辛苦，不愿意承担。（二）攀比与从众心理就业中存在虚荣的心理，这是大学生普遍存在的，不只是民办三本院校。与过去“到祖国最需要的地方去”的追求 相比，大学生就业趋向发生了很大的变化。大学毕业生多数 存在虚荣和攀比的心理，对职业有高低贵贱的区分，认为小 公司、小职员的社会地位低，怕被别人看不起、丢面子。他 们希望身居要职、做管理，来满足个人强烈的社会需求，导 致

6、就业目标仅仅局限在去大城市、大企业、政府机关工作,不愿意到中小城市、中小企业去工作，不愿意从基层做起, 造成了就业中的'高不成低不就”的现象存在。这往往还会 导致大学毕业生更多的看中了虚荣的表面和眼前的利益，为 了暂时的功利宁可放弃专业，忽视其今后的职业规划，不利 于其长远的发展。（三）自卑与忧郁心理民办三本院校的办学定位于应用型本科，这决定了这些 毕业生的求职范围大多局限在基础或基层行业内，和他们当 初期望的办公环境、工资薪酬反差较大，部分毕业生在求职 时感觉低人一等，不敢正视现实，对自己评价偏低，怀疑自 己的能力，产生了自卑心理。另外，据对就业市场的调查了 解，有部分用人单位在招聘

7、时明确表示不招“三本”的学 生，在报考公务员和选调生当中也存在同样的问题。这些主 观的矛盾与客观的挫折，致使不少学生自尊心严重受挫，变 得敏感、多疑、忧郁，没有信心与人交往，没有勇气面对用 人单位，不能充分展示自己的才华，寻求理想职业的愿望渐 行渐远。三解决民办三本院校大学生就业定位和心理健康问题 的对策面对着民办院校大学生就业定位和心理健康问题，我们 应从学生自身学校这两大方面采取对策。（一）学生自身方面对策1要增强就业的自信心就业、择业一定要有自信心，国家和社会培养出来的大 学生是将来要回报家庭、回报社会、回报国家的，自己要相 信自己的实力，先就业，再择业，后创业。要相信路就在脚 下，只要

8、相信“我能，我行，我一定能找到展示自己的舞 台。”2. 积极转变角色就业与择业，切记好高鸯远。但凡有成就的人，哪一个 不是从最基础的岗位做起的。从基础做起，一方面认识了社 会，增长了见识；另一方面还历练了自己。我们要积极地转 变角色，把自己在学校的优越感抛弃，充分的融入社会，扮 演一个社会人的角色，懂得对社会负责，对父母负责。去主 动适应这个社会，才能找到自己的立足之地，才能生存下来, 才能创造出属于自己的财富。3. 明确双向选择，企业与个人的双向互动我想做什么？我能做什么？这是主观想法；企业需要什 么样的人才？企业需要我们做什么？这是客观的企业对人 才的需求。在双向选择的问题上，首先要大胆主

9、动，其次是 慎重选择。由于自己的努力，使企业乐于接纳自己。这是互 动的，才会互相挑选。在就业过程中会也遇到不少的困难，是对毕业生心理素质的一个挑战，面对简历的石沉大 海、工作的遥遥无期，都要积极调整心态、平缓情绪，以积 极的态度迎接人才市场的挑战。（二）学校方面对策1. 加强心理健康教育师资队伍建设高校应建立起学生心理健康教育的专业师资队伍。在引 入心理健康专职教师的同时，学校还应结合自身情况，做好 其它教师，尤其是辅导员的心理健康教育方面的培训，让他 们在日常的学生管理工作中时刻关注大学生的心理健康。2. 开展日常心理健康教育从学生进入大学开始，学校应利用心理健康教育机构， 针对各个年级的不

10、同心理特点，通过设立心理辅导热线电话 和信箱、开展网络心理咨询、专家专题心理讲座等各种形式 对学生进行全面的心理健康教育。同时，开展各种内容的心 理健康普查活动，对普查中存在心理问题的学生进行及时的 辅导，让其通过学习和教育，恢复健康的心理。使同学们在 大学期间形成健康的心理，拥有良好的心理素质，正确地认 识自我与肯定自我，能够积极的面对困难挫折，及时调整自 己的心态，保持乐观向上的心理。这一点，我们学院已经有 了初步的探索和行动，但是在问题学生的心理疏导上还是缺 乏更加合适的方法。3. 开展就业心理辅导高校针对就业中各个环节的心理要求，尤其是民办院 校。针对学生的特征，对大学生们进行针对性的

11、就业心理辅 导教育，使学生们做好相应的就业心理准备，能够以积极的 心态面对和处理就业问题。邀请企业的人事专家与学生分享 就业理念、就业心得，从现实的角度让学生们在校园里提前 感受外界的就业形势和就业竞争，能让学生在离开校园踏上 社会前在心理上得到缓冲。同时，学校应及时把相关的就业 形势、就业政策等提供给毕业生，让他们对就业信息进行准 确的把握，做好就业的心理准备。四总结总而言之，大学生就业定位和心理健康问题已经成为当 代大学生存在的突出心理问题，民办三本院校大学生就业更 是一项系统工程，在培养过程中关注社会用人需求的同时， 更要关注民办三本院校学生自身特点，把社会对毕业生的需 求信息、对毕业生素质方面的要求，及时告诉学生，帮助学