苏教版小学语文四年级下册《人类的老师》ppt课件

1、苏教版语文四年级下册第二组苏教版语文四年级下册第二组 人类的人类的教师是谁？教师是谁？ 大声读课文。要求：读准字音，读通句大声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。子，读顺课文。 su xn chn tn wng su xn chn tn wng破破 碎碎 教教 训训 颤颤 抖抖 坦坦 克克 机毁人亡机毁人亡cho jn yn sh jng cho jn yn sh jng 超超 过过 均均 匀匀 袋袋 鼠鼠 鲸鲸 鱼鱼 轻而易举轻而易举读一读读一读 用本人喜欢的方式用本人喜欢的方式分组自学课文，找出课分组自学课文，找出课文中人类的文中人类的“教师。教师。提示：提示：1.1.“教师是谁？

2、教师是谁？ 2. 2.“教师教给人类什么？教师教给人类什么？ 3. 3.人类学习的结果是什么？人类学习的结果是什么？鱼儿水中自在升降鱼儿水中自在升降潜水艇潜水艇蜻蜓蜻蜓翅痣蜻蜓蜻蜓翅痣防震飞机防震飞机 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 防止抖动的机翼鸟儿飞行原理鸟儿飞行原理飞机飞机苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行特点苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行特点新式飞机新式飞机鲸流线体鲸流线体航行速度快的轮船航行速度快的轮船鸡蛋鸡蛋“薄壳构造建筑薄壳构造建筑人们根据人们根据“薄壳构造，设计了建筑薄壳构造，设计了建筑物屋顶物屋顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢北京鸟巢袋鼠会腾跃袋鼠会腾跃越野汽车越野汽车贝壳外壳巩固贝壳外壳巩固坦克坦克 平

3、常他一定察看过许多动物，从平常他一定察看过许多动物，从它们身上有没有遭到些启发？请在小它们身上有没有遭到些启发？请在小组里交流一下，说出来和大家分享好组里交流一下，说出来和大家分享好吗？吗？奇思妙想奇思妙想 他还知道哪些以生物为他还知道哪些以生物为“教师教师的事例？根据他搜集的资料说一说。的事例？根据他搜集的资料说一说。蝙蝠蝙蝠雷达雷达 苍蝇苍蝇小型气体分析仪小型气体分析仪 萤火虫萤火虫人工冷光人工冷光鱼鳍鱼鳍船桨船桨锯齿草锯齿草锯子锯子仿生学的运用：仿生学的运用：只需我们用心察看，不断探求，只需我们用心察看，不断探求，自然界处处都有自然界处处都有“教师教师 1电鱼与伏特电池；电鱼与伏特电池；

4、 2从萤火虫到人工冷光；从萤火虫到人工冷光； 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的安装，模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的安装，从而可获得大量的氢气。从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研讨，已仿制了根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研讨，已仿制了人力加强器人力加强器步行机。步行机。 5现代起重机的挂钩来源于许多动物的爪子。现代起重机的挂钩来源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模拟动物的鳞甲。屋顶瓦楞模拟动物的鳞甲。 7船桨模拟的是鱼的鳍船桨模拟的是鱼的鳍q。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼

5、龙搭扣。苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思绪。嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思绪。 11壁虎脚趾对制造能反复运用的粘性录音带提供了令人鼓舞壁虎脚趾对制造能反复运用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。的前景。 7、人类的“教师 飞机设计 轮船设计 详细引见 建筑设计 汽车设计 简单列举 坦克设计 人类的人类的教师是谁？教师是谁？自然界中的自然界中的种种生物种种生物 自然界的种种生物真是自然界的种种生物真是人类的好人类的好“教师啊教师啊! ! 其实，自然界可以充任人类其实，自然界可以充任人类“教师的生物何止鱼类一种。教师的生物何止鱼类一种。首尾呼应首尾呼应感悟句子，领会作用感悟句子，领会作用 一、连一连。一、连一连。鱼儿鱼儿 飞机飞机 蝙蝠蝙蝠 坦克坦克 鸟儿鸟儿 轮船轮船 鸡蛋壳鸡蛋壳 雷达雷达 袋鼠袋鼠 潜水艇潜水艇 贝壳贝壳 人工冷光人工冷光 鲸鲸 越野车越野车 萤火虫萤火虫 某些建筑某些建筑物的屋顶物的屋顶二、按课文填空。二、按课文填空。1.1.人类的人类的“教师指的是教师指的是 。