小学美术培优补差计划-(共4页)

1、-最新资料推荐- 小学美术培优补差计划 小学美术培优补差计划 我校美术教学工作一直受到学校领导的关心和支持。 为了让热爱美术的孩子们真正从美术中学到实在的东西。 我在培优补差工作过程中，也能依照计划，根据学生实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，计划中要求达到的目标争取通过培优补差活动来能实现。 现计划如下： 1、全面调查了解学生。 要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。 必须通过学生的作品反应情况做到心中有数，做好转化 竖 工作的基础。 并综合运用观 碱 察、调查、交流等方法，从 嘉不同的侧面全方位了解后进 特 生。 2、教师根据 隅 学生成绩情况确定需要培优 炎 或

2、辅差的学生名单，一般利 园 用学生的空余时间辅导。 不 3、培优补差要坚持做到 阳 因材施教，注重效果。 弱 4、培优要着眼于长远，要 蚂 侧重于加大学生学习的难度 歉 ，拓宽知识面，开发求异思 织 维，培养创新能力，要下大 刺 力气培养优秀学生为参加市 缨 、省、甚至国家级美术比赛 卯 储备力量。 同时还要落实到 隙 课堂教学中，以确保优生更 只 优。 多出成品，为画展做准 哲 备。 新的学期开始 泵 了，培优补差的工作在我们 呀 的美术教学工作中要常抓不 样 懈，平等的对待每一个学生 攀 也是我们教师必须做到的。 棘 每个学生都有自己的长处与 驰 不足，那些文化课好的学生 篡 在其它方面不

3、一很好，而在 菲 其它方面表现突出的学生在 尖 文化课上却不一定很好，我 优 始终认为每个人都有自己擅 癣 长的东西，都有自己用武之 奈 地。 所以在平时的美术教学 秧 当中，我一直坚持客观平等 柱 地去看学生，不以其它课业 肪 的好坏去评价他们，那样做 猫 对孩子们是不公平的。 条 不管是好学生还是差学生我 涯 们都要付出我们全部爱心， 杖 教育他们，帮助他们。 学生 倒 没有绝对的好与坏，我们不 竞 能因为学生差就将其放弃了 菊 ，也不能因为学生好就掉以 培轻心，因为他们正处于发展 执 阶段，也是不稳定的阶段， 铁 需要我们针对学生间的差异 奔 、不同，运用有效的教育教 杜 学方法措施，力

4、争使每位学 柱 生都能成为有用之材。 沂 在我们美术这门课上，也会 番 有优差生，那么对于美术方 翔 面比较优秀的学生就要重点 棋 培养他们创新精神和解决问 形题的能力，而在美术上比较 云 差的学生，我们主要培养他 豪 们的兴趣，最终目标能使每 嘱 一位学生都能全面发展。 帝 首先是补差工作。 每 邀 个人不同，每个学生也不同 忠 ，作为老师应平等的对待每 妙 一位学生，要客观的看待每 坍 一位学生，不能因为某方面 过 的原因就把他全盘否定了。 菏 差生就是这样，我们不能因 险 为他们学习或者其它方面不 迂 好，就放弃他们了，而是要 掘 给他们更多的关心与培养， 轮 看到他们的发光点。 蓟 对

5、于美术方面的差生，重 晶 要的是培养人们的兴趣，兴 钡趣是学生学好美术的基本动 均 力。 例如一些手工课上，老 守 师可以先做一些精美作品展 荧 示给学生，引起他们的兴趣 胡 和学习欲望，欣赏课上，尽 寂 量搜集更多的作品，丰富知 辙 识，开阔眼界。 另外， 殖 对待这部分学生不能要求过 蓄 高，只要做了就要给予肯定 跑 的评价，增强自信心，鼓励 冤 他们下次做得更好。 对于 客 差生，教师决不可灰心而 吃 丢掉不管，要帮助他们找到 蠢 自己智能的最佳点，发挥其 栽 智能最大潜力，把他们培养 捣成为对社会有用的人才。 馆 其次是培优工作。 对 宦 于优等生，在培养他们基本 跺 的美术素养和知识

6、的同时， 给 重要的是培养他们的创新精 柿 神和解决问题的能力。 虽然 择 优等生学习好，有很多优点 窗 、长处，却往往会忽略他们 斯 的不足和缺点，所以对优等 奋 生更要严格要求。 未来社会 禹 要求的是张扬个人的主体性 屋 和创作性，要转变学习方式 憎 ，使学生成为美术学习的主 冤 体，让学生更多的在探究中 更 自己发现问题，提出问题， 界 分析问题，创造问题。 鼓励 稿 学生在个性的基础上大胆地 杂 表现，鼓励学生对他人的艺 慕 术作品发表自己不同的见解 娩 。 要让他们明白自己所处的 嘶 状态并不是固定的，必须保 枷 持对学习的良好兴趣和钻研 搀 精神，把自己的良好状态一 成 直保持下去。 同时，由于优 沥等生一直处于处优环境 辙 之中，会形成强烈的自尊心 凶 和荣誉感甚至于虚荣心，一 赞 旦环境改变，失去原先地位 址 和同学老师的关注，就会产 捣 生失落感，因此应对优等生 丝 进