2020中考物理复习第六章力力和运动ppt课件

1、第六章 力 力和运动复习课件标枪运动我们生活在一个力和运动的世界我们生活在一个力和运动的世界力 力和运动力的概念牛顿第一定律定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力方向：与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反磨檫的种类：滑动磨檫、滚动摩擦、静摩擦弹力和重力摩擦力内容：一切物体在没有收到外力作用时，总坚持静止或匀速直线运动形状二力平衡三要素：力的大小、方向、作用点作用效果改动物体的外形改动物体的运动形状力的表示图：用一条带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点重力：由于地球的吸引而使物体遭到的力叫重力，重力的施力物体是地球影响摩擦力大小的要素：

2、压力的大小和接触面的粗糙程度惯性：物体坚持运动形状不变的性质：一切物体都有惯性力和运动的关系：力是改动物体运动形状的缘由定义：物体在两个力的作用下处于平衡形状，这两个力就是平衡力物体运动形状发生改动，一定是遭到非平衡力的作用考点一考点一 力的概念力的概念 1.1.力的定义：力是物体对物体的作用力的定义：力是物体对物体的作用. .一个力产生时，必然存一个力产生时，必然存在着两个物体，一个叫施力物体，一个叫受力物体在着两个物体，一个叫施力物体，一个叫受力物体. .2.2.力的单位：国际单位是牛顿，简称牛，符号是力的单位：国际单位是牛顿，简称牛，符号是N.N.3.3.力的作用效果：力的作用效果：1

3、1力可以改动物体的运动形状，详细来力可以改动物体的运动形状，详细来讲就是可以使静止的物体变为运动，使运动的物体变为静止，讲就是可以使静止的物体变为运动，使运动的物体变为静止，也可以使物体运动的速度大小、方向发生改动；也可以使物体运动的速度大小、方向发生改动；2 2力可以力可以改动物体的外形改动物体的外形. .4.4.力的三要素：力的大小、方向、作用点会影响力的作用效力的三要素：力的大小、方向、作用点会影响力的作用效果，我们把它们叫做力的三要素果，我们把它们叫做力的三要素. . 力的表示图力的图示用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来.力的表示图在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方

4、向上遭到了力.线段的长短线段的长短 表示力的大小；表示力的大小；箭头箭头 表示力的方向；表示力的方向；线段的起点或终点线段的起点或终点 表示力的作用点表示力的作用点. .(1)(1)相互作用力的特点：大小相等，方向相反，作用在同一条相互作用力的特点：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上直线上，作用在两个物体上. .2 2力作用发生在两个物体之间，一个是施力物体，一个是力作用发生在两个物体之间，一个是施力物体，一个是受力物体，二者同时存在受力物体，二者同时存在. .(3)(3)施力物体同时是受力物体，受力物体同时是施力物体施力物体同时是受力物体，受力物体同时是施力物体. .

5、我为什么后退？脚好痛考点二考点二 弹力和重力弹力和重力 1.1.弹性和弹力：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到弹性和弹力：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来外形的特性叫做弹性原来外形的特性叫做弹性. .物体由于发生弹性形变而产生的力物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力叫弹力. .我们平常说的推力、拉力、压力、支持力都是从力的我们平常说的推力、拉力、压力、支持力都是从力的作用效果上区分的，实践上它们都属于弹力作用效果上区分的，实践上它们都属于弹力. .2.2.弹簧测力计：丈量力的大小的工具弹簧测力计：丈量力的大小的工具. .(1)(1)原理：在弹性限制内弹簧受的拉力越大，它的伸长就越

6、长原理：在弹性限制内弹簧受的拉力越大，它的伸长就越长. .(2)(2)构造：弹簧、指针、刻度板外壳、拉钩、吊环构造：弹簧、指针、刻度板外壳、拉钩、吊环. .(3)(3)运用：察看弹簧测力计的量程及分度值，加在弹簧测力运用：察看弹簧测力计的量程及分度值，加在弹簧测力计上的力不能超越其量程；运用前将测力计计上的力不能超越其量程；运用前将测力计 的指针调到的指针调到0 0； 运用时力的方向应与弹簧的轴线一致；读数时，视野应运用时力的方向应与弹簧的轴线一致；读数时，视野应与刻度板面垂直与刻度板面垂直. .3.3.重力：地面附件的物体由于地球的吸引而遭到的力叫做重重力：地面附件的物体由于地球的吸引而遭到

7、的力叫做重力力. .重力的施力物体是地球重力的施力物体是地球. . 4.4.重力的三要素：大小、方向和作用点重力的三要素：大小、方向和作用点1 1大小大小: :物体所受的重力跟它的质量成正比物体所受的重力跟它的质量成正比. .数学表达式为数学表达式为G=mg,g=9.8N/kg.G=mg,g=9.8N/kg.在同一地点，在同一地点，G/mG/m为一定值，用为一定值，用g g表示，其物表示，其物理意义是质量为理意义是质量为1kg1kg的物体所遭到的重力为的物体所遭到的重力为9.8N.9.8N.2 2方向：竖直向下指向地心方向：竖直向下指向地心. .3 3作用点：物体的重心作用点：物体的重心. .

8、质地均匀、外形规那么的物体的质地均匀、外形规那么的物体的重心在它的几何中心上重心在它的几何中心上. . 5.5.稳度：是指物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易稳度：是指物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易翻倒翻倒. .(1)(1)影响稳度的要素：物体重心的高低和物体支撑面的大小影响稳度的要素：物体重心的高低和物体支撑面的大小. .(2)(2)提高稳度的方法：降低物体的重心和增大物体的支撑面提高稳度的方法：降低物体的重心和增大物体的支撑面. . 考点三考点三 摩擦力摩擦力 在雪地上行走静止在手中的水杯1.1.摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生或曾经发生摩擦力：两个相互接触的物体，当

9、它们要发生或曾经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种妨碍相对运动的力，相对运动时，就会在接触面上产生一种妨碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力这种力就叫做摩擦力. .摩擦力的方向总与物体要发生相对运动摩擦力的方向总与物体要发生相对运动的趋势方向或相对运动的方向相反的趋势方向或相对运动的方向相反. .2.2.摩擦力的种类：滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力摩擦力的种类：滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力. .(1)(1)滑动摩擦力：一个物体在另一个物体外表上发生相对滑动滑动摩擦力：一个物体在另一个物体外表上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生妨碍物体相对运动的力，时，在两个物体接触面之间会产生

10、妨碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力这个力叫做滑动摩擦力. .(2)(2)静摩擦力：两个相互接触而又相对静止的物体，在外力作静摩擦力：两个相互接触而又相对静止的物体，在外力作用下假设只具有相对滑动趋势，而又未发生相对滑动，那么用下假设只具有相对滑动趋势，而又未发生相对滑动，那么它们接触面之间出现的妨碍发生相对滑动的力，称为静摩擦它们接触面之间出现的妨碍发生相对滑动的力，称为静摩擦力力. .(3)(3)滚动摩擦力：一个物体在另一个物体外表上滚动时，物体滚动摩擦力：一个物体在另一个物体外表上滚动时，物体所受的摩擦力，叫滚动摩擦力所受的摩擦力，叫滚动摩擦力. .同样条件下，滚动摩擦力比滑同样条

11、件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多动摩擦力小得多. . (1) (1)滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面遭到的压力越大，滑动摩擦力越大；有关，接触面遭到的压力越大，滑动摩擦力越大； (2) (2)滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。4.增大有益摩擦：增大有益摩擦：1增大压力增大压力2使接触面粗糙使接触面粗糙5.减小有害摩擦减小有害摩擦:1减小压力减小压力2使接触面光滑使接触面光滑3使接触面分别使接触面分别,如加光滑油如加光滑油4变滑动为滚动变滑动

12、为滚动考点四考点四 牛顿第一定律牛顿第一定律1.1.牛顿第一定律牛顿第一定律(1)原来静止的总坚持静止原来静止的总坚持静止,原来运动的就总原来运动的就总坚持原来的速度和方向做匀速直线运动坚持原来的速度和方向做匀速直线运动.两两种形状必有其一，不同时存在种形状必有其一，不同时存在.(2)牛顿第一定律是在大量阅历现实的根底上，牛顿第一定律是在大量阅历现实的根底上，用推理的方法概括出来的用推理的方法概括出来的.不能用实验直接证明不能用实验直接证明.由于物体具有坚持原来静止形状或匀速由于物体具有坚持原来静止形状或匀速直线运动形状不变的性质直线运动形状不变的性质.所以牛顿定律又叫惯性定律所以牛顿定律又叫

13、惯性定律我们经常利用惯性。我们经常利用惯性。掷铅球掷铅球投篮投篮也要防止惯性带来的危害也要防止惯性带来的危害雨雪天减速雨雪天减速开车系平安带开车系平安带考点五考点五 二力平衡二力平衡 1.二力平衡的概念：假设作用在物体上二力平衡的概念：假设作用在物体上的力只需两个且物体处于平衡形状，就的力只需两个且物体处于平衡形状，就说这两个力平衡说这两个力平衡.这时物体处于平衡形状静止形状静止形状匀速直线运动形状匀速直线运动形状 2.二力平衡的条件二力平衡的条件简记：同体、等大、简记：同体、等大、反向、共线反向、共线. .重点实验解读重点实验解读实验一实验一 探求影响滑动磨檫力大小的要素探求影响滑动磨檫力大

14、小的要素调查要点：调查要点：1.1.实验时程度匀速拉动物体的缘由：使拉力与摩擦力实验时程度匀速拉动物体的缘由：使拉力与摩擦力是一对平衡力，其大小相等是一对平衡力，其大小相等. .2.2.弹簧测力计的读数弹簧测力计的读数. .3.3.控制变量法的运用控制变量法的运用. .4.4.实验结论：接触面的粗糙程度一样时，压力越大，实验结论：接触面的粗糙程度一样时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力一样时，接触面越粗糙，滑滑动摩擦力越大；压力一样时，接触面越粗糙，滑动磨檫力越大动磨檫力越大. . 1.(2021济南 图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些要素有关这一问题提出猜测时的情景。为了验证他们的猜测

15、.他们找来了量程适宜的弹簧测力计一个、长木板一块、质量一样的长方体木块和塑料块各一块. l要验证他们的猜测.首先要处理的问题是如何丈量滑动摩擦力.他们经过讨论一致以为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必需用弹簧测力计拉着物体，使它沿程度长本板 _滑动.2他们经过图乙、丙所示的实验.可以得出的结论是:在坚持_ _一定时_ _越大.滑动摩擦力越大. 3小强对小刚说:“我只需用丙中的器材再做一次实验,就能验证我的猜测.小强的做法是: _ 重新做一次实验.4小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难。经过思索小刚提出假设按照图丁所示来改良实验安装.实验效果会显著改善。请写出这样改良

16、的益处: _. 【答案】 (1) 匀速直线 2粗糙程度 压力 3将塑料放在下面，木块叠放在上面，用弹簧测力计匀速拉动它们 (4) 操作方便，实验中不用再控制物体做匀速直线运动；读数方便，弹簧测力计是静止的，比较容易读出数据实验二实验二 探求运动和力的关系探求运动和力的关系调查要点：调查要点：1.1.改动小车所受阻力的方法：在程度桌面上铺上资料改动小车所受阻力的方法：在程度桌面上铺上资料不同的物体，如毛巾、棉布、木板等不同的物体，如毛巾、棉布、木板等. .2. 2. 使小车从斜面同一高度由静止开场滑下的目的：使小车从斜面同一高度由静止开场滑下的目的：保证小车到达斜面底部时的速度一样保证小车到达斜

17、面底部时的速度一样. .3.3.小车运动到斜面底端后继续运动的缘由：小车具有小车运动到斜面底端后继续运动的缘由：小车具有惯性惯性. .4.4.控制变量法的运用控制变量法的运用. .5.5.实验结论：小车遭到的阻力越小，小车速度减小得实验结论：小车遭到的阻力越小，小车速度减小得越慢，小车运动得越远越慢，小车运动得越远. .6.6.推理结论：假设小车不受阻力，它将做匀速直线运推理结论：假设小车不受阻力，它将做匀速直线运动动. . 2.(2021梧州市如下图，小明同窗在探求“阻力对物体运动影响的实验时，利用如图甲所示的安装，实验中该同窗先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推

18、了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在程度桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使程度面的粗糙程度越来越小，察看小车挪动的间隔，从而得出阻力和运动的关系. 1在实验操作中有一处明显的错误是不用解释错误的缘由_ 2小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上.由此可以得出结论是：在初速度一样的条件下，程度面越光滑，小车遭到的阻力越 ，运动的间隔越 ，运动速度减小得越 .3由实验结果可推出：假设运动物体不受力的作用，它将做 运动，推出实验结论用到的实验方法是 .4实验终了后，小明和小华进展了交流，为什么在实验中不能够察看到小车在程度面上做匀速直线运动的情形呢？是由于 1用不同的力推小车

19、 2小 远 慢 3匀速直线 理想实验法 4小车遭到阻力作用 【答案】 真题体验 12021巴中一个球沿斜面匀速滚下，图中关于该小球受力的表示图正确的选项是B A. BCD【分析】力的表示图：用一个带箭头的线段表示力的三要素，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向画力的表示图，首先要对物体进展受力分析，看物体受几个力，要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出各个力【解答】解：分析可知，球沿斜面匀速滚下，小球在下滑过程中遭到竖直向下的重力、沿斜面向上摩擦力以及垂直于斜面向上的支持力三个力的作用，在作图时，三个力的作用点都在球重心上故ACD错误，B正确 【答案】B 真题体验 22021

20、株洲小球向左运动与弹簧接触后，阅历了如图甲、乙所示过程，以下说法错误的选项是CA紧缩过程阐明力可以改动物体的外形B紧缩过程阐明力可以改动物体的运动快慢C弹开过程不能阐明力可以改动物体的外形D整个过程阐明力可以改动物体的运动方向【解答】A、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的紧缩过程，弹簧变短，阐明力可以改动物体的外形，故A正确；B、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的紧缩过程，小球的运动速度逐渐变小，阐明力可以改动物体的运动快慢，故B正确；C、小球被弹开的过程中，弹簧变长，阐明力可以改动物体的外形，故C错误；D、在整个过程中，小球的运动方向发生了变化，阐明力可以改动物体的运动方向，故D正确 【答案

21、】C 真题体验 3.2021成都踢足球是宽广青少年喜欢的运动，以下与踢球有关的说法正确的选项是DA踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用B只需脚对球施加的力大小一样，其作用效果一定一样C踢出去的球再空中运动的过程中，没有遭到力的作用D守门员使球停下来的过程中，力改动了球的运动形状【解答】A、由于力的作用是相互的，所以脚踢球时，脚对球施加力的同时足球对脚也施加了力，故A错误；B、力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果，故B错误；C、踢出去的球在空中运动的过程中，遭到重力的作用D、守门员使球停下来的过程中，力改动了球的运动形状，故D正确 【答案】D 真题体验 4.2021南京如图是足球运发动踢足球时的情景，以下说法正确的选项是 C A球被脚踢出去，阐明只需球才遭到力的作用 B脚踢球使球飞出去，阐明力是物体运动的缘由 C足球在空中飞行过程中，运动形状一定发生改动 D空中飞行的足球，假设它所受的力全部消逝，它一定沿程度方向做 匀速直线运动 由于力的作用是相互的，球被脚踢出去的同时，脚遭到球的反作用力，A错；脚踢球，使球飞出去，阐明力可以改动物体的运动形状，B错；足球在空中运动