沁园春长沙一等奖PPT课件

1、 学习目标：A、背诵、默写。 B、诗歌意象意象与作者情感情感。 C、借景抒情、情景交融借景抒情、情景交融手法第1页/共11页 介绍词的知识 词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“诗余”。词有词牌，又称词调。词牌是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。 词按字数的多少分为小令(58字以内)、中调(59-90字)、长调(90字以上)。按段的多少分为单调、双调、三叠、四叠等。 课文“沁园春”是词牌名，“长沙”是题

2、目。第2页/共11页分析全词分析全词1 1、上阕：、上阕：眼眼 前前 景景看看山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼万类霜天万类霜天万万 红遍，红遍，层层 尽染；尽染；漫漫 碧透，碧透，百百 争流。争流。击长空，击长空，翔浅底，翔浅底，竞自由。竞自由。秋秋景景 色彩绚烂色彩绚烂生机勃勃生机勃勃壮阔壮观壮阔壮观心心 中中 情情问怅寥廓，怅寥廓，问苍茫大地，问苍茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？壮壮 志志胸怀胸怀博大博大的的立时间 地点 环境第3页/共11页2、下阕：记忆峥嵘 岁月豪迈 气概恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。同学青春年少 风华正茂到中流击水，浪遏飞舟？破浪锐

3、进英雄气概携过渡第4页/共11页沁园春沁园春长沙长沙意象赏析意象赏析第5页/共11页沁园春 长沙的意象从空间从空间： 山上的山上的“层林层林” 江中的江中的“百舸百舸” 空中的雄鹰空中的雄鹰 水底的游鱼水底的游鱼 从状态：从状态： 静态的火红的枫林静态的火红的枫林 动态的动态的“争流争流”的的“百舸百舸”等等 广博，广博，宏伟，宏伟，雄峻雄峻竞相向竞相向上、生上、生机勃勃机勃勃 与毛泽东积与毛泽东积极向上，昂极向上，昂扬奋进的立扬奋进的立意契合。意契合。以壮景抒豪情第6页/共11页沁园春 长沙上阕下阕独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图独立寒秋 橘子洲头远眺万山红遍层林尽染近观漫江碧透百舸

4、争流仰视俯瞰鹰击长空鱼翔浅底静 景动 景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）书生意气 挥斥方遒（英姿勃勃 才华横溢）指点江山 激扬文字（意气风发 斗志昂扬）战斗风貌中流击水（搏击风浪 急流勇进）浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底）问谁主沉浮？答同学少年！英雄气概景中寓情 情中显志第7页/共11页总结全词：明确：上阕为景，下阕为情，借景抒情，景情合一。上阕，诗人面对充满蓬勃生气之景发问谁主沉浮的问题；下阕，通过革命豪情的抒发，艺术地回答上面的问题，即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这个世界。上阕写了些什么？明确：主要写景，写眼前之景。即描绘了绚丽的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神。顺流而下，自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。下阕写了些什么？明确：主要抒情。通过追忆往事，表现革命青年的战斗风姿和远大抱负。上、下阕有什么内在联系？第8页/共11页方法归纳：方法归纳：1、抓关键词把握层次，明确思路2、抓诗歌借景抒情的特征。3、抓极富表现力的词语仔细体味。4、抓情景交融的结