阳光师训培训体会：语文课堂教学的几个策略与阳光幼儿园09学年第二学期中班班务总结合集

1、阳光师训培训体会：语文课堂教学的几个策略与阳光幼儿园09学年第二学期中班班务总结合集阳光师训培训体会：语文课堂教学的几个策略阳光师训培训体会：语文课堂教学的几个策略我很荣幸参加县局组织这次为期三天的“阳光师训”活动，本次活动让我深深 地体会到了教师的教学策略在课堂中的重要性。还有柏峰老师的理论讲座，感觉很实 用，让人赞叹不已。以下我就谈谈自己的感受。一、教学方式灵活多样能有效落实语文基础知识以前我听过五、六年级的语文 课，老师把字词只是一点而过，而这次大不一样。田晓老师在二泉映月第一课时 的教学中，对字词的处理，让我很敬佩。她把生字放在语言环境中进行教学，还引导 学生利用识字方法、学习工具来识

2、记生字。这样不仅学得轻松，还能让学生深刻记忆 本课生字。如：“锡”字，她让学生观察生字，学生自己就能看出来，金字旁加上容 易的易就是锡。“饶”字，她让学生给这个字换部件，学生说出“浇”字换去三点 水，加上食字旁就是饶。也有的说“绕”字换去绞丝旁，加上食字旁就是饶。学生的 识字兴趣愈来愈浓，达到本节课的教学目标。还有雷艳老师的做一个最好的你， 她的字词教学也不例外。她在词语教学时，出示小黑板，让学生用开火车的方式来认 读词语。通过认读，让学生熟记词语。在读的过程中发现问题，及时纠正，真正做到 了以学生为主体教师为主导的课堂教学，显得课堂真实有效。二、教师的激励性语言是给学生最好的鼓励例如：武雅娟

3、老师在教学作文时，在 学生拟题目这一环节上，她就适时给予鼓励。当看到学生拟了错误，永别了、和错误说再见这些题目，她就说：“看，你起的题目多好啊！让人看到题目，都 想看你的作文。”学生听了之后，自然很高兴。还有在写作文时，老师利用计时的方 法让学生写作，第一名学生以十三分钟的时间就完成了写作任务，她便说道：“你真的很棒！好厉害！竟然在这么的短的时间内完成了写作。”学生的脸上顿时露出了满 意的笑容，也给其他学生增强了信心。点评习作时，有位学生写到了自己逃学的错 误，为了逃学，不顾厕所里的味道，躲到厕所里。她便提到：“写得多真实啊！这是 我们平常遇到过的现象。”这位学生充满了自信，投入情感的读完了自

4、己的习作。总之，老师在课堂上适时的鼓励，大大激发了学生的写作兴趣。看是一句平凡的 话语，却起到不凡的效果。三、具有吸引力的课前导语能激发学生学习兴趣特级语文教师于漪说过：“在课 堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就要把学生 牢牢的吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏 和歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学 生牢牢地吸引住。”雷艳老师的导课，就是如此。一上课，她就让学生对自己说“我 很棒”，再让学生对同桌说“我真的很棒”，最后再对老师说“我真的很棒很棒” o 三句话让学生不由自主地对自己充满了 “自

5、信”。至始至终学生都能带着自信来学 习课文，理解课文。这样在教学课文最后一部分时让学生很容易知道怎样做才是最好 的自己。柏峰老师的讲座，更是让我受益匪浅。他给我们指导语文课的教学思想、有 效语文课堂教学的路径与方法，莲山课件让语文课堂教学要回归于文本，回归于语 言文字。滥用多媒体课件，只会移走学生的注意力，埋没学生的思维，不提倡游离于 课文内容以外的人文分析。他用具体的案例指导语文课堂教学，让我更加觉得语文课 堂必须要抓住表现力的字、动词、形容词，这样才能让学生更好地理解、感悟。还有 要注重语法的训练，通过说句训练，让学生进一步理解掌握句式。参加“阳光师训” 活动后，我将把我的所学付诸于我的教

6、学过程当中，从备课到上课，作业批改、教后 学方法，同时要努力进取，勇于探究，只有这样，才能打造属于自己个性化的课堂， 让自己在教学中得心应手。阳光幼儿园09学年第二学期中班班务总结阳光幼儿园09学年第二学期中班班务总结炎炎的夏日来到了，让所有人都盼望的 暑假已在眼前，一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的春天，孩 要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛 勤付出的汗水，也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思 不足，展望未来。一加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯俗话说：“没有规矩难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的

7、节 奏，使神经系统得到有益的调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和 学习打下良好基础。我班有个别幼儿生性好动、比较调皮。我重抓教育使小朋友逐 渐能互相帮助关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了，从而促进了 整个班风班貌的提高。二做到保教并重促进家园互动我们在日常生活中本着：“给我一粒种子还你 一颗大树”的宗旨.尽心尽力为幼儿服务从每个细节上去切实照顾他们教育他们， 使幼儿的自理能力逐步提高。我们还根据幼儿发展水平的不同，采取相应的教学教育 组织形式。不同水平的幼儿，在原有的基础上得到了发展和提高。在注重保教工作的 同时，我们多形式，多途径地开展家园工作。通过电话家访家长会

8、等形式和途径， 向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况及时和家长联系每月都及时更换家教 栏中有关保育的文章。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得 联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。三、安全工作：幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，并 让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内形成互帮互助的良好氛围。今年我班在我 们两位老师的高度警惕和细心照顾下，我班无任何事故发生，使我感到非常欣慰。也 使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使宝宝安安全全、快快乐 乐在幼儿园度过每一天。四、家长工作：一个班的工作能否得以顺利开展，离不开老师们的密

9、切配合和努力，更重要的是 要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理能力 较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和配合我们的工作，我采取 了以下措施：教师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来 抓，培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定 不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。 我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长， 以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短 的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，有的家长非常留心孩子的一言一行，但由 于工作忙，与老师见面少，他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应，并向我 提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有 关资料，争取给家长最满意的回报。牵手两代丛书更是家长和老师的良师益友，有的 家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自己的成功 经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到 家园共赢。五、总结与反思回顾这一学期的工作，我尽心尽力去完