2022年自然之道

1、优秀教案欢迎下载自然之道教学设计学习目标：1. 认识 7 个生字，会写14 个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2. 有感情地朗读课文，理解课文内容， 体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3. 丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。教学重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。教学过程：一、 “单元导读”，引入新课从 “单元导读”揭示本单元专题，提问：根据你的了解，人类有哪些向大自然学习的例子？促进了科学的发展，推动了人类的进步。今天，我们先来学习一个真实而又令人难忘的故事，初步了解大自然给人

2、类的启示。（板书课题）二、自主预习，检查词语：旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -优秀教案欢迎下载鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄三、根据文字提示，概括文章大意：写 了 “我 ”和 同 伴 及 一 个 生 物 学 向 导 在（）旅游，观察幼龟是（）的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫鸟咬啄时，不顾向导的劝阻，执意要向导把（）大海。接着成群的幼龟以为外面很（） 就 从 巢 穴 中 （），（）爬向大海。结果导致许多

3、幼龟成为食肉鸟的（） 。四、学习第一自然段：朗读课文第一自然段，思考：第一句话交代了什么？人物：_。故事发生的地点：_。第二句话交代了什么？旅游的目的： _。五、学习第二自然段：朗读课文，并思考：1、第一句话应用了什么说明方法？成龟体重： _。幼龟体重： _。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - -优秀教案欢迎下载2、幼龟出巢的时间一般在几月份？3、幼龟离巢是一件很容易的是吗？从哪些词语可以看出来？六、自读课文提示：默读 3-7 自然段，想一想幼龟几次离巢入海？发生了什么事？幼龟怎样离巢进

4、入大海？在文中找到相关语句读一读。句段品读：1、突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。幼龟出来是想（） ，又停止出来是因为（） 。课文是怎样具体写幼龟的“ 踌躇 ” 的？这句话中的哪个词最能表达“ 踌躇 ” ？2、演中促读，演中理解一生朗读第三自然段，两学生扮演“ 嘲鸫 ” 、“ 幼龟 ” ，上台表演，表演后评议。评议 “ 幼龟 ” 的表演：抓住 “ 欲出又止 ” 、“ 踌躇 ” 两词。评议 “ 嘲鸫 ” 的表演：抓住 “ 突然 ” 、“ 啄”“拉” 等词3、自由朗读3、4 自然段：精品学

5、习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - -优秀教案欢迎下载思考：面对嘲鸫企图将幼龟拉到沙滩的险情，“我们”和向导表现出什么样的态度，用“”画出有关词语。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说： “ 你得想想办法啊！” 向导却若无其事地答道：“ 叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 向导的冷淡，招来了同伴们一片 “ 不能见死不救 ” 的呼喊。（1） 、请自由读这段话，读出自己的理解。（2） 、每个人的反应是怎样的？你理解向导的话吗？（3） 、 根据第四自然段中表示感情或表情的词语：如“

6、 焦急” 、“ 冷淡 ” 、“ 极不情愿 ” 、“ 若无其事 ” 、“ 颓丧 ” ，自由读该段，读出各自的表情。（4） 、我和同伴的态度怎样？向导的态度呢？这种写法有什么好处？讲解： “ 叼就叼去吧，自然之道，就是这样。” -“ 自然之道 ” 就是大自然的规律。向导若无其事说的这句话，表明他知道幼龟探头被嘲鸫咬啄是自然现象，是太平洋绿龟返回大海时自我保护的手段。这只海龟可能给龟群带回安全的信息，也可能以牺牲换来龟群的安全，这就是自然之道。（5） 、向导的冷淡， 招来了同伴们的不满，试着想一想，同伴们会怎样发泄自己的不满？他们会怎样劝求向导？（6） 、比较句子：向导抱起那只小龟，朝大海走去。那只

7、嘲鸫眼见到手的精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - -优秀教案欢迎下载美食丢掉，只好飞走了。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。思考：哪个句子更好？为什么？（7）当幼龟被嘲鸫袭击时向导是什么态度？向导怎么会是这种态度？为什么做自己不愿做的事？他为什么不给“ 我们 ” 解释？（8） 、课文怎么评价我们做的这件事情? 比一比：我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。这两个句子的表达效果有什么不同？思考：想想幼龟鱼贯而出的场面是什么样的？读

8、读下文，幼龟为何会鱼贯而出？小组讨论：作者为什么说“ 我们 ” 干了一件愚不可及的“ 蠢事 ” ？愚在哪儿 ? （1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。（2）巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。（3）成百上千的幼龟结队而出。从这句话中，你发现了什么？看到了什么？跟同桌说说。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - -优秀教案欢迎下载（9） 、思考：课文描写了幼龟几次出洞，结果怎么样？（10） 、默读课文7 自然段：思考：当我们明白后，我们是如何补救的?找出

9、表示动作的词。（11） 、句子比较：不一会儿， 数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。思考：这种写法有什么好处？（12） 、哪个词用得好？向导一边走，一边发出感叹：“ 如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。”向导一边走，一边发出悲叹：“ 如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。”七、感悟启示：同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到教训，得到了启发，那么就把你受到的启示跟大家说一说吧！同学们，读到这里，你知道文中的自然之道指的是什么了吗？讲解：回归课题 ,引发话题：谈自己对 ” 自然之道 ” 的理解和感精品学习资料

10、可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - -优秀教案欢迎下载悟。大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。违背自然之道的后果：自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被聪明误。八、写一写：如果你是作者，你会给文章加上一句什么样的结尾，给人们以启示？九、小结：自然之道这篇课文按照（）的顺序，讲述了（）的事情。告诉我们： （） 。十、拓展练习：1、思考：怎样才会不违背“自然之道”？2、综合性学习：走进大自然，了解大自然，探究大自然规律，保护大自然。板书设计：自然之道起因：经过：施救补救结果