抓好入学期的素质教育之养成教育

1、抓好入学期的素质教育之养成教育清水塘学校刘春芳小学阶段的徳育工作，主要就是抓好素质教育之养成教育。抓好 低年级的养成教育尤为重要。孩子从幼儿园进入学校，对一切都充满 了新鲜、好奇。这时，教师用儿歌把他们的内心喜悦表达出来，同时 规范他们的行为。如：儿歌上学去太阳照，花儿笑，我背书包上 学校。见了老师问声早，见了同学问个好。又如，上课铃响了以后， 孩了们齐声读儿歌：上课铃声响，快快进教室，面向左侧休息好，等 待老师来上课。教师把儿歌内化为孩子的行动。课前准备也是一项要 常抓的工作，那么就需要班主任老师把每一天的课表抄写在黑板的一 角，写上星期几，依次上什么课程。然后协同

2、任课老师，在每节下课 前一、两分钟提醒学生做好下节课的课前准备，训练得几个星期，他 们就养成了习惯。花的时间又短，效果乂好。比如我是语文老师，语 文课上完了，我指着语文两个字教学生读两遍，同时告诉小朋友这节 课上完了，我把语文两个字擦去，休息十分钟以后，我们将进入下一 节课的学习。并教小朋友读下一节课的名称，并要求他们做好课前准 备。刚开学，一年级的孩子不认识很多字，所以收发家作本、课堂作 业本又成了摆在老师而前的一道难题。现在刚入学的孩子，都会写1 10这些数字，于是，我就让他们在作业木的左上角写上第几组 第几个，女口，2表示第一小组第二个，我又叫几个坐在不同组的孩 子让他们把自己的座号写在

3、黑板上，他们马上写出来了，而且又快又 好。全班孩子都把自己的本子写上座号，这样在传本子的时候，有他 们不认识名字的本子在他们的桌子上，他们也会根据座号马上送到作 业本主人的手上，这样老师就很省心了。等拼音学完的时候，语文老 师给每位学生做一张名片，名片的上方写拼音，拼音下写上汉字。贴 在每位学生的课桌的左上角，因为他们也有认识同学名字的强烈愿 望。所以一个班的孩子对本班的同学的名字就会认得很快。增强他们 在生活中识字的能力。况且现在又很提倡在生活中识字，这样识字的 高效率，又何乐而不为呢？布置作业，布置搞好个人卫生，抽屉内的卫生，课桌椅下的卫生, 布置下去往往检查的时间需要很多，让组长检查，然

4、后让组长一一汇 报，课堂纪律很难维持，而且教师还要费很多口舌，1 8小组汇 报很费时间。时间一长，我总结了一条行之有效的办法，这样操作起 来很爽，这样既省时、又省力，教师看起来一目了然。就是在黑板上 写上1 2 3 4 5 6 7 8然后让每一组的组长，在自己这一组的下面做 好记录，比如这一组全交好了作业本就在这一组的下面标上星号，谁 没有做好，就在这一组的下面标上座位号。对于标上星号的组，教师 加大表扬的力度，他们都愿意自己组得到星号，时间一长，他们还会 对自己组总没有做好的孩子提个醒，这样他们的集体荣誉感就会增 强。于是又要求小组长督促做得不好的孩子改进到位。对做得不好的 进行再一次检查反馈，而且，学生发现全班只有几个做得不好的，他 们面子上扛不住，改正错误就比以前快多了。低年级的教育很烦琐，但是也很需要耐心、细心，孩了从小就要 养成良好的行为习惯，记得一位作家说过，他很感激一年级的老师， 让他养成了把手绢放在右口袋的习惯，现在他写作的时候，有时要擦 鼻涕，用左手掏手绢，不会打乱写