2022年精品学案高三生物一轮复习从杂交育种到基因工程(人教版必修二)

1、优秀学习资料欢迎下载从杂交育种到基因工程一、必备学问梳理（一）、杂交育种和诱变育种1：两者的比较杂交育种诱变育种概念 将 两个或多个品种的优良性状通过交配 集中在一起，再经过挑选和培育，获得新品种的方法利用 物理因素或化学因素 处理生物，使生物发生 基因突变 ，从而获得优良变异类型的育种方法原理基因重组基因突变范畴有性生殖的生物全部生物方法杂交自交选优自交物 理射 线处 理 、 化 学 诱 变 剂处理提高突变率，加快育种进程不能产生新基因，原有基因性状产生新基因，新性状，大特点的重新组合幅改良性状育种进程缓慢盲目性大，有利变异少2：练一练（ 2021·江苏卷， 23）以下关于育种的表

2、达中，正确选项（ ） a.用物理因素诱变处理可提高突变率b.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因c.三倍体植物不能由受精卵发育而来d.诱变获得的突变体多数表现出优良性状解析：物理因素如射线可以提高基因的突变率；杂交育种的原理是基因重组，并没有形成新的基因；三倍体是指由受精卵发育而来，体细胞中含有三个染色体组的个体，如三倍体无子西瓜；诱变育种的原理是基因突变，而基因突变是不定向的；答案： a（二）、基因工程及其应用1.概念的懂得基因工程别名基因拼接技术或dna 重组技术操作环境生物体体外基因操作对象操作水平dna分子水平基本过程剪切、拼接、导入、表达结果定向 改造生物的遗传性状，获得人类需要的基因

3、产物提示（ 1 ）、基因工程的原理：基因重组；（ 2）、优点：与杂交育种相比较明显的优点：克服远缘杂交不亲合障碍；与诱变育种相比较明显的优点：定向改造生物性状，目的强性；2、工具3、步骤：基因的 “剪刀 ”： 限制酶基因的 “针线 ”： dna 连接酶基因的运载体：常用的有质粒、噬菌体和动植物病毒等，目的是将目的 基因送入 受体 细胞提取目的基因目的基因与运载体 结合将目的基因导入 受体细胞 目的基因的 表达和检测4 、 基因工程的应用： 提示基因工程与作物育种，如抗虫棉基因工程与药物研制，如胰岛素、乙肝疫苗等（ 1）基因工程操作工具酶只有两基种因，工工程具与有三种；环境爱护，如超级菌分解泄漏

4、石油（ 2）操作步骤中只有第三步导入受体细胞不涉及到碱基互补配对，其余三步都涉及到；5、练一练以下属于基因工程工具酶的是（）限制性核酸内切酶 dna 水解酶 dna 聚合酶 dna 连接酶 rna 聚合酶解旋酶a.b.c.d.解析：基因工程的工具是限制性核酸内切酶、dna 连接酶和载体（载体不是酶） ， dna 水解酶将 dna 水解； dna 聚合酶是 dna 复制时使用的酶， rna 聚合酶与 rna 聚合酶结合位点结合，使转录开头；解旋酶使dna 解成单链；答案 a（三）、构建学问网络依据原理常用方法优点缺点举例将不同个体的优杂交育种诱变育种基因重组基因突变杂交自交选育自交辐射诱变，激光

5、诱 变，作物空间技术育种花药离体培育获得良性状集中于一个个体上可以提高变异的频率，加速育种进程，大幅度地改良某些品种时间长， 需准时发觉优良品种有利变异少， 需大 量处 理 实 验材料矮 秆 抗锈 病小麦青 霉 素高 产菌株、太空椒单倍体染色体变异单倍体， 再经秋水仙可以明显地缩短技 术复 杂 且 需快 速 培育 矮秆育种二、常见考点素或低温诱导处理育种年限与杂交协作抗锈病小麦考点一：几种常见育种方式的比较三 倍 体 无 子 西多倍体育种染色体变异秋水仙素处理萌发的种子、幼苗器官庞大， 提高产量和养分成分发育推迟，结实率低瓜、八倍体小黑麦基因工程育种基因重组转基因（dna 重组） 技定向转变生

6、物的术将目的基因引入生性状；克服远缘杂物体内，培育新品种交不亲和的障碍有可能引起生态危机产 生 人 胰 岛 素的大肠杆菌、 抗虫棉细胞融合技术细胞膜流淌性、细胞全能性让不同生物细胞原生 质融合，同种生物细胞可融合为多倍体细胞核移植技术细胞核的全能性将具备所需性状的体细胞核移植到去核的卵细胞中依据人们意愿改变细胞内遗传物质或获得细胞产技术难白菜甘蓝、 番品且克服了远缘度高茄马铃薯杂交不亲和的障碍可改良动物品种或爱护濒危物种技术要求高克隆羊、 鲤鲫移核鱼（一）深化拓展1. 诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，制造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合；2. 在全

7、部育种方法中，最简捷、常规的育种方法杂交育种；3. 依据不同育种需求挑选不同的育种方法（ 1）将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种；（ 2）要求快速育种，就运用单倍体育种；（ 3）要求大幅度改良某一品种，使之显现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法；（ 4）要求提高品种产量，提高养分物质含量，可运用多倍体育种；4. 杂交育种选育的时间是f2，缘由是从 f2 开头发生性状分别；选育后是否连续自交取决于所选优良性状是显性仍是隐性；5. 杂交育种是通过杂交培育具有优良性状且能稳固遗传（纯合子）的新品种，而杂种优势就是通过杂交获得种子，一般不

8、是纯合子，在杂种后代上表现出多个优良性状，但只能用杂种一代，由于后代会发生性状分别；6. 诱变育种尽管能提高突变率，但处理材料时仍旧是未突变的远远多于突变的个体；突变的不定向性和一般有害的特性打算了在突变的个体中有害仍多于有利，只是与自然突变相比较，二者都增多；（二）对位训练1.下面为 6 种不同的育种方法；据图回答以下问题:(1) 图中 a 至 d 方向所示的途径表示育种方式，这种方法属常规育种，一般从f2 代开头选种， 这是由于；a b c 的途径表示育种方式，这两种育种方式中后者的优越性主要表现在；（ 2）b 常用的方法为；（ 3）e 方法所用的原理是，所用的方法如、；育种时所需处理的种

9、子应是萌发的（而非休眠的）种子，缘由是；（ 4）上述育种过程中，哪两个过程所使用的方法相同？（填写字母） ，详细使用的方法有至少回答两个 ，其作用机理是；（ 5） g 过程原理是， h 和 i 分别表示和过程；（ 6） k l m 这种育种方法的优越性表现在；（ 7）上述 a i 过程中，哪些过程作用前后没有转变作用对象的基因型？（填写字母）；解析方法 1 应为杂交育种，它的可操作性最强，但育种周期最长；方法2 为单倍体育种，其最大优点为明显缩短育种周期；方法3 为诱变育种，这种方法获得新品种的速度最快，但因有利变异往往不多，需大量处理试验材料；方法4 为多倍体育种，它可获得性状改良的多倍体；

10、方法 5 为转基因技术即基因工程育种，它可定向改造生物性状获得新品种；方法6 为细胞工程育种，它可克服远缘杂交不亲和的障碍，培育生物新品种；答案（ 1）杂交从 f2 代开头发生性状分别单倍体明显缩短育种年限（ 2）花药离体培育（ 3）基因突变x 射线、紫外线、激光亚硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素（理化因素 需各说出一项）种子萌发后进行细胞分裂，dna 在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变（ 4）c、f 低温处理和秋水仙素处理抑制纺锤体形成，导致染色体不能移向两极 而加倍（ 5）基因重组 脱分化再分化（6）克服了远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本范畴（ 7） h、i 考点二基

11、因工程的操作工具和步骤 一、深化拓展1. 基因工程操作工具（ 1）基因的“剪刀”限制性核酸内切酶（简称限制酶）分布：主要在原核生物体内；特性：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割dna 分子；实例： ecor限制酶能专一识别gaattc序列，并在 g 和 a 之间将这段序列切开；切割结果：产生两个带有黏性末端的dna 片段；作用：基因工程中重要的切割工具，能将外来的dna 切断，对自己的 dna（要不五次序列， 要不就是被特异性的甲基化酶甲基化）无损害；(2) 基因的“针线” dna 连接酶催化对象：两个具有相同黏性末端的dna 片段；催化位置：脱氧核糖与磷酸之间的缺口

12、；催化结果：形成重组dna；3常用的运载体质粒本质： 小型环状 dna 分子；作用： a.作为运载工具， 将目的基因送到宿主细胞中去；b.用它在宿主细胞内对目的基因进行大量复制；条件： a.能在宿主细胞内稳固储存并大量复制； b.有多个限制酶切点；c.有标记基因；2. 基因工程操作步骤图解提示（1 ）微生物常做受体细胞的缘由是因其繁衍速度快、代谢旺盛、目的产物多；（ 2）目的基因表达的标志： 通过转录翻译合成出相应的蛋白质；（二）、对位训练2.基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和进展起来的，并有赖于微生物学理论和技术的进展，现在基因工程在动植物育种上有广泛而重要的应用；基因工程基本

13、操作流程如下图，请据图分析回答：（ 1）图中 a 是，最常用的是；在基因工程中，需要在酶的作用下才能完成剪接过程；（ 2）在上述基因工程的操作过程中，可以遵循碱基互补配对原就的步骤有（用图解中序号表示） ；（ 3）不同种生物之间的基因移植胜利，从分子水平分析，进行基因工程的主要理论依据是，也说明白生物共用一套；（ 4）讨论中发觉，番茄体内的蛋白酶抑制剂对害虫的消化酶有抑制作用，导致害虫无法消化食物而被杀死，人们胜利地将番茄的蛋白酶抑制剂基因导入玉米体内，玉米获得了与番茄相像的抗虫性状，玉米这种变异的来源是；（ 5）科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法将该基因导入金茶花叶片

14、细胞的染色体 dna 上，经培育长成的植株具备了抗病性，这说明；假如把该基因导入叶绿体 dna 中，将来产生的配子中 填“肯定” 或“不肯定” 含有抗病基因；解析 1基因工程中需要的酶有：限制性核酸内切酶和 dna 连接酶，很简单漏掉一种酶； 2 解题的关键点是“可以”遵循碱基互补配对的步骤；猎取目的基因的方法主要有直接分别法和人工合成法，人工合成法包括 mrna 逆转录和蛋白质氨基酸序列估计法，人工合成目的基因涉及碱基互补配对；另外，过程拼接和过程目的基因扩增和挑选也涉及碱基互补配对；(3) 审题有两个方面：基因移植胜利，分子水平分析；分子水平就是要求考虑dna 结构都是双链结构，碱基都是依

15、据相同的互补配对原就进行配对；外源基因能够在不同生物体 细胞内表达，说明基因表达的过程中共用一套遗传密码子进行翻译，也说明基因表达都遵循 中心法就； 5植株具备了抗病性说明已经产生了相应的蛋白质，从而获得新的性状，即基因已经表达；叶绿体中的dna 遗传不遵循孟德尔定律，无法确定是否将目的基因传递给配子；答案（ 1）运载体质粒限制性核酸内切酶和dna 连接（ 2）（3）不同生物的dna 结构基因形式相同密码子（ 4）基因重组（ 5）目的基因（抗枯萎病的基因）已表达不肯定三、解题思路探究（一）思维误区警示1、易错分析：对基因工程中一些观点说法辨析不清（1） 限制性内切酶和 dna 连接酶的作用部位

16、都是脱氧核苷酸之间形成的磷酸二酯键（不是氢键），只是一个切开，一个连接；（2） 质粒是最常用的运载体，不要把质粒同运载体等同，除此之外，噬菌体和动植物病毒也可作为运载体；运载体的化学本质为dna，其基本单位为脱氧核苷酸；（3） 要想从 dna 上切下某个基因，应切2 个切口，产生4 个黏性末端；（4） ）dna 酶即 dna 水解酶，是将 dna 水解的酶； dna 聚合酶是在 dna 复制过程中， 催化形成新 dna 分子的酶，是将单个游离的脱氧核苷酸加到dna 片段上，需要模板；但dna 连接酶是将两个dna 片段的两个缺口同时连接，不需要模板，两者作用的化学键相同，都是磷酸二酯键；（5）

17、 原核生物基因（如抗虫基因来自苏云金芽孢杆菌）可为真核生物（如棉花）供应目的基因；（6） 限制酶在第一步和其次步操作中都用到，且要求同一种酶，目的是产生相同的黏性末端；其次步中两种工具酶都用到；（7） 受体细胞动物一般用受精卵，植物如用体细胞就通过组织培育的方式形成新个体；（8） 抗虫棉只能抗虫，不能抗病毒、细菌；（二）订正训练1. 要将目的基因与运载体连接起来，在基因操作上应选用（）a. 只需 dna 连接酶b.同一种限制酶和 dna 连接酶c.只需限制酶d.不同的限制酶与dna 连接酶解析要将目的基因与载体连接起来，应选用同一种限制酶切割目的基因和载体，两者暴 露出相同的黏性末端，用dna

18、 连接酶连接时，碱基之间才会按碱基互补配对形成氢键，相邻两个脱氧核苷酸之间在dna 连接酶的作用下形成磷酸二酯键；答案：b2. 以下关于限制酶和dna 连接酶的懂得正确选项（）a. 其化学本质都是蛋白质b.dna 连接酶可以复原 dna 分子中的氢键c.它们不能被反复使用d.在基因工程操作中可以用dna 聚合酶代替 dna 连接酶解析限制酶与 dna 连接酶的化学本质都是蛋白质；dna 连接酶连接的是两个dna 片段间相邻两个碱基间的磷酸二酯键；酶在化学反应前后其数量、性质、功能均不发生转变，因此可以反复利用； dna 聚合酶是在细胞内dna 分子复制时发挥作用的，不能替代dna 连接酶；答案

19、： a四、学问综合应用重点提示：通过“生物育种方式有关学问”的考查，提升“理论联系实际，综合运用所学学问说明自然界和社会生活中的一些生物学现象”的才能；典例分析（ 2021·广东卷， 33）为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下；请回答疑题；（ 1）从对该种除草剂敏锐的二倍体水稻植株上取花药离体培育，诱导成幼苗；（ 2）用 射线照耀上述幼苗，目的是；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，说明这部分组织具有；（ 3 ）取该部分绿色组织再进行组织培育，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体，获得纯合，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性；（ 4）对抗性的遗传基础做进一步讨论，可以选用抗性植株与说明抗性是隐性性状；f2 的性状分别比为杂交，假如15（敏锐） ： 1（抗性）