人教版物理初二升初三衔接教材

1、实用文档 文案大全 第十五章 电流和第1节 两种电荷 1摩擦起电 (1)定义：用_的方法使物体带电 (2)性质：能够吸引_物体 2两种电荷 (1)正电荷：用_摩擦过的_带的电荷 (2)负电荷：用_摩擦过的_带的电荷 (3)电荷间的相互作用规律：同种电荷互相_，异种电荷互相_ (4)电荷量：_的多少，单位：_，简称_，符号：_. 3验电器 (1)作用：检验物体_ (2)原理：_，带电体所带的电荷越多，金属箔张开的角度就_ 4原子及其结构 (1)原子结构：由带正电的_和带负电的_构成 (2)摩擦起电的实质：电荷从一个物体_到另一个物体，使正、负电荷分开 5导体和绝缘体 (1)导体：_的物体金属导电

2、靠的是_的定向移动 (2)绝缘体：_的物体 6将与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发，会看到如图所示的惊奇现象这是由于气球摩擦_后，会_不带电的头发 7小东在安装如图右所示的电路装置时，发现导线不够长他用下列哪个物体将A、B两点连接后，按下开关，灯泡却始终无法发亮( ) A塑料直尺 B石墨圆棒 C钢制刀叉 D银质筷子 要点1 摩擦起电 【触类旁通】 1下列现象中，不属于摩擦起电的是( ) A在干燥的天气中脱毛衣时，会听到啪啪声 B用塑料梳子梳干燥的头发，越梳越蓬松 C吸尘器能够把地上的碎纸屑吸起来 D用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附许多脏物 图15-1-3 2如图15-1-3所示，将一根塑料绳一端

3、扎紧，把绳尽可能撕成细丝，用手从上向下捋几下，观察到的现象是_，说明的道理是_ 实用文档 文案大全 要点2 两种电荷 例1：有A、B、C三个用丝线悬挂着的轻质小球相靠近，结果A与B互相排斥，B与C互相吸引，那么下列说法正确的是( ) A若A带正电，则C一定带正电 B若A带负电，则C一定带正电 CA，B一定带同种电荷，C可能不带电 D若B带正电，则A一定带正电，C一定带负电 点拨：根据带电体的性质和电荷间的作用规律可知：两个物体相互吸引，有三种带电情况：一个带正电，一个带负电；一个带正电，一个不带电；一个带负电，一个不带电；两个物体相互排斥，则都带同种电荷由此入手分析即可确定ABC三者的带电情况

4、 重要提示：在根据物体间的作用规律判定物体带电情况时，要注意两者相互吸引有两种可能：异种电荷相互吸引，带电体具有吸引轻小物体的性质 【触类旁通】 3一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定( ) A带正电 B带负电 C带异种电荷 D带同种电荷 4有甲、乙、丙、丁四个小球，已知甲带负电，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，则丁球( ) A一定不带电 B一定带负电 C一定带正电 D带电或不带电均有可能 要点3 原子及其结构 【触类旁通】 5图15-1-4所示是用来说明原子内部结构的示意图由图可知：原子是由_和_组成，原子核由中子和_组成 图15-1-4 6在通常情况下物体呈中性，这是因

5、为( ) A没有电子 B没有质子 C没有电荷 D既不缺少电子，也没有多余的电子 要点4 导体和绝缘体 例2：如图15-1-5所示是一种按钮开关，其构造截面图如图所示，图中C是按钮，D是外壳，A、B各有接线柱与电路相连接，其中( ) AA、B是导体，C、D是绝缘体 BA、B、C是导体，D是绝缘体 CC、D是导体，A、B是绝缘体 图15-1-5 DA、B、D是导体，C是绝缘体 点拨：从按钮开关的使用和安全来看，塑料，橡胶，陶瓷等常用来制作用电器的外壳，以防止触电，它们都是绝缘体；而电线芯用金属来做，因为金属容易导电，是导体 【触类旁通】 7下列用品中一般情况下属于导体的是( ) A钢尺 B玻璃杯

6、C纸杯 D橡皮擦 8在日常生活中，夜晚外出办事常常需要用到手电筒，但有时会碰到这样的情况：电池是新买的，灯泡也是好的，却因为手电筒后盖旋紧后，后盖与干电池接触不好导致小灯泡不发光，为了使手电筒正常发光，可采取在后盖与电池之间塞入( ) A塑料片 B硬币 C硬纸片 D橡皮 实用文档 文案大全 1一个物体带负电的原因是( ) A该物体中只有电子 B该物体没有质子 C该物体得到了电子 D该物体得到了质子 2四个小球相互作用的情况是：A与B相斥；B与C相吸；C与D相斥已知B球带正电，那么( ) AC球带负电 BC球不带电 CD球带正电 DC球带正电 3验电器的金属箔片张开说明验电器( ) A不带电 B

7、带正电 C带负电 D可能带正电，也可能带负电 4下列四组物质中，属于导体的一组是( ) A人、大地、油 B金属、木块、橡胶 C石墨、大地、盐水 D玻璃、纯水、陶瓷 5为帮助触电者脱离电源，下列物体中，不可借助的是( ) A晒衣服的钢管 B塑料扫把杆 C干燥的木质拖把杆 D玻璃纤维钓鱼竿 6如图甲所示是两个轻质小球相互排斥，图乙是两个轻质小球相互吸引，下面说法正确的是( ) A图甲中的两个球一定带异种电荷 B图甲中可能一个带电，另一个不带电 C图乙中的两个球一定带异种电荷 D图乙中可能一个带电，另一个不带电 7通草小球在带正电的物体附近被排斥，则小球( ) A一定带正电 B一定带负电 C可能带负

8、电 D一定不带电 8在日常生活中，我们觉得用木梳子梳头发比塑料梳子梳头更好，这是因为塑料与头发之间的摩擦更容易发生_现象，从而损坏发质 9毛皮摩擦过的橡胶棒带_电将该橡胶棒靠近带负电的泡沫塑料小球时，小球将会被_ 10市场上出售一种能滚动的毛刷，当毛刷在毛料衣服上滚动时，可以将灰尘及微小脏物吸入刷内，这是为什么？ 11如图15-1-8所示，将一个导体棒靠近一个带正电的验电器的金属小球，发现验电器张角逐步减小，由此可断定导体一定( ) A带正电 B带负电 C不带电 D可能带负电，也可能不带电 12下面所述的情况和装置中，不属于利用静电现象有利方面的是( ) A印染厂的车间内空气保持适当的湿度 B

9、以煤为燃料的电站使用的静电除尘设备 C静电喷漆设备 D静电复印设备 13随着生活水平的提高，小明家也换了新房子，新房子装修得非常漂亮，而且还铺了地毯可是有时候小明穿着塑料拖鞋去开关门时，手一摸到金属门把手，会有麻的感觉请实用文档 文案大全 你帮他找出原因，并想出办法来避免这种事情的发生 第2节 电流和电路 1电流 (1)形成：电荷的_形成电流 (2)方向的规定：_定向移动的方向 (3)电路中的方向：在电源外部，电流的方向是从电源_经过_流向电源_ 2电路的构成 (1)组成：由_、_、_和_四部分组成，缺一不可 (2)元件及其作用：电源：_电能的装置；用电器：_电能的装置；开关：控制电路的_；导

10、线：_电路中各元件 (3)只有电路_时，电路中才有电流 3电路图 (1)定义：用_表示电路连接的图 (2)常用电路元件符号：灯泡：_、电池：_、开关：_. 4通路、断路、短路 (1)通路：_的电路，即用电器_的电路 (2)断路：电路中某处被_，电路中_电流通过 (3)短路：直接用导线将电源的_连接起来如果用电器两端被导线直接连通，该用电器被_ 5下列说法中正确的是( ) A负电荷定向移动不能形成电流 B电路中只要有电源，就一定有电流 C物理学规定负电荷的运动方向为电流方向 D在电源外部，电流从电源正极经用电器流向负极 6画出如图15-2-1所示的电路图 图15-2- 1 要点1 电流及电流方向

11、的规定 例1：如图15-2-2甲所示，验电器A带负电，B不带电用带有绝缘手柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间(如图乙所示)，金属棒中( ) 甲 图15-2-2 乙 A电流方向由A到B B电流方向由B到A 实用文档 文案大全 C有电流但方向无法确定 D始终无电流 点拨：当金属棒把验电器A、B两金属球相连时，电子会发生定向移动，电子带的是负电 重要提示：人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，所以负电荷定向移动的方向与电流的方向相反 【触类旁通】 1如图所示，用丝绸摩擦后的玻璃棒去接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开，在此过程中自由电子是从_到_ 2如图所示的箭头表示电流的方向，

12、其中正确的是( ) A B C D 要点2 电路的构成及电路图 例2：与所示实物图15-2-4相对应的电路图是下图中的( ) 图15-2-4 A B C D 点拨：根据电流流向法先判断出两个灯泡的连接方式，再看开关的位置，即可得出哪个图是正确的 重要提示：画电路图的基本要求：(1)电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号(2)要注意所画符号与实物的对应性(3)合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，具有对称性，特别注意元件的符号一定不能画在电路的拐角处(4)电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直，力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适中(5)最好从电源的正极开始，沿着电流的方向

13、依次画起，且知道在电路图中导线无长短之分的原则 【触类旁通】 3电路中能产生持续电流的条件是( ) A电路中有用电器 B电路中有电源 C电路中有开关 D电路中有电源，还要形成通路 4下列所示的四个电路中，电路完整且正确的是( ) A B C D 要点3 通路、断路和短路 例3：如图15-2-5所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，则( ) 图15-2-5 实用文档 文案大全 AL1不能发光，L2能发光 BL1能发光，L2不能发光 CL1 L2都能发光 DL1 L2都不能发光 点拨：根据电路图可知，闭合开关S1、S2, L2被短路，电路为L1的基本电路 【触类旁通】 5如图15-2

14、-6所示，电灯发光的条件是( ) AS1和S2都闭合 BS1断开，S2闭合 CS1闭合，S2断开 DS1和S2都断开 图15-2-6 1你见过史上最小气的猴子吗？如图所示，这只猴子小气到只要你抢走它手上的香蕉，它就不停地大吵大闹，你把香蕉还给它，他就停止吵闹从物理学的角度分析，香蕉的作用相当于电路中的( ) A开关 B导线 C电源 D发声器 2学习了电路的知识后，几位同学在议论电路的知识，下列说法中不正确的是( ) A一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的 B只要能使用电器工作的电路就是一个完整的电路 C在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置 D电源的作用是给用电器供电，提供持续

15、的电流 3某同学把灯泡、干电池和开关用导线连接起来开关闭合后灯泡不亮，不一会儿干电池就发热了这个电路的故障是( ) A断路 B短路 C灯泡坏了 D无法判断 4下列各个电路图与图15-2-9的实物图一致的是( ) 图15-2- 9 5如下图所示的四种电路图，当开关均闭合时有短路现象的是( ) 6如下图所示，用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连，灯泡一定不发光的是( ) 实用文档 文案大全 7夏天是雷电高发季节，为避免高大建筑物遭受雷电的破坏，常在建筑物的顶端安装避雷针，并用粗金属线与大地相连如图所示，当一大片带负电的云接近建筑物时，云层中的负电荷通过避雷针经金属线导入大地，则此时金属线中的电流方

16、向是从_流向_(填“云层”或“大地”) 9如图15-2-12所示的电路中，闭合开关S后，灯泡L1和L2都不亮用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触c、d两点时，两灯都亮由此可判断( ) A开关S断路 B灯L1断路 图15-2-12 C灯L1短路 D灯L2断路 10如图15-2-13所示，S为转换开关，当： (1)S接a时，则电灯_(填“亮”或“不亮”)，该电路是_路，电铃_(填“响”或“不响”)，该电路是_路 (2)S接c时，则电灯_，电路是_，电铃_，该电路是_路 (3)S接b时，则电灯_，电铃_，该电路是_路，会造成_ 图15-2-13 11如图1

17、5-2-14甲那样连好电路，闭合开关，观察小灯泡的发光情况，发现小灯泡不发光说明：_给玻璃珠加热，如图乙所示，当玻璃加热到红炽状态时发现小灯泡发光，说明：_ 综合上面观察到的现象你能得到的结论是_ 甲 乙 图15-2-14 第3节 串联和并联 1串联 (1)定义：把电路元件_相连的连接方式 (2)电流路径：电流从电源_出发，只有_条路径流回电源负极 (3)用电器间的关系：各用电器_(填“相互”或“不相互”)影响，若其中一个断开，其他用电器_ 2并联 (1)定义：把电路元件_连接在电路中两点之间的连接方式 实用文档 文案大全 (2)干路：并联电路中两个用电器_的那部分电路 (3)支路：_的那部分

18、电路 (4)电流路径：电流从电源_出发，干路电流在节点处分别流经_，再在另一节点处汇合流回电源负极，有_条路径流回电源负极 (5)用电器间的关系：各用电器_(填“相互”或“不相互”)影响，若其中一个断开，其他用电器_ 3生活中的电路 (1)最基本的电路是_和_，生活中的许多电路都是由最基本的电路组合而成的 (2)家用电器大多数_在电路中 4如图15-3-1所示的两个灯泡是_(填“串联”或“并联”)的 图15-3-1 5市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡_(填“串联”或“并联”)而成的，它们只要其中一只灯损坏，其他的灯都_(填“亮”或“不亮”) 要点1 串联和并联 例1：如图15-

19、3-2所示电路，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该( ) A只闭合S3 B只闭合S2 C同时闭合S1和S2 图15-3-2 D同时闭合S1和S3 点拨：从电源的正极出发，串联电路只有一条电流路径，流过灯泡L1的电流同时流过灯泡L2，最后回到电源的负极，此时两灯就是串联 【触类旁通】 1下图所示的四个电路中，闭合开关S后，两灯属于串联的是( ) A B C D 2学好科学需要联想和比较联系人体部分血液循环模式图(如图15-3-3)，下列电路连接方式与之最类似的是( ) 图15-3-3 A B C D 要点2 连接串联电路和并联电路 实验目的 探究串、并联电路中开关对用电器的控制作用 实验步骤

20、(1)按照图15-3-4连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的情况，依次把开关改接在电路中的不同位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否变化 实用文档 文案大全 图15-3-4 图15-3-5 (2)按照图15-3-5所示的电路图连接电路，观察各开关控制电路的情况 (3)用箭头标注出图中电路闭合时电流的方向 实验结论 (1)在串联电路中，开关可以控制_用电器，开关的位置改变_它对用电器的控制作用 (2)在并联电路里，干路开关可以控制_用电器，支路开关只能控制_的用电器 例2：在“组成串联电路和并联电路”的实验中 (1)连接串联电路的过程中，下列几点要求中没有必要的是( ) A按照电路图连接电

21、路的过程中，开关应该是断开的 B每处接线都必须接牢 C必须从电池的正极开始依次连接开关S，灯L1和L2，最后连到电池负极 D连接完毕对照电路图仔细检查电路，确认无误后再闭合开关 (2)在串联电路中开关的作用是_ (3)在并联电路中支路开关的作用是_ 点拨：做“组成串联电路与并联电路”的实验时，在连接电路前，先要画好电路图，电路连接要按照顺序进行，注意连接过程中，开关应该是断开的，经检查连接无误后，方可闭合开关在串联电路中，开关可以控制整个电路；在并联电路中，干路上的开关可以控制整个电路 【触类旁通】 3小轿车车门上都安装有电动升降玻璃，驾驶员一侧有一键升降按键S1，可以控制四个车门的玻璃升降，

22、而每个车门上也有一个按键开关S2，只用来控制本车门的玻璃升降下列各图中能实现这一功能的是( ) A B C D 方法技巧 串联电路和并联电路的识别方法 方法 方法介绍 定义法 若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是串联电路；若各元件“首首相接，尾尾相接”并列地连在电路两点间，此电路就是并联电路 电流法 让电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，就是串联；如果电流在某处分为几条支路，若每条支路上都有用电器，电流在电路中有分有合，就是并联 拆除法 拆除法的原理是串联电路中各用电器互相影响，并联电路中各用电器互不影响，逐个拆除电路中的用电器，根据电路中其他

23、用电器中有无电流通过来识别电路的连接 实用文档 文案大全 1如图所示电路，R1与R2的连接方式和开关S控制的元件是( ) A串联，R1和R2 B串联，R2 C并联，R1 D并联，R1和R2 2小亮家的卫生间按如图15-3-7所示的电路安装了照明灯和换气扇，它们( ) A只能各自独立工作，而不能同时工作 B只能同时工作，而不能各自独立工作 图15-3-7 C既能同时工作，也能各自独立工作 D以上说法都不正确 3关于教室内的电灯、开关、插座之间的连接方式，下列说法正确的是( ) A用一个开关控制的两盏灯之间是串联的 B被不同开关控制的各盏灯之间是串联的 C开关与被控制的灯之间是并联的 D各盏灯与插

24、座之间是并联的 4如图所示的电路，要使灯L1和L2并联应当( ) A闭合S1和S2，断开S3 B闭合S1和S3，断开C闭合S2和S3，断开S1 D闭合S1、S2、S3 5如图15-3-9所示为路口交通指示灯的示意图指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥交通据你对交通指示灯的了解可以推断( ) A红灯、黄灯、绿灯是并联的 B红灯、黄灯、绿灯是串联的 图15-3-9 C红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 D绿灯与黄灯并联后再与红灯串联 6如左图所示的电路中，L1和L2都完好，电源由两节新干电池串联而成若闭合开关后电路将会发生_；要想使两灯泡正常发光，只需要将导线M由B接线柱拆下改接到_接线柱上即可，改接后

25、两灯是_联 7用笔画线表示导线，按照如图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来(导线不允许交叉) 9一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作在下图所示的电路中，你认为符合上述要求的是( ) 实用文档 文案大全 10如图15-3-13所示电路若要使R1R2并联则( ) A只闭合S1 B只闭合S2 C只闭合S1，S2 D只闭合S1S3 图15-3-13 11下图中的电路图和实物图15-3-14相对应的是( ) A B C D 第4节 电流的测量 1电流 (1)意义：表示_的物理量 (2)符号：通常用字母_表示 (3)单位：主单位是_，简称_，符号为_

26、其他单位有_、_. 换算关系：1 A_mA_A. 2电流的测量 (1)电流表的作用：测量电路中_的大小 (2)电流表的符号：_. (3)实验室用电流表的量程及对应分度值： 量程：“_”，分度值：_.量程：“_”，分度值：_. (4)电流表的连接： 电流表必须与被测用电器_电流必须从_接线柱流入，从_接线柱流出被测电流_电流表的_将电流表直接连到电源的两极上 (5)电流表的读数： 明确所选电流表的_ 确定电流表的_，即表盘的一个小格代表电流的大小 接通电路后，看看表针向_总共偏过了多少个小格，这样就能知道电流的大小 3实验用的小灯泡的电流约为 0.2 A，等于_mA；半导体收音机电源的电流约为5

27、0 mA，等于_A；家用电冰箱的电流约1 A，等于_A. 4实验室常用的电流表通常有_个接线柱，有_个量程， 如图15-4-1甲所示电流表示数为_A，乙电流表示数为 _A. 图15-4-1 实用文档 文案大全 要点1 电流的强弱 【触类旁通】 1“0.15 A”最可能是下列哪个用电器工作时的电流( ) A家用电冰箱 B家用空调器 C普通计算器 D普通的白炽灯 2关于电流，下列说法中不正确的是( ) A电流是表示电流快慢的物理量 B电流是表示电流强弱的物理量 C电流的单位是安培，符号是“A” D电流的符号是“I”，单位可以用毫安，也可以用微安 要点2 练习使用电流表 实验步骤 按照如图15-4-

28、2甲所示的电路图连接电路，测量这种情况下电路中的电流如图乙所示，改变电流表在电路中的位置，测量这种情况下电路中的电流 甲乙 图15-4-2 注意事项 (1)使用前要观察电流表的_、_以及_ (2)将电流表与被测用电器_联 (3)必须让电流从“_”接线柱流进“_”接线柱流出 (4)必须正确选择电流表的_ (5)不允许把电流表直接连到_两极 例1：某同学在使用电流表测量通过某一灯泡的电流的实验，闭合开关后，发现电流表的指针偏转到如图所示的位置，于是他立即断开开关则： (1)测量时产生这种现象的原因是_ (2)该同学为了完成实验，下一步应该采取的措施是_ (3)改正错误后，该同学再闭合开关，发现指针

29、的读数是1.8 A，请你在图中画出指针的位置 点拨：根据图中指针位置可知，通过电流表的电流超过所选00.6 A量程，所以下一步应该采取的措施是改接03 A的量程 重要提示：电流表的使用规则及违反使用规则造成的后果 使用规则 违反使用规则造成的后果 电流表要串联在电路中 电流表如果与被测量的用电器并联，电流表就会像导线一样将用电器短路，电流表指示的不仅不是通过用电器的电流，而且还容易烧坏电流表. 电流从“”接线柱流入，从 “”接线柱流出 如果“”、“”接线柱接反，电流表的指针会反向偏转，不仅测不出电流，指针还会被打弯 被测电流不要超过电流表的量程 如果被测电流超过了电流表的量程，则指针偏转的角度

30、过大，指针会被打弯，还可能烧坏电流表 绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上 电流表不经过用电器直接接到电源的两极上，会造成短路，将烧坏电流表或电源 实用文档 文案大全 【触类旁通】 3要用电流表测量灯泡L1中的电流，如下列图所示的四个电器中，接法正确的是( ) 4如图所示的电流表甲、乙的示数分别为_A、 _A. 1小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流的电路图，如下列图所示当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是( ) 2如图15-4-6所示是一次实验时电流表指针的偏转情况，王强对此作出了四种估计，其中错误的是( ) A若使用“”和“3”两个接线柱接入电路，则指针的示数为

31、2.3 A B若使用“”和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.46 A 图15-4-6 C若原来使用“”和“3”两个接线柱接入电路，而后使用“”和“0.6”两个接线柱接入原电路中，则指针所对的示数不会改变 D该电流表的“”接线柱是公共的接线柱 3小红和小丽用电流表测量同一电路中的电流，小红接入电路中的是00.6 A量程，而小丽却按照03 A量程读得测量值为2.4 A，则实际测得的电流应该是( ) A1.2 A B4.8 A C0.12 A D0.48 A 4某同学使用电流表时，估计待测电路中的电流后，他选用了00.6 A的量程，但他却误用了03 A的量程来测量，这样的结果是(

32、) A指针摆角度大，会损坏电流表 B指针摆角度小，会损坏电流表 C指针摆角度小，读数比较准确 D指针摆角度小，读数不够准确 5如图15-4-7所示是连入电路中的电流表，那么电路中的电流是( ) A0.28 A B0.24 A 图15-4-7 C1.4 A D1.8 A 实用文档 文案大全 6如下列图所示，用电流表测量通过灯L2的电流，其中电路正确的是( ) 7如图15-4-8所示是小明连接电流表时存在的问题，请在下面横线上分别写出造成其现象的原因甲图的问题：_；乙图的问题：_ 甲 乙 图15-4-8 8请你用铅笔线代替导线，将图15-4-9中的两灯泡连成串联电路，用电流表测量电路中的电流，并在

33、虚线框中画出对应的电路图 图15-4-9 9如图15-4-10所示是小明用电流表测量通过灯泡电流的实验装置图，其中导线a端没有连接如果小明把导线a端与接线柱b连接，开关闭合时能正常测出通过小灯泡的电流，开关断开时能使电路断开小明还想做以下尝试，请你帮助他预计会出现什么情况： 图15-4-10 (1) 如果把导线a端与接线柱c连接，预计出现的情况为： _. (2)如果把导线a端与接线柱d连接，预计出现的情况为： _ (3)如果把导线a端与接线柱e连接，预计出现的情况为： _ 10张华同学连接了如图15-4-11所示的电路来测量电路中的电流仔细观察一下他连接的电路是否正确？_，(用文字描述原因)若

34、不正确，要求只改动一根导线改成正确电路 图15-4-11 实用文档 文案大全 11上电流一课时，老师常用水的流量和水流来类比电量和电流理想水渠交叉点上，单位时间内流入的总水量等于流出的总水量，同理，在电路的某连接处，流入的电流总和等于流出的电流总和如图15-4-12所示是某实验电路的一部分，电流表的示数为_A，若通过导线ab电流为0.6 A，请分析通过导线cd的电流大小及方向 图15-4-12 第5节 串、并联电路中电流的规律 1串联电路中电流的规律：串联电路中的电流处处_，用代数式表示为：_ 2并联电路中电流的规律：并联电路中干路的电流等于_，用代数式表示为：_ 3如图15-5-1所示，小阳

35、用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知IA0.2 A，则IB_，IC_. 图15-5-1 图15-5-2 4如图15-5-2所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA0.4 A、IB0.2 A、IC0.2 A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是( ) A整理器材，结束实验 B解析数据，得出结论 C换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 要点1 探究串联电路中各处电流的关系 实验器材 电源，开关S，两个相同规格的灯泡L1 、L2和一个不同规格的灯泡L3，电流表一个，

36、导线若干 实验步骤(1)按电路图15-5-3连接好电路 图15-5-3 (2)将电流表接在A处并调零，闭合开关，测得电流IA，并记录在表格里 (3)断开开关，将电流表接在B处，闭合开关，测得电流IB，并记录在表格里 实用文档 文案大全 (4)断开开关，将电流表接在C处，闭合开关，测得电流IC，并记录在表格里 (5)断开开关，将灯泡L2换成L3，重复(2)(4) (6)断开开关，拆除电路整理器材 (7)分析数据. 项目 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次测量 第二次测量 实验现象 换成不同规格的小灯泡，两次测量IA、IB和IC三点的电流关系是：_ 实验结论串联电路中各处电流的

37、关系：_ 例1：在探究串联电路的电流特点时，小名同学连接了如图15-5-4所示的电路在连接电路时，开关应_，经检查无误后，闭合开关，三灯L1、L2、L3均发光，接着他应将_，实验时他记录了如下表中的实验数据，由表1的数分析可知：_，小华同学也做了此实验，记录的实验数据如表2中所示，从表2中可以看出d处的电流比a、b、c处的电流大许多，出现此情况的原因可能是_ 图15-5-4 项目 测量处 a b c表1 电流/A 0.2 0.2 0.2 0表2 电流/A 0.2 0.2 0.2 1.0 点拨：任何电学实验，在连接电路时为了保护电源和用电器，开关都应是断开的，经检查无误后，将电流表分别接在abc

38、d进行多次测量，在多组实验数据的基础上进行分析，以避免实验数据的偶然性，使实验结论更具有普遍意义分析表1，将abcd几处的实验数据比较可得出结论，由表2可知，abc三处电流相同，只有d处的电流大许多，可以排除读数不准或有误差的原因，再细比较，1.0 A正好是前面三个数据0.2 A的5倍，结合电流表的量程即可作出判断 要点2 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 实验器材 电源，开关S，两个相同规格的灯泡L1 、L2和一个不同规格的灯泡L3，电流表一个，导线若干 实验步骤 (1)按电路图15-5-5连接好电路，注意在连接电路时开关要保持断开 (2)将电流表接在A处并调零，闭合开关，测得电流I

39、A，并记录在表格里 (3)断开开关，将电流表接在B处，闭合开关，测得电流IB，并记录在表格里 (4)断开开关，将电流表接在C处，闭合开关，测得电流IC，并记录在表格里 图15-5-5 (5)断开开关，将灯泡L2换成L3，重复(2)(4) (6)断开开关，拆除电路整理器材 (7)分析数据. 项目 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 第一次测量 第二次测量 实验现象 实用文档 文案大全 换成不同规格的小灯泡，两次测量I实验现象 换成不同规格的小灯泡，两次测量IA、IB和IC三点的电流关系是：_ 实验结论 并联电路中干路电流与各支路电流的关系：_ 例2：在“探究并联电路中电流的规律”的实

40、验中，晨旭同学连接的电路如图15-5-6所示： 图15-5-6 (1)闭合开关，观察到灯泡L1和L2的发光情况是_； (2)请在原电路上只改动一根导线，使两只电流表分别测量干路和支路的电流(要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不交叉) (3)电路重新连接完毕后，发现少了一个电流表，然后晨旭又取来一个电流表连入电路 中，并将实验数据记录在图表中： 实验次数 灯泡L1电流/A 灯泡L2电流/A 干路电流/A 1 0.10 0.12 0.2 0.20 0.24 0.443 0.25 0.30 0.55 (4)根据实验数据可以得出并联电路中电流的规律是：_ 点拨：分

41、析电路可知，电流表A1将灯泡L1短路，电流表A1与L2串联，由此可以判断灯泡L1和L2的发光情况；根据两只电流表分别测干路和支路电流，就要求一个电流表在干路，一个在支路对电路进行改动. 重要提示：电路故障主要是断路和短路两种，分析电路时可以把电流表看作是接通的一段电路，相当于闭合的开关 1河水在狭窄的河流中奔流，到达宽阔的河滩后，看上去水流平缓，电流是否也是这样呢？如图15-5-8所示的导体，A端粗，B端细，则电流流过它时，下列说法中正确的是( ) A从A到B，电流逐渐增大 B从A到B，电流逐渐减小 C从A到B，电流大小不变 D无法比较AB两端电流的大小 图15-5-8 图15-5-9 2如图

42、15-5-9所示的电路中，当开关闭合时，甲电流表的示数为0.6 A，乙电流表的示数为0.2 A，则下列判断正确的是( ) 实用文档 文案大全 A通过灯L1的电流为0.6 A B通过灯L1的电流为0.4 A C通过电路的总电流为0.8 A D通过灯L2的电流为0.4 A 3如图15-5-10所示的电路中，当开关S闭合时，下列说法正确的是( ) A三个电流表A1、A2、A3的示数相同 B电流表A1、A3的示数相同 C电流表A2、A3的示数相同，A1的示数大于A2、A3的示数 D电流表A1的示数等于A2和A3的示数之和 图15-5-10 图15-5-11 4在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用

43、电流表分别测出图15-5-11中a、b、c三处的电流大小为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是( ) A将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流 B改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流 D换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 5如图15-5-12的电路中，电流表测量的是( ) A通过灯L1的电流 B通过灯L2的电流 C通过灯L1和灯L2的电流之和 图15-5-12 D电源供给电路的总电流 6如左图所示的电路，要使L1、L2串联，应闭合_，断开_，电流表A1和A2测得电流值I1和I2的关系为I1_(填“”“”或“”)I2.要使L1和L2并联，应闭合开关_，断开_，电流表A1和A2测得的电流值I1_(填“”“”或“”)I2. 7如图15-5-14甲所示是小亮同学测量并联电路的总电流时连接的电