篮球运球及传接球单元教学设计毕业设计word格式

1、学校代码： 12423 学生毕业设计姓 名 朱海高所 属 系 体育系 专 业 体育教育 年 级 2009级 指导教师 彭小芸 二一二年六月 水学期课程整体设计（水平三 第一学年第二学期）月份3月4月5月6月7月单元123456周次1234567891011121314151617主要学习领域运动参与社会适应运动技能身体健康身体健康心理健康运动技能心理健康运动技能社会适应运动参与社会适应领域目标具有积极参与体育活动的态度和行为；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德学习和应用运动技能,发展体能;懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响学习运动基础知识懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响

2、；形成克服困难的坚强意志品质学习和应用运动技能；正确认识体育活动与自尊、自信的关系等学习和应用运动技能；学会获取现代社会中体育与健康的方法具有积极参与体育活动的态度和行为；建立和谐的人际关系；具有良好的合作精神和体育道德水平目标积极参与运动动作的学习， 在体育活动中对弱者的尊重与关爱 初步掌握及应用技术动作；发展速度和平衡能力熟悉所练习运动项目的术语发展柔韧、反应、灵敏和协调能力；观看体育比赛学习体育战术掌握及应用技术动作；敢于进行难度较大的体育活动，参与社区活动学习环境中可能面临的危险和避免方法，行难道较大的体育活动积极投入体育课表现出对学习兴趣；学习体育与健康积极参与集体活动月份3月4月5

3、月6月7月单元123456周次1234567891011121314151617供参考选用的内容1、贴膏药2、大鱼网3、丢手绢4、捉“尾巴”5、夹球跳6、叫号追球7、触球追人8、传球脱险1、啦啦操2、韵律操3、花样跳绳跑4、传球接力5、“十字”运球接力6、篮球游戏单元7、弯道跑8、喊数抱成1、“青蛙跳荷叶”2、“协同跳”游戏3、摸高跳4、不等距离的追逐跑5、十字接力跑6、三角形跑7、游戏（攻堡垒）跑1、飞环操作2、抛接飞环3、投沙包4、听数跑5、原地运球比数量6、跟节奏运球7、原地双手胸前传接球8、运球与传球迎面接力1、蹲跳起2、后抛球打靶3、长绳和短绳4、抛击“西瓜”出圈5、“攻克堡垒”游戏

4、6、“撑骆驼”练习7、抓手游戏1、掷远 掷准2、沙包“射击”3、双手对坐拉力赛4、鲤鱼跳“龙门”5、小足球游戏6传递快乐球7、乒乓球游戏单元8、素质及体能测试篮球运球及传接球单元教学设计教学内容篮球运、传、接、球技术主要器材篮 球目的1、掌握多种熟悉球性的方法2、原地运球，能较熟练的控制球落点和球弹起的高度3、接球姿势正确，有迎球和引球冲动作4、初步掌握快速，准确的传球放下，用力协调5、培养学生善于思考、团结协作，顽强拼搏、积极进取的优秀品质，提高篮球学习的兴趣。 课次教学目标学习内容重点难点教法与措施第一次课1、培养学生勇于竞争、团结协作的优良品质，在学练过程中建立和谐的人际关系2、学会快速

5、拨指，抛接球等几种熟悉球性的方法。3、培养团队精神，增进人际关系和谐发展，培养创新意识好，发展个性熟悉球性抛球技术熟悉球性激发兴趣模仿教学1、练习各种形式地抛接，体会手腕、手指的感觉。3、放松操，恢复平静第二次课1、培养对篮球的兴趣，激发学习的热情。2、能将球的落点控制在身体侧前方，手掌心不触球3、培养成功与失败是的健康心理及在集体中的活动和交往能力4、发展学生的协调能力，能积极参与，互相合作，自我展示原地定位运球移动中运球移动投球技术控制落点掌握重心完整示范教学1、左右手交替练习，发展平衡2、快乐体育园地，自主认真创新3、团队放松，培养协作意识第三次课1、通过练习，改进运球时的手指、手腕动作

6、，初步掌握手按、引球动作增强运球节奏感2、均衡地发展左右手运球能力及身体的协调性3、在运动活动中，了解获得成功的途径与体验成功的快乐原地运球原地运球控制时间比数量手指、手腕动作运球节奏感1、运球控制数量2、左右手交替练习，发展平衡3、甩甩手臂，调节放松第四次课1、掌握正确的原地双手胸前传接球的方法及手型2、通过练习发展身体灵敏、协调素质3、培养独立和与他人合作完成活动的能力4体验在活动中的心理感受，培养学生思维探究、勇于拼搏的团队精神。原地双手胸前传接球传球：蹬地，伸臂，翻腕，拨指的有机结合接球：迎球缓冲的有机结合1、原地徒手练习2、前排与后排双手胸前传接球练习3、散点自主按照要求练习4、培养

7、合作意识，5、合理放松第五次课1、 解合理的科学锻炼方法和评价方法2、 能将球准确、有力的传向同伴胸前位置，球传出后食指对准所传方向，大拇指朝下，掌心向两边3、培养学生自主创新能力，并在集体活动中充分展现自我，树立信心4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神运球与传球迎面接力原地定位双手胸前传接球传球准确接球有力迎球和引球缓冲1、站列两排双手胸前传接球练习2、散点自主按照要求并创新练习3、培养集体主义及团队精神，放松心情 第（一）次课教学设计一、教学目标 认知目标：充分了解运球动作意识，增加学习，练习兴趣和参与的主动。技能目标：使学生掌握 “运 接 传球”的技术，发展学生的协调性、灵敏等身体

8、素质，促进骨骼、肌肉、韧带和左右臂的匀称发展，培养目测力、准确性和时空感。情感目标：培养学对篮球的学习乐趣 学生的合作意识，自主学习的能力，与同伴友好相处、团结合作、共同进步的精神。二、学情分析五、本次教学对象为6年级学生，这这个阶段的学生是发育的关键的时期，发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，对于篮球大多数是敬而远之

9、。在学习中男生可能以前有接触过篮球，但都只是几个人的玩耍，没有真正的去理解去学习。所以在教他们的时候在起步时要求有所不同要照顾弱势群体，不能开始时就让他们失去兴趣。三、学习内容分析（一）、本课教学内容是篮球运动中的高度运球技术。高运球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，在过半场进行下一步配合之前运球起着关键作用。通过学习，教会学生合理地运球方法，提高学生身体活动的范围和幅度，促进学生的身心发展和体育教学目标的达成，培养学生的组织性、纪律性和吃苦耐劳的优良品质。2.、重点与难点(1)教学重点：准确的手型及运球球的力度和对球的控制。(2)教学难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。

10、四、教学策略（1）、教学结构上，设计了以篮球游戏为主线，激发学练兴趣，培养良好习惯。（2）、在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间。（3）、在教学手段，通过尝试教学培养学生自主学习能力；利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术。（4）、在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合；在能力培养方面，通过巧妙的安排游戏，培养学生协作能力，激发学生练习兴趣。五、教学过程设计（1）、本课选择篮球运动中的低高运球球为主要教学内容。五 六年级学生形成了初级的行为意识，但是往往对于自己所有做的事缺乏一定的控制能力，在篮球运球球教学的过程中，更是在培养学

11、生的自我学习能力和理解能力。（2）、课的准备部分是由学生跟着教师一起练习然后进行一次比赛，看谁拍的快。主要是激发他们对篮球的兴趣不做太多的评价，让他们自己去体会，想自觉去拍球赢过身边的同学。（3）、基本部分的拍球练习中采取分层教学，以拍球高矮对球的控制不同层次的学生能力予以初步认定，使学生通过练习，在能力不断提高的过程中体验成功的乐趣，激发学生对篮球的兴趣。在学生能较好地掌握低高运球技术后，引导学生在移动中运球，充分发挥学生的聪明才智，大胆的开发、尝试、探索。课的高潮部分是学生男女组合在一起分成四组进行移动中运球接力，在这部分中学生的思路会得到进一步的开发。（4）、课堂中加强对学生引导，加强学

12、生的思想教育，培养每一个学生都具备健全的人格，使他们今后能更好地适应社会、融入社会。六、教学顺序诱导学习单人运球“石头，剪刀，布”运球游戏“老鹰抓小鸡”运球游戏“捉尾巴”运球游戏-“冲过封锁线”放松操放松。 七、器材安排篮球45个、 、录音机1台，跳绳1根 第（一）次体育课的设计内容：篮球高运球 游戏：“冲过封锁线”扣篮或投篮教学目标1、 初步了解高运球动作概念，提高学生兴趣和参与意识2、 使学生初步掌握高运球的技术，发展学生的协调、灵敏、等身体素质。3、 使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习能力，与同伴有好相处，团结合作，共同进步的精神。顺序教学内容教学活动学生活动练习图示要求

13、时间（分）次数（次）开始部分（一）课堂常规1、体育委员整队，报告上课人数；2、师生问好，考勤；3、宣布本节课内容、任务；4、安排见习生。1、常规检查。2、课的动员3、引出主题。1、集中注意。2、准备上课。××××××××××××   快速、安静、整齐，精神饱满。12一三、体验拍球动作，感受乐趣1、提前要求。2、指导参与。1、组长组织。2、自我练习。3、 敢于展示自我 熟悉球感8一学习体验一、单人运球（原地行走） 1、提出问题：“怎样才能

14、够运好球2、讲述、口令。3、巡视指导、纠错。1、带着问题自己练习。2、学生演示、交流心得，明白“为他人着想的重要性”3、集体练习。原地运球 手腕、手指协调用力，手掌空心运球自然4若干次二、体验运球动作，提高运球能力 。1、讲述、示范。2、巡视指导。1、集合练习。2、分层练习××××××××××××××左右手交替练习。4三、手部玩球引导、提示。注意手部玩球的一些技术动作，跟着老师一起学习1、 分组自练。2、 交流体会。3、 3、学生互相指导练习。&

15、#215;××××××××××××××× 积极思维、主学习，加强手部的球感4若干次顺序教学内容教师活动学生活动练习图示要求时间（分）次数（次）学习体验四、你能将球拍起来吗。启发创设情境，师生间的创想予以评价、鼓励。1、 组长组织，边议边创。2、 学生展示。3、 学生教授，集体练习。4、 自主选择自己喜欢的项目进行练习。体验从不同角度把球拍起来，感觉手对球的感觉4若干次五、游戏： “冲过封锁线”扣篮或投篮1、讲解比赛规则并提出要求。2、组织学生进行

16、比赛。1、以小组为单位，按规则2要求进行比赛。3、团结协作。 积极投入，相互鼓励。8五 恢复与评价一、 集合二、 放松练习带领学生进行身体部位放松1、 跟随教师进行舞放松。2、 调整呼吸，恢复平静××××××××××××××××   师生互动、自然放松。3一三、 教师小结。四、 学生小结教师点评，鼓励学生学生小结、谈体会。积极参与、思想集中。2一器材操场一个、球45个、录音机1台练习密度：40%平均心率：130次/分

17、来自学生的信息自我评价改进意见第（ 二 ）次课教学设计一、教学目标认知目标：初步了解高运球动作概念，增加新鲜感，提高学生兴趣和参与意识。技能目标：使80%以上学生初步掌握 “高运球”的技术，发展学生的协调、灵敏等身体素质，促进骨骼、肌肉、韧带和左右臂的匀称发展，培养目测力、准确性和时空感。情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力，与同伴友好相处、团结合作、共同进步的精神。二、学情分析五、六年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始

18、进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，对于篮球大多数是敬而远之。在学习中男生可能以前有接触过篮球，但都只是几个人的玩耍，没有真正的去理解去学习。所以在教他们的时候在起步时要求有所不同要照顾弱势群体，不能开始时就让他们失去兴趣。三、学习内容分析1、本课教学内容是篮球运动中的高运球。高运球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，在过半场进行下一步配合之前运球起着关键作用。通过学习，教会学生合理地运球方法，提高学生身体活动的范围和幅度，促进学生的身心发展和体育教学目标的达成，培养

19、学生的组织性、纪律性和吃苦耐劳的优良品质。2.、重点与难点(1)教学重点：准确的手型及运球球的力度和对球的控制。(2)教学难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。四、教学策略1、教学结构上，设计了以篮球游戏为主线，激发学练兴趣，培养良好习惯。2、在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间。3、在教学手段，通过尝试教学培养学生自主学习能力；利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术。4、在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合；在能力培养方面，通过巧妙的安排游戏，培养学生协作能力，激发学生练习兴趣。五、教学过程设计1、本课选择篮球运动中的低高

20、运球球为主要教学内容。五 六年级学生形成了初级的行为意识，但是往往对于自己所有做的事缺乏一定的控制能力，在篮球运球球教学的过程中，更是在培养学生的自我学习能力和理解能力。2、课的准备部分是由学生跟着教师一起练习然后进行一次比赛，看谁拍的快。主要是激发他们对篮球的兴趣不做太多的评价，让他们自己去体会，想自觉去拍球赢过身边的同学。3、基本部分的拍球练习中采取分层教学，以拍球高矮对球的控制不同层次的学生能力予以初步认定，使学生通过练习，在能力不断提高的过程中体验成功的乐趣，激发学生对篮球的兴趣。在学生能较好地掌握低高运球技术后，引导学生在移动中运球，充分发挥学生的聪明才智，大胆的开发、尝试、探索。课

21、的高潮部分是学生男女组合在一起分成四组进行移动中运球接力，在这部分中学生的思路会得到进一步的开发。4、课堂中加强对学生引导，加强学生的思想教育，培养每一个学生都具备健全的人格，使他们今后能更好地适应社会、融入社会。六、教学顺序导入慢跑徒手操徒手练习高低运球散点创编练习分组运球游戏放松评价。七、器材安排篮球48个、 扩音机1台第（二）次体育课的设计内容：1、学习单手高低运球 2、游戏：运球迎面接力教学目标1、 初步学习篮球运球的技术，正确掌握篮球单手运球的基本手型。2、 通过练习发展身体灵敏、协调素质。培养学生自主创新能力，并在集体活动中充分展现自我，树立信心。3、 学会向他人请教，培养自我学习

22、能力与虚心请教精神。顺序教育内容教学活动学生活动练习图示要求时间（分）次数（次）激发兴趣（一）课堂常规1、体育委员整队，报告上课人数；2、师生问好，考勤；3、宣布本节课内容、任务；4、安排见习生。1、常规检查。2、课的动员3、引出主题。1慢跑、高低运球2、准备上课××××××××××××   快、静、齐，精神饱满。121三、分组运球1、提前要求。2、指导参与。1、组长组织。2、自我练习。3、 敢于展示自我 熟悉球感81学习体验一、学习单手高低运球

23、1、提出问题：“怎样才能够运好球2、讲述、口令。3、巡视指导、纠错。1、带着问题自己练习。2、学生演示、交流心得3、集体练习。高低运球 行进间或者原地运球是掌握球感4若干次二、体验高低运球动作，提高运球能力1、讲述、示范。2、巡视指导。1、集合练习。2、分层练习××××××××××××××左右手交替练习。4三、高低运球传接引导、提示。注意高低运球后的传接，示范4、 分组自练。5、 交流体会。6、 3、学生互相指导练习。×××××&#