幼儿园教师论文：浅析“学习能力训练”在幼儿园教学中的重要性

1、浅析“学习能力训练”在幼儿园教学中的重要性关键词：学习能力视觉能力听觉能力运动协调能力万丈髙楼平地起，幼儿教育是一切教育之根本。“三岁 看大，七岁看老”说的就是幼儿园教育是影响一个人一生的 决定性因素。近几年，国家逐步把幼儿教育提到了议事日程,随之幼儿教育问题也成了家家户戶茶余饭后闲谈的热门话 时间浪费在玩游戏上，应该让他们趁早学习应该采用哪 种教育方法才能开启孩子智慧的大门就成了从事幼儿教育 工作者要攻克的一个难题。题:幼儿有什么好教的，都是在玩罢了！不要让小孩子把著名教育学家钱学森语：为什么中国越来越培养不出人才了？我们中国的学生在奥林匹克的竞赛上能屡屡夺冠，可 在创新方面却技不如人！在尖

2、端科技的突破方面也逐渐走下 坡路，就如诺贝尔科学奖获得者竟无一人是我们土生土长的 华夏儿女，难道我们中华儿女的智慧就真低人一等吗？不, 这绝对不是！火药、指南针、造纸术、印刷术这造福世人千 秋万代的奇迹哪样不是我们土生土长的华夏儿女发明的 呢？问题出在哪了？对，我们忽略了对孩子的创新意识、学 习能力的培养。少年兴则国兴，少年强则国强，一个国家未 来的富强，得从幼儿抓起，对幼儿的教育得从启迪他们的智 慧抓起，启迪他们的智慧与我们的当下采取的幼儿教学模式 密不可分。众所周知，爱玩是孩子的天性，特别是幼儿园的孩子， 玩是他们成长的唯一方式。那么怎样把“玩”作为切入点， 让孩子玩出名堂呢？事实上，游戏

3、就是幼儿学习的重要载 体，它承载着传授知识、培养学习兴趣和学习能力、养成良 好生活习惯等重任，是孩子和周围世界交流的有效方法。游 戏是学习的催化剂，让枯燥烦闷的学习充满乐趣，让孩子在 玩中不知不觉习得知识和道理，让孩子爱上学习，进而把被 动地要我学真正变成充满主动性地我要学。学习能力包括： 听知觉能力、视知觉能力、运动协调能力。"学习能力训练" 就是一种以游戏为主要方式的学习方法，通过持续地训练， 从而达到耳聪目明的境界，为孩子一生的发展奠基。一、学习能力训练的重要性1、培养良好的学习素养，提升自主学习兴趣我们常说：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是决定一 个孩子学习能力强弱

4、的致命因素也是决定一个人前途命运至关重要的因素。幼儿阶段是 培养孩子学习兴趣最关键的时期，但这一阶段的孩子性情活 跃不定，如果采用小学化的教学方式或用高压政策逼他们去 学习，未免会事倍功半，甚至会泯灭孩子的学习兴趣。高尔 基曾经说：“游戏是幼儿认识世界的途径。”用游戏引领教 学是幼儿园教学的唯一模式，所以学习效果显著与否就和教 师设计的游戏环节密不可分。例如：数学学习是一件非常苦 燥抽象的事，如果教师教孩子数手指头计算4+3=7,估计不 出三天，孩子就对学习兴趣全无，因为幼儿阶段的孩子只会 对新奇的事物充满探究欲，如何将好奇心转化为具体的学习 动力，转化为幼儿热爱学习的有效载体，是需要我们积极

5、创 新课堂模式，提升幼儿的学习动力的。如用扑克牌设计游戏 的玩法：（1）按各种特征分类。（按花色、形状）；（2） 四人各出一张牌，谁大谁赢；四人各出两张牌，谁的加起来 大谁赢；（3）数的分解与组合。（教师出一张7,让幼儿找 出哪两张牌相加是5,全找出来）。2、提高幼儿观察、合作能力未来国际上各个国家间综合国力的竞争也将是团队合 作、民族凝聚力之间的一个竞争。从这些角度来看，在幼儿 园教学活动中开展合作教学的意义远远超出了一门学科的 教学活动，它在深入推动课程改革，推动社会发展方面都有 着重大的意义和影响。如大班学习数的加减法：将幼儿二到 三个人分成一组，同时掷筛子（筛子可以自制），掷出的两 个

6、或三个筛子加起来是几就拿几颗糖、减是几就拿几颗糖、 先加后减是几就拿几颗糖。这样的学习不再是一件枯燥无味 的事，也锻炼了孩子手、眼、脑协调工作的能力。当然，游 戏的方式五花八门，教师要根据本班孩子的年龄特点有的放 矢地选择，并要充分考虑游戏的趣味性、合作性、有效性等。 教师在设计游戏时，还应尽量考虑游戏的素材在生活中要常 见，方便他们在家中扮演小老师和自己的小伙伴一起玩，一 方面玩中让孩子感到了成功的喜悦，也达到了复习巩固课堂 知识的目的。3、提高幼儿综合素质，为幼儿一生发展奠基未来社会的发展对人才提出了更高的要求，学习能力训 练立足于这一现实，从学习能力、团结意识、动手操作能力、 创新意识等

7、方面着手，通过丰富有趣的游戏和互动，让 幼儿在玩中愉快地习得新知，。二、培养幼儿学习能力的具体措施如果说学习兴趣是学习能力的必要条件，那么学习能力 就一定是创新能力的前提。幼儿好比一块未曾开垦过的土 地，教师付出多少汗水，就会获得多少收成。孩子的学习能 力包括视知觉能力（空间知觉能力、视觉辨别能力、视觉记 忆能力、瞬时视觉记忆）、听知觉能力（听知觉辨别能力、 听知觉记忆能力、听知觉理解能力）、运动协调能力三方面。 为什么有些孩子的记忆力强？为什么有些孩子耳聪目 明？当然除了先天的遗传因素外，后天的学习训练是至 关重要的，通过后天的学习亦可以弥补先天的不足。（一）视觉能力的训练听觉能力就是要训练

8、孩子过目不忘的本事。刚入学的孩 子经常会把3写错方向、分不清6和9、b和d、土和士，究 其原因就是他们的空间知觉能力差，幼儿阶段孩子认知能力 发育最关键的时期，所以，培养孩子的空间想像力就显得格 外重要了。比如：让孩子排好队后教师发提令：请用左手捏 住右耳朵、请把你的右手搭在小朋友的左肩膀通过一系 列练习，让孩子对方位有一个清晰的认识和辨别。识字要先从识图开始，在小学阶段孩子经常会对字形辨 别不清，比如：辫、瓣、辨、辩，有些孩子经常分不清谁是 谁，在幼儿阶段我们可以通过训练孩子识图，培养他们善于 发现不同问题的能力，比如：把两组图中不同的部分找出来, 培养孩子按顺序观察的能力。此外还可以通过区

9、域活动训练 孩子的视觉辨别能力，从而渐渐地达到耳聪目明的境界。如: 在区域角张贴一些比较有趣的图片（如下图），并不定时地 更换，保持对这一训练项目持久的兴趣。（图中共有几个三角形）（和前面第一幅图一模一样的 是哪幅）（二）听觉能力的训练听觉能力就是要训练孩子过耳不忘的本事。在日常生活 中，教师们会发现，不同孩子的记忆能力大不相同，有些孩 子听过老师说一遍就会记得很牢，我们只要有意识地训练他 们，相信都会有所提高。幼儿的专注时间很短暂，只有当他 们听到自己感兴趣的事物时才会专心来听，所以教师可以从 采用播放录音的方式，让孩子通过听动物的叫声辨别是哪种 动物着手，由浅入深地训练他们这方面的能力。听

10、觉能力的 训练方法有很多，比如：成人发指令：3534575后，问幼 儿几个5；老师连续发三个指令，幼儿做动作。如：眨眼 睛摸鼻子踢腿；与口令相反：伸左手、向左转、向前一步、 蹲下；几听到动物的拍一下手：熊猫花生汽车小狗气球冰 棍;听到能装水的拍一下手：骆驼电灯碗米饭盘子马路高 楼瓶子随着年龄的增长，训练的词语数量可以适当增 多。这些看似简单的游戏，不仅训练了孩子的听力，还学会 了分类能力、反应能力等。孩子们对此特别感兴趣，无形中 听觉能力得到了提高，学起知识来更轻松了。（三）运动协调能力的训练运动协调能力是指全身各器官的协调性，上海某一所学 校调查发现：学生用筷子玻璃珠、乒乓球等的动作正确、快

11、 速与否与学生的学业成绩成正比。教师们也都会有亲身体 会，大部分调皮、捣蛋、爱动的孩子智商都很高。有关专家 实验验证：人的大脑各神经与十指的关系密不可分（如下 图），十指的灵活性与人的智商成正比。'学生的智慧在手 指尖上，就因为手指的运动与大脑的发育有着密切的关系。” 幼儿园手指操以一种独特的教育模式，不受时间、空间、年 龄的限制，配合美妙的音乐，随时让幼儿在轻松愉快的气氛 中训练幼儿小肌肉群的活动，从而强化对大脑的刺激，对开 发幼儿的大脑潜能，对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发 展也有着极大的促进作用。幼儿阶段是身体发育的高峰期， 也是运动协调能力发育的高峰期，教师要教孩子多做手指 操，多进行一些有意义的健身活动，以促进孩子大脑的发育。 例如：大拇指小拇指左右换，先单手后双手；摸鼻子： 双手拍一下，然后右手摸鼻子，左手摸耳朵，第二次换手； 捶捶搓搓：一只手捶腿、一只手搓腿；翻掌游戏：一手 心向上、一手心向下，用最快的速度翻掌这些简单有趣 的游戏，就好比调味品，可以穿插在教学中，让学习充满乐 趣。当孩子的注意力开始涣散，吵闹时，与孩子一起动动手 指头，不但活跃了课堂气氛，拉近教师与孩子之间的距离， 孩子的注意力又开始集中起来，教学效率