学生金融论文范文-试谈高职高专金融学教学改革的深思word版下载

1、学生金融论文范文:试谈高职高专金融学教学改革的深思word版下载高职高专金融学教学改革的深思论文导读：本论文是一篇关于高职高 专金融学教学改革的深思的优秀论文范文，对正在写有关于学生论文 的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：【摘要】高职高专金融学教学改革的不断进步，体现的不仅是我国 教学方面的一大进步，更加体现了我国对教育体制改革的关注程度。 金融学改革转换了以往单一的教学模式，转而创新教学理念，丰富教 学内容，改革考核制度，开发新式教学策略，紧跟经济发展趋势，克 服自身缺陷寻求最大程度的改革。【关键词】高职高专 金融学教学改革2095-3089 (2013) 06-0048-02伴随着

2、经济全球化发展速度的不断加快，我国对经济类人才需 求与日俱增。高职高专学校紧跟时代发展步伐将金融学作为基础课程 之一纳入财经类学生学习的范畴。金融学教学改革以适应国际经济发 展趋势为前提，以加强与其他各类学科联系为目标，以提高教师整体 素质为重点，在打破以往教学模式的束缚下，不断创新理念，为培养 高素质、高专业技能的财经类人才而奋斗。但到目前为止，我国高职 高专学校的金融教学仍十分的落后，因此，针对这一情况，如何尽快 提高改革步伐就显得尤为关键了。笔者在总结自己教学经验的基础上 进行了一下研究讨论，以便同仁相互借鉴。1. 现阶段高职高专金融学教学特点金融学作为现阶段一个热门专业，其学科涉猎范围

3、十分广泛, 与众多学科之间有着密切的联系，如何使金融学具有自身的优势与特 色，则是目前金融学教学改革的一大重点。在如今信息高速发展的今天，人们获取信息的方式也是多种 多样，但是，金融信息的传播占据了信息的主要部分，当很多学生从 媒体、杂志等看到有关金融方面的信息时，基于不懂的理由，就想进 一步加深了解，由此可见，为何金融学已发展成为一大热门学科。2. 进行金融学教学改革的必要性传统的教学模式一般是在以教师教学为中心的前提下，形成 的一种“教师讲，学生听”的模式，而这种模式会造成学生思维定式, 不利于创造性思维的培养，同时也在很大程度上影响了学生学习的积 极性、创造性。学牛的这种学习习惯、学习情

4、趣也会影响到课堂教学 气氛和教学效果。由此可鉴，传统的教学模式已不再适应新形势的发 展趋势。在传统金融教学中，常常以研究宏观经济模式为重点，而忽 视对微观经济的研究，但在脱离微观经济的基础上研究宏观经济未免 会显得十分泛泛，缺乏实际的支撑。现阶段大多数高职高专学校的金融学教师大多实践能力不 强，对金融信息的获取不及时，这也就在很大程度上造成教学内容过 于落后，陈旧，不能让学生掌握最新的金融动态。另一方面，学校过 于注重理论课程的讲授，而忽视实践课程的设置，从而造成学牛的动 手实践能力不强，缺乏自主性。3. 如何更好地推动改革步伐3. 1改革教学内容所谓高职高专，就是在提高专业素质的基础上大力培

5、养学生的 职业能力。为此教学内容的改革将更加具有针对性。应该在理论教学 的基础上大力推广实践教学，让学生在自主实践中深化对知识的掌握 与运用，增强学生的动手能力和独立深思能力，尽最大努力培养出一 批适应岗位需求的金融高素质人才°3.2改革教学策略传统的教学策略在一定程度上束缚了学生的积极性和主动性， 因此在实行改革时要关注这一理由，创新教学策略。理由教相关学策略。此种策略以小组合作为主，由教师设置 理由或由学生自主设置理由，然后大量的搜集资料，整理资料，并由 小组代表上台汇报本组研究成果，接受其他学生的提问，最后由老师 进行点评。这种策略，不仅培养了学生自主学习的能力，也增强了学 生

6、间的团队合作精神。模拟教学策略。模拟教学策略意在模拟真实的金融环境，锻 炼学纶的动手操作能力，对于这种策略的运用，教师可以设置一些教 程模拟方案。例如：企业沙盘模拟实验。教师可将学生分成不同的组, 然后由学生自由竞选公司职位，待确定各自职位后进行公司的运作， 如何运作生产线、生产何种产品、何时注册公司开发新型产品等，都 需要学生的合作讨论。这种教学策略是在课程基础上生成的一种实践 课程，它在培养学生金融思维方面起了极其重要的作用。竞赛教学策略。学校应多组织一些类似学生职业规划的竞赛, 设置相应的奖项。这种竞赛的举办会增强学生学习专业知识的积极 性，也会使学生的创新型思维得到发挥。3. 3改革考

7、核制度教师不再为学生勾画考试重点，而是由学生对所学知识进行系 统总结；考试形式多种多样，例如开卷、实践考试、课堂测验、口试、 提交论文等，最大限度地锻炼学生的学习能力。4. 改革教学模式的倡议以学生为中心，制定一种适合学生自身能力培养和职业素质 提高的教学模式。例如：学校可以丰富课程的设置，开设一些公共选 修课、业务素质课、实践课等，多角度、多方面地满足学生的要求， 为学生学习和专业素质的培养提供便利条件。加强学校和用人单位、企业间的合作，实现双导师学习模式, 学生可以在学校学习基础课程的同时到企业等用人单位实习，以提高 自身的实践能力和专项能力。以往的课程设置主要以宏观经济为主，因此，要一改

8、以往的 教学模式，在以宏观经济学为重点课程的基础上补充微观经济学内 容，让学生全面地学习经济学知识，掌握全面的经济运转模式。提升教师队伍素质建设，高职高专的大部分教师工作任务繁 重，很难有时间去补充自身的专业知识，不能做到及时了解经济的最 新动态，从而造成知识内容陈旧，思想落后，并最终影响学生学习的 积极性。因此，对教师队伍的培养至关重要，学校应为教师多提供一 些外出学习的机会，也可以聘请一些外籍教师及金融专业人上为学生 教授金融课程。为学生了解最新金融动态提供有力保障。5. 总结随着改革的不断加快，金融经济的发展呈现多样化发展态势， 由此高职高专的教师应时刻关注金融动态，更新金融理念，丰富金融 知识，使教学模式在创新的基础上获得较快的进步，使教学模式在改 革的基础上不断培养全新金融人才。在改革的过程中，教师应及时了 解学生的需要，尽最大能力挖掘学生的潜质，培养学生的兴趣，教导 学生形成一种自主发现理由、解决理由的能力，为教学质量提高奠定 坚