生物圈中的人复习教学设计(第四单元第二至第五章)

1、生物圈中的人复习教学设计（第 四单元第二至第五章）生物圈中的人复习教学设计（第四单元第二至第五章）石化中学万振岗一、教学目标1、理顺知识纵横线索；理解每章之间的内在联系， 进而掌握知识结构（包括人的营养、呼吸、体内物质运输以及废物的排出的知识结构）。2、培养学生综合归纳的能力；培养学生掌握学科知识结构的能力。二、教学方法自主复习归纳与课堂讲练结合三、教学过程（一）知识梳理课前学生自主复习归纳，梳理知识点，构建知识网络。并且把学生的两份知识脉络范本引发给学生， 供学生借鉴，交流。（二）突破难点根据多数同学课前提出的难点，有针对性地比较详细地讲解，使学生加深理解，掌握难点。（1） 食物的消化物理性

2、消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。唾液淀粉酶酶（肠液、胰液）F淀粉的消化（、）粉酶（胃液、胰液、肠液）<蛋白质的消化（、）：蛋白质A胆汁（肝脏）酶（肠液、胰液）I脂肪的消化（）:脂肪>脂肪微粒>（2）肺与外界的气体交换肺是呼吸系统的主要器官，也是气体交换的主要场所。肺的通气是通过 实现的，呼吸运动的过程是：吸气时，呼吸肌（肋间外肌和膈肌） ,胸廓的前后径，左右径和上下径 ,肺,肺容积,肺内气压 ,气流方向 ；呼气时相反。（3）血液循环途径组织细胞T J 体循环

3、：左心室f-各级动脉-全身毛细血管-f上下腔静脉f肺循环：一肺静脉一肺部毛细血管一肺动脉一 T J肺泡思考：体循环与肺循环的区别：相同点： ;不同点：体循环是为全身组织细胞提供 ,血液由 变为（"肺循环是为下一次的体循环提供 贮备，血液由 变为。循环，然后 循环，具体路线是把体循环和肺循环连在一起的器官是 J出中卜诩林幅K K 62*弱冷或.岳总圉（4）尿的形成2、肾单位中形成尿液示意图.（1绪构名称：，2, 3、6、1、2、丸合称为0（3）、4处的生理功能是、5处的生理功能是：（5）、2内滴的液体是，7内流的液体是尿液,区别是7内不含（6）、尿液的形成过程包括 和 两个连续过程.三

4、过关训镰章基本知识点 节体 的 营 养人I、六大营养物质之脂肪， 富含脂肪的食物;花生、动（植）物油、肥肉、大豆等糖类 富含糖类的食物：谶糖、大米，小麦，慢头、马铃再、红萼等蛋白型 富含蛋白质的食物；妍、蛋、鱼、肉等水；7约占体重的同%-7（1 %.维生素*人体需求量少,不能供能,但生命活动又必不可少的物质.无机砧的种类缺乏时的症状维生素的种类缺乏时的症状食物来源含钙的无机盐维生素A肝、乳制品、鱼类、 西红柿、胡萝卜等含磷的无机盐维生素柏粮米、花生、瘦肉、醉母和杨梅等含铁的无机盐维生素C水果、蔬菜等含碘的无机盐维生素D动物肝脏以及牛妈等含锌的无机盐九消化系统由消化道和消化腺组成.1、消化道由上

5、到下依次是（1） 牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合（2） 食物的通道,没有消化作用上通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化（4 消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指胸）一一使食物残渣推向肛门（大圈的起始部位为盲肠）M肛门工、消化腺唾液淀粉酶CD唾液腺分泌_， 唾液淀粉醒能初步消化淀粉（淀潮 麦芽糖）（2）胃朦分泌一，能初步消化蛋白质某1、人体的呼吸系统由和组成，呼吸道的结构能保证气体,同时能对吸入的气体进人上 肢伤行处理，使到达肺的气体，。口感2、物质都有从一方向一方运动的特性，即扩散作用，人体的气体交换就是通过染，医生实现的。人体内的气体交换包括同时进行的两处气体交换：在

6、其 臀部 注射( )肺泡内的气体交换：肺泡血液； 组织里的气体交换：血液( )组织细胞药 物， 药物 到达 伤口 经历( ) ( )注意：氧气从肺泡扩散进入血液后，绝大部分与结合，形成氧合血红蛋白。氧合血红蛋白是在肺毛细血管中形成，是氧气在血液中存在的主要形式。3、人呼吸吸入的氧最终的去向是到参与分解,释放，呼出的卜氧化碳的循是进行的产物。环路线是4、常见的大气污染源一般有，O防治大先_气污染，改善空气质量的根本措施是，防治大气污染的有效措施是,因为循环，植物有吸附和吸收各种有害污染物的功能，大面积的树林效果尤为显著。接着人体的呼吸人体1、血液的组成包括和，血浆的成分有，其功能内物质的是。运输

7、2、ABO血型系统将人类血型分为、，输血时应以输为原则，o成年人的血量相当于本人体重的,一个健康成年人一次失血否则会发生红细胞,一次失血不超过 400毫升，所丧失的血浆成分和血细胞在短期内可得到3 、三种血管的比较:血管特征功能动脉毛细血管静脉超 过 12001500 毫升，会次失血超过 8001000 毫升，4、心脏是血液循环的,主要由发达的构成，它昼夜不停的推动血液在只能朝向（里循环流动。心脏四个腔，左心房连通左心室，右心房连通,心房与心室间的开，保证血液从心房-只能朝向开，心室与动脉间的O四肢静脉里含有防止血液倒流人体内的废物的排出1、(1)(2)(3)1、人体生命活动产生的废物，如2、

8、泌尿系统的组成广：形成尿的场所排尿的通道，膀胱有贮尿的作用和多余的排出体外的过程叫排泄。3、4、5、6、构成肾脏的结构和功能的基本单位叫做尿的排出肾脏（形成尿液）*人粪尿等农家肥具有来源人粪尿中含有大量的以及农作物。组成。（暂时储存尿液）（排出尿液）,养分，肥效和成本 低等优点。和其他有害物质，如果不进行无害化处理， 就会污染7、对人粪尿进行无害化处理的方法有（四）提升训练识图并完成题目如果右图表示肺泡部位的血管，则I表示里面流.血管，里面流如果右图表示组织细胞处的血管，则I表示管，里面流血。.血管，里面流如果右图表示肾单位处的血管，则I表示血，口中的液体过滤出来后形成 .血管，里面流.血，皿

9、表不血管，里面流.血管，血；血2、图5是人体血液循环模式图，请据图回答:4TT港经过1处的气体交换后，血液成分的主要变化是在心脏的四腔中，口 若在患者a处输药液，应在物最先到达心脏的口的壁最厚。处扎胶皮管（填 b或c）让血管隆起；药某人排出的尿液中含有大量葡萄糖，说明肾脏的口 发生了病变。3、根据右面消化系统模式图，分析回答下列问题：消化食物和吸收营养物质的主要场所是（2）分泌的消化液(1 )的结1构,与其消化功能相适应八、/中不含消化酶的消化腺是它 所分泌 的消化 液的名 称 和 作用分 别 是(3)图中6除能分泌消化液参与食 物消化 外，还能分泌,调节(4)张涛同学外出郊游，饿了就到附近摊点买了些熟食，吃时虽然觉得有点异味但并未在意，回到家后出现腹痛、腹泻、便中带血等症状，这说明病原微生物已损伤到肠壁 黏膜内的 。从此事件中应吸取的