8、9加减法的练习

1、-最新资料推荐 -8 、9 加减法的练习1.5.98、9加减法的练习课型练习主备人教学内容 人教版一年级上册教材练习十一的部分习题。教学目标：1 使学生巩固 8 、 9 的加减法的口算方法， 会看一幅图写出四个算式。2. 通过多种形式的大量练习， 使学生能正确、 迅速地口算8、 9的加减法，提高计算能力。3.培养学生良好的计算习惯。重点、难点：培养学生正确、迅速的口算能力，及会看一幅图写出四个算式。教学准备：多媒体及课件。教学过程 个人二次备课 一、 情境引入， 回顾再现 上节课我们学习了 8 、 9 的加减法的计算方法。大家先来回想一下， 如何又快又准确的计算 8 、 9 的加减法？（提问

2、2 3 名学生） 。对， 在计算 8 、 9 的加减法时， 可以按数的组成来计算， 也可以按算减法想加法的方法来计算， 无论哪种方法， 只要大家算正确就可以了 。1 / 4今天， 我们就用小朋友喜欢的方法，来上一节 8 、 9的加减法的练习课。（板书：8、 9的加减法的练习）二、 分层练习，强化提高 1 基本练习。(1) 练组成：口算要算得又对又快，必须记熟数的组成 . ( 齐练 29 各数的组成 . )对口令：练习 2 5 各数的组成。口答：7 的组成有哪几组？ 9 的组成有哪几组？ 打手势：练习6 和8 的组成。独立完成课本练习十一的第 4 题。（ 2） 瞧！可爱的小兔来了， 你能数出它们

3、各有几只吗？(出示课本练习十一的第2 题)这是一道统计的趣味题。先仔细观察图 ,可以数数 ,可以提问题 ,可以说说它们在做什么。请你数一数。(根据表格要求 ,数棕色的和白色的各有几只)比较这两个数的大小。(提示 :看着数完的数比较大小 ,不必再重新数了。) 2 综合练习。-最新资料推荐 -练习十一的第 13 题。（课件出示 13 题的图） 图上画得是什么 ?( 小丑帽和小丑 ) 小丑帽和小丑比谁多谁少 ?( 小丑帽多 , 小丑少 ) 你是怎么看出来小丑帽比小丑多的 ? 引导说出 : 把小丑帽和小丑一个一个对应起来比较小丑帽有多余的 , 小丑没有多余的 , 所以就知道小丑帽比小丑多 , 也可以说

4、小丑比小丑帽少。让学生在横线上填数并订正。比较 , 你发现了什么 ?( 引导答出 : 小丑帽比小丑多 2 ， 小丑比小丑帽少 2 。) 还有不同的比较方法吗 ?( 可以先数个数 , 然后比较数字的大小) 3 提高练习。(1) 练习十一的第 7 题。拿出 0 至 9 的数字卡片。哪两张卡片上的数相加得 8 ？ 两人一组， 边拿边说算式， 互相交流。哪两张卡片上的数相加得 9 ？ 小组合作找到算式写出来， 看哪组找得多， 有什么规律。(2) 练习十一的第 6 题。先独立完成， 然后集体订正。三、 自主检测， 评价完善 1 把左边的 8 只小象圈起来， 给从左数第 9只小象涂上颜色。3 / 42 看谁算得都对。3+5=8-4=0+9=9-5= 2+7=8-2=9-6= 3+6=8-5= 8-0=9-3= 4+5=3 在里填上 +或 。45=991=895 =482=6 4.(1)一共有 ( )个。(2) 把左边的 5 个圈起来。(3) 把从右边数起的第 6 个涂上自己喜欢的颜色。综合：5 看图填空。6 看图列出四道不同的算式。 = = = = 2 评价完善。生汇报答案，其余自我核对，矫正错误。四、 归纳小结，拓展延伸这节课我们做了大量的练习。8、 9的加减法必须做到计算正确，得数脱口而出。我们还没有达到要求