2019年关于中专学校心理健康教育工作总结

1、关于中专学校心理健康教育工作总结201* 年是我校心理健康教育工作取得了丰硕的成果，上半年成 功创建XX市示范心理咨询室。本学期，在巩固己有的成绩的同时， 本着促进我校心理健康教育更加深入健康地发展， 全面推进素质教育 的目的，我们在总结过去的成功经验的同时， 对工作提出了更高的要 求，拓宽心理健康教育的渠道， 继续推进我校心理健康教育工作更加 健康、系统、全面、有效地展开。回顾过去的一学期我们开展的心理 健康教育工作，总结如下：一、积极开设心理健康教育课 开设心理健康教育课，是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。我校在部分年级开设心理健康教育课， 并纳入常规教学工作检 查。上好心理健康教育

2、课有利于我校心理选修课程朝着规范、 有序的 方向发展， 也有利于以点带面， 促进我校心理健康教育工作的整体开 展。本学期马恒松老师开设的心理辅导活动课职业生涯规划获 XX市首届“健心杯”心理健康教育课堂教学竞赛活动中获得了二等 奖的好成绩。同时，针对性地开设心理讲座。本学期开设了一次女生专题的 “做一个美丽的女生”讲座，使女生们认识到什么才是真正的美丽。 一次以“团结” 为主题的团体辅导课，使参与学生意识到团结的重要 性。一次青春期心理健康教育的公开主题班会课。 通过各种类型的教 育，达到了宣传心理健康的作用。二、继续开展好心理咨询室“心语心苑”的开放工作每周一至五中午 12：2013：20，

3、下午 15：3016：30 开放心理咨询室，由心理健康教育老师谈艳、赵翠薇、赵春、吴文晶、曹 卫东、种颖、宋娟为前来咨询的学生进行个别辅导，对学生在学习和 生活中出现的问题给予直接的指导， 排解心理困扰， 并对有关的心理 行为问题进行诊断、矫治，并认真做好记录。三、建立健全学生心理档案 建立学生心理健康档案并使之逐步规范化，这对于提高学校心 理健康教育的针对性和有效性具有重要作用。 它将有助于确定具体的、 有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途径，有助于有 的放矢地诊断、分析、解释与评价，建立了一年级新生电子档案和纸 质档案。四、大力开展心理健康教育宣传工作 本学期，我校通过晨会、橱

4、窗等途径向学生宣传心理健康知识， 引导学生正确认识心理健康。 学校还鼓励教师参加心理健康教师培训， 提升教师的专业水平。 为了促进与兄弟学校的共同进步， 本学期应区 教师进修学校邀请，吴文晶老师为全区本期“心育班”学员开设了一 堂讲座，主要探讨如何做好学校的心理教育工作， 获得了兄弟学校老 师的好评。心理健康教育是一项需要细致和爱的工作，是一项意义深远的 工作。在今后的工作中我们将不断完善工作的思路， 不断创新工作的 模式，使学校的心理健康教育工作达到深入人“心”，使它深入到学校生活的方方面面，在每一个教师、学生的心中生根发芽，促进学生 综合素质的提高。期中考试过去已经有些时日了，但是通过这次

5、的考试还是能反 应出很多同学学习上的问题的，这次考试共考了四门，每门还是有不 少不及格的人数，有的科目不及格人数甚至达到了一半以上， 同学们 愁的也愁过了，怒的也怒过了，开心的也开心过了。不过现在最重要 的的还是多接下来这段期末考试之前的时间的调整和安排。期中考试的失败或许是期末考试的动力，让我们有很多的时间 去反思，反思自己的学习状况，学习习惯，以及上课是的状态。学习往往就是先苦后甜的，一次考试也并不代表是画上了句号， 相反，这次考试为我们指明了方向，让我们认识到自己的不足之处和 优势，让我们对经后的学习更有动力。希望同学们也可以对根据自身情况对自己的学习成绩作一个总 结，有的同学考得不错可

6、以把学习方法推荐给其他同学，考得差的也不要气馁，看看自己的学习方法哪里有问题， 还是自己对自己的学习 不负责任，都可以考究考究，这次班里的英语和模拟电子不及格人数 尤其多，我们都应该引起重视了，期末考试也将近了，爱玩的同学也 该收收心，回到学习上了，毕竟学生的天职还是学习。总之：在这半学期里，通过多方面的努力，班级工作还是有了 很大的改进，学生的整体素质也得到了不断提高。 下半学期学期希望 再接再厉，及时总结经验教训，争取取得好成绩回家过新年。本学期，根据学校领导对学校心理咨询的要求，并以学校教育 工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理咨询工作的现状研究后， 制定了心理咨询的计划，加强对学生

7、心理辅导的宣传力度，将集体辅 导与个别辅导密切结合，相辅相成，充分利用心理咨询室的硬件，落 实制度，提高心理辅导中的针对性、科学性、实效性，不断提高学生 心理素质，从而为全面提高学生素质打下良好的基础。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康 教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。 在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教 育的必然要求。为了进一步提高全体学生的心理素质， 充分开发他们 的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展， 我校认真地开展了心理健康教育工作。我校的心理健康教育目标定为帮助学生在学习生活中培养良好

8、的学习习惯，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己 的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升 学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交 往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活 动的能力。针对这一目标，我校根据学校的实际情况开展了丰富的心 理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用， 增强心理健 康教育的效果。一、全员重视，增强意识一学年以来，我校领导及辅导老师们都充分地意识到心理健康 教育的重要性， 也较自觉地进行心理方面学习与探索， 及对学生进行 心理健康教育。二、丰富心理健康教育的途径1 、心理知识讲座。这学期针

9、对一些传染性疾病对学校师生及其 学生家长们造成了心理上的恐慌， 就此，我们结合目前的一些可防控 的措施在学校开展了心理辅导讲座，帮助他们解除心理恐慌压力。2 、个别咨询与辅导。我校开设心理咨询室对学生进行个别辅导， 使教师和学生在心理辅导室内通过书信交流的方式， 对学生在学习和 生活中出现的问题给予直接的指导， 排解心理困扰， 并对有关的心理 行为问题进行诊断、矫治的有效途径。3 、心理教育的学科渗透。 我校开展的心理健康教育也并不是孤 立地进行， 而是与其他学科的教学渗透起来， 全方位地对学生进行心 理健康教育。 如在语文学科中进行心理教育， 在思品课中进行心理教 育的渗透等， 让学生并不是

10、孤立地接受心理健康教育， 而是多方位地 受到心理健康教育。 课堂教学不仅是科学知识传授的过程， 也是学生 心理发展的过程， 从教材内容看， 各科内容都是很好的心理健康教育 素材，如：语文、思品课可以陶冶学生的心灵， 塑造高贵优雅的品质； 数学可以进行科学思维的训练等。 在各科教学过程中渗透有关的知识， 可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质。 作为教育的主体， 教师不仅在知识上影响着学生， 而且教师的人格也 会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。4 、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进 行心理教育的重要方式， 当我们发现学生心理出现一点不好的苗头时， 就及时与家长联系，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、