县Z小学教科研工作制度

1、县z小学教科研工作制度 县中心小学教科研工作制度 一、指导思想 为强化教师教科意识,提高教师理论素养,使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向,使教育科研在质量立校上真正发挥其作用,特制订如下教科研管理制度。 二、教研组活动管理制度 1、学校支配教科研活动支配表有计划、有系统的开展研究活动。 2、组织学习教育理论、上级下发的文件;学习外地的先进经验、与课题有关的科研信息。 3、定期研究课题及学科教学中存在的共性问题,作为教研课攻坚主题。 4、做好课题的跟踪调查、信息收集与处理。 5、做好教研活动的出勤考核工作,任何人不得无故制度迟到,有事先请假。详细的出勤状况在年终绩效考核中进行体现。 三、

2、详细工作 (一)课题管理 每学年初都要进行一次新课题的立项和旧课题的连续、调整工作。新课题的确立要为学校提出的主课题服务,做到科学、规范、有新意。各教育科研小组及参与科研教师要依据学校的主课题确立各自的研究子课题;凡属连续性的课题,在做好阶段性小结的基础上,制定好下阶段研究规划。每个试验课题必需做到有方案、有措施、有试验记录、有阶段小结、有结果分析、有试验报告和试验鉴定。每个试验教师必需以严谨的态度和科学的方法从事试验研究工作,要求选准一个课题,搞好一个研究,出一个科研成果。 课题立项申报制度: 1、校教育处组织教师做好课题申报工作。 2、课题申报时间为每年10月份,11月份下达立项通知书。研

3、究时间一般定为一年半(重大课题研究除外),课题申报人应为课题负责人。 3、教师申报课题选题方向: 从教师的基础和已有条件动身,以教师力所能及的问题为目标; 选择教师感到迫切需要解决的问题为研究方向; 从范围较小、较易解决的问题开始,从小到大,逐步提高。 尽量使教育科研工作与日常教学工作亲密结合起来,既不加重教师负担,又有利于解决教师的困难。 充分发挥群众的智慧和积极性,注意发挥教师的个人优势。 4、教研组要依据实际需要确定研究目标,制定子课题。课题负责人要积极协作组织课题的研究实施。任何课题都要做好开题计划、中期小结和结题报告三个环节。 课题的实施: 1、课题组必需按试验方案专心组织实施。作好

4、学生状况的摸底调查统计分析,制定详细的实施计划。在试验过程中重视各种资料的积累的保管。 2、每学年为一个阶段,每学期为一个小阶段,开学时订好学期的阶段实施计划,并按时将阶段小结及计划交教科室。 3、每个试验教师都必需自觉地遵守科研课题的管理规定和研究任务,按时参与学习培训和有关的研究活动,定期向教科室汇报课题研究的进展状况。 4、组织与课题内容相关的调查研究,学习考察与资料研究等。检查各课题组阶段试验及调查资料、数据、论文、总结等资料的收集、管理状况,为课题结题验收做预备。 5、课题组的试验工作均在科研室的指导下进行,教科室定期检查课题研究工作的落实状况,包括:检查研究的进度;检查课题研究的内容项目是否全面启动,效果如何用以发觉问题,调整研究项目、对象或方法;检查原始资料的积累以及分门别类编号归档;检查研究的主要成果的收集等。 (二)学校各项教研活动 学校在进行集体备课、公开课、示范课、骨干教师讲座等各种教科研活动时,相关人员要做好充分的预备工作,不得马虎,更不得有