语文老师个人工作总结20215篇

1、语文老师个人工作总结20215篇语文老师个人工作总结2021范文1 这学期以来，我认真钻研教材，体会新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的看法，改善教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 1.抓住重点教学，提升课堂教学效率。 1)、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓。 比如：二年级学生每篇课文经常要掌握8个左右的会写的字，要会认8到

2、12个生字。在生字教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会有意写错，让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗诵，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。 2)、注重朗诵能力的培养。 课堂教学中少采纳集体朗诵的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。 2.通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。 1)、培养读书的习惯。 二年级也是学生养成优良习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师催促、提醒。 针对这一状况，我在班内进

3、行了“一比凹凸读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗诵要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗诵的课文多。 2)、指导养成预习的习惯。 要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长或学习委员在天天早上会进行检查并做记录。 3)、引导学生建立个人错别字库。 每次老师把批发后的作业(包括每次的测试)发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。 4)、指导学生写好日记

4、。 二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果日记，(在他的日记本上贴上“红苹果亮纸)并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台里让大家欣赏，从而激发了学生的写作兴趣。 5)、强化写字指导，提升学生的写字能力。 重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势，避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范、整洁。 2.强化培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外强化辅导工作，课堂中创设机会，让学习互

5、助小组成员互相检查，互相激励，共同提升，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提升。 4.其他做法。 1)、批改作业认真、细致，批改符号用画圈代替打叉，保护学生的自尊心;讲评及时，有重点，注意举一反三进行巩固;学生之间要互相检查，发现了错因后再改正。 2)、关于生字的抄写。没有采用一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄三、四个，然后多组词，让学生在具体的语言环境中记忆生字，而不是靠简单的重复抄写。 3)、每学完一个单元，就必需停上新课进行复习，然后进行单元测试，及时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。 5.不够之处。 1)、有时备课不充分，对教学难点掌握不准确;课堂教学中

6、没能在有限的时间里突破难点;课前准备少，引起学生思索少。 2)、篇幅长的课文，特别是生字又多的，学生往往很难掌握，应对办法少。 3)、学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势，笔顺的掌握，各别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。 4)、没能及时撰写教学反思，记录教学中的得与失。 6.今后的改善措施： 1)、持续指导预习。 2)、指导写好日记。 3)、在课本或教案本上记录教学反思。 4)、强化培优辅差工作。 语文老师个人工作总结2021范文2 一转眼，一学期的教学又告结束。回忆一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思索一二，做以下的总结。 1.

7、狠抓基础知识和技能 由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提升学生的知识水平。 比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生关于写过几遍的字也会写错，如“宽字下边本该“见而非“贝字，又如“拔和“拨字，学生总是分不清是“拨打还是“拔打，“拔河还是“拨河。 类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变幻，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进行讲

8、解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提升学生的基本技能和写句子的能力。 2.灵活处理教学方法 依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终坚持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。 在教学中，我时时坚持以读代讲，多读多想，自主心得，经常激励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让学生自主想问题，

9、自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参加，人人思索。 3.指导学生学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功。方法关于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提升学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们经常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。 但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种优良的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 4.做好扶优转差工作 学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事

10、情。关于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的施行，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。 5.特别章节过关，拓展知识视野 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的各别教育，使之掌握。 语文教学必需重视积存运用，只有学生对知识有了一定积存之后，才干运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 1)、优秀课文朗诵。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读

11、，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。 2)、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了显然的增多。 3)、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把字句转换成“被字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提升了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。 在本期的教学中，针对以上状况所采用的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提升，语文能力得到了加强，为以后的语文学习打下了优良的基础。 语文老师个人工作总结20

12、21范文3 这学期本来只教二(2)班语文的我，因为有两位同事放产假，这学期，又接任二(1)班的语文教学工作。担任两个班的语文教学工作，说句实在话，确实非常辛劳。但我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将一学期以来的具体状况总结如下： 1.主要工作和成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成优良的学习习惯。在教学中，始终严格要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并保持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。 1)、做好备课工作。在教学中，我始终保持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中

13、我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把复杂的内容进行变幻，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。 2)、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。 3)、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生革新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 4)、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提升教学质量，培优扶差工作至关重要，

14、只有把优生培养好了，优秀率才干升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才干提升合格率，并为营造一个优良的班集体扫清障碍，利于班级优良学风的形成。因此，我保持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有激励，努力提升合格率和优秀率。 5)、强化学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业状况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，激励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风优良，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 2.存在不够与今后打算： 1)、班级发展不平衡，二(2)班比较均匀，而二(1)班却两极分化。二(1)

15、班的学法指导工作还有待进一步强化，教学成绩仍然欠特别，还需提升。 2)、教学以传统方法为主缺少革新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。 3)、持续更新观念，努力施行主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提升教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;持续强化业务学习，提升自身的业务素养。 一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到。 语文老师个人工作总结2021范文4 一学期，在忙忙碌碌中就要结束了，下面我就本学期的教育教学工作向大家做一个系统、简要的总结汇报： 首先，本着为学生终生发展服务，为学生健康成长负

16、责的态度，作为一名老师，一名语文老师，特别是一名做班主任的语文老师，我始终保持陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人，注意用自己的人格魅力感染学生，达到“润物无声的效果，工作态度端正，凡事认真负责，除非不做，要做就尽量做到，但也要坚持一颗平常心，如打篮球，我让他们积极参加，但一定要注意奥林匹克的精神，友谊第一，乐观积极，多看生活中特别是学生美好的一面，常常是面带笑容，所以学生总说：“老师你的笑容很阳光。让学生因尊重我的人而愿意学习。 依据中学生的生理发育和心理发育特点，我保持公正公平，当众表扬、批评学生，都能把握好一个度，尽量不伤害到学生的自尊心，在与学生交往中注意理解和尊重。 其次

17、，在教学工作中，我利用业余时间不断提升自己的业务水平，因为深圳流行一句话，前几年是“今天工作不努力，明天努力找工作，而现在是“不是你不够好，而是有人比你更好。教材教法，不断更新，学生在各种媒体耳濡目染下已不再停留在简单接受的状态，我们做老师的必需不断更新自己的观念和教法，才干与时俱进，教学相长，依据学校和学生的实际尽量采纳比较新颖的教法，让学生因为欣赏、喜爱我的课而进而喜爱我的人，因为亲其师，信其道。古人云：人生有三大幸事，从小有一双好的父母，读书时与到一位好老师，将来有一个好的伴侣。我不是的，但我随时在努力。 备、教、改三个环节紧密相连，特别是作文详批详改，周记注意和学生思想交流，好学生是夸

18、出来的，我在评语上特别注意用正面激励性的语言，如“棒极了“你的文章让人如沐春风“我为你骄傲等等，鉴于此，学生在这个学期的作文大赛，不管校内还是书城的比赛中都有优良的表现，涌现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大批文学苗子，很有潜力。 第三，因为教学不是一个人的事，需要团队的密切配合，我因经验有限，所以常常虚心向老教师请教，常常在闲谈中向老教师黄老师、刘老师、冯老师等请教管理学生的方法，认真上好公开课并积极向同组其他老师学习，常言到：他山之石，可以攻玉。本学期累计听课18节。 因为刚接手这个班，我和家长的联系非常频繁，每个学生平均电访两次，特别学生如林永坤、江文彩、黄彪我没星期都至少两次 联系

19、，争取把问题解决在萌芽状态，取得了绝大部分家长的理解和支持，开家长会来了45人，很多家长表示把孩子放在我的手里，他们比较放心。 总之，教书育人的工作是烦琐的，需要有耐心，持之以恒，不怕反复，腿勤、手勤、勤，一学期除了周日，我天天几乎都是在神经绷紧的状态中度过的，但因知识，经验都不够，一存在一些纰漏，在今后的工作中，我将始终如一，踏踏实实做事，老老实实做人。 语文老师个人工作总结2021范文5 本学期，本人担任初一(1)、(2)班语文教学，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，遵从学校的工作计划和结合本科本班实际，按计划，按要求，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，顺利地完成教学任务。下面是本人的教学经验总结。 1.教育理论方面： 本学年来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念，在教学施行中积极探究焕发语文课堂活力，灵活掌握了不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 2.教育教学方面： 要提升教学质量，关键是上好课。