2022年三年级语文学习的特点和要求

1、学习必备欢迎下载三年级语文学习的特点和要求三年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期；学 生的思维处于形象思维向抽象规律思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡；三年级孩子学习语文的特点1. 具备独立识字写字的才能一二年级的语文学习重点是识字， 经过了两年的识字方法、 爱好、才能的培育，孩子已经具备了较强的识字才能，所以，三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成， 包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业；识字教学不再是课堂教学的重点；而听写是反馈孩子识字成效最直接、最有效地手段；作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写， 长此以往， 孩子的识字写字才能会急速进步

2、；2. 进入大量积存词汇的时期语文学习中语言积存的重要性毋庸置疑， 三年级积存的关键仍旧是词语，而且是大量的词语积存，词语作为语言的组合元素，要像繁 复的零件一样储备于孩子的脑海中， 它是孩子将来语言表达的根基材料；大量词语的积存第一来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的 内容特别熟识，在此基础上积存词语，属于懂得性积存，记起来简单 而且记牢；所以，课文中听写的词语要是大量的词汇；其次，词汇的 积存来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积存表达孩子的个性差异；因此，孩子需要在把握课本学问的基础上， 进行大量的课外阅读；学习必备欢迎下载3. 进入深化精确懂得文本的瓶颈期三年级的语文学习重点和难点进入

3、了对文本的懂得；对于这一点许多家长有深切的体会； 这是一个艰巨的瓶颈期， 孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行精确、深化的懂得；抓中心、中心句词、关键 词句、体会句子的含义等深层懂得文本的才能都将从现在开头，一步一步在老师的指导下形成才能； 这也为四年级的学习奠定了坚实的基础；所以我们在课堂上会对文章，进行精读、品读重点句段，引领孩 子逐步体会懂得文章的方法；在这个过程中，肯定不要操之过急，让孩子渐渐领会消化；4. 背诵才能强三年级的孩子背诵才能强， 而且乐于背诵， 这符合八九岁孩子的年龄特点， 背诵是积存语言的另一个重要而且有效地方法，所以在整个学校阶段的语文学习中，背诵肯定要占据重要的一席

4、之地；但是， 学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的； 所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵， 期望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力，同时又能积存丰富而出色的语言； 更重要的是， 要留意经典古诗的背诵积存；5. 留意学习方法的指导孩子的学习不仅是要把握学问本身， 把握学习方法也是特别重要的；进入三年级后，学习方法的指导更占据重要位置；只有让孩子掌 握了学习方法后孩子才能真正具备学习才能； 因此在课堂中不但要学习学问，仍要把握学习方法，使孩子可以将才能迁移到课外；学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习；孩子在

5、每一个学段都有着不同的学习特点，具有针对性的教学和指导，才能做到事半功倍；期望家长协作做到以下几点1. 每天检查孩子作业2. 帮忙孩子解决作业中的困难3、重视背诵作业4、重视回家听写作业，准时改错5、重视预习作业，肯定让孩子大声读课文6、常常翻看孩子的语文书，通过语文书就能看出孩子课堂听课的情形；7、扩大阅读，加强积存，只有这样才能学好语文；关于生字的学习：生字在课堂上主要讲难字、易错字、多音字，其它的都是原先学过的重新组合，所以没有二年级那么细致；要督促同学自觉预习和主动学习；如何才能培育孩子良好的阅读习惯呢？学习必备欢迎下载1、培育每天阅读的习惯；2、培育用心阅读的习惯；3、培育读书动笔的

6、习惯；4、培育边读书边摸索的习惯；5、培育带工具书阅读的习惯；三年级上学期如何学习写作？1、从仿照起步；2、激发同学习作的爱好；3、读万卷书，行万里路，重积存；语文学得好，离不开丰厚的积存；古诗、名人名言、好的句子， 好的故事我们都可以勉励孩子多读多背，现在是孩子记忆的黄金时间，记忆才能特别强，因此，多读多背很有好处；本学期语文预习的要求1. 标出自然段，正确、流利地朗读课文； 2. 勾画生字词，用自己喜爱的方式识记生字； 3. 查词典懂得生词的意思； 4. 用生字组词； 5. 勾画重点句，在读中摸索、懂得； 6. 摸索课后问题； 7. 相关资料的搜集； 8. 提出不懂得的问题； 9. 背诵出

7、色的句子，段落、古诗等；本学期必需把握的内容1、生字表（二）中的 300 个字以及词语表中的全部词语做到会认、会写、会运用；（做到能够听写正确）2、语文园地 1-8中的日积月累要做到会娴熟背诵；3、本学期所学四首古诗（第9 课、第 21 课）的作者、朝代、课后要求说明的诗句意思能够把握及诗句下面的词语注释要会默写；四首古诗都要做到默写正确；三年级新生每天必做语文学习要求一、 新课预习要求：1、课文大声读 3 遍，直至读熟；a. 第一遍读，标上自然段序号，给文中的生字注上拼音，并画诞生字在课文中组成的词语；b. 再读课文，练习大声读，留意自然停顿，达到正确、通顺； 对不熟的段落反复练习朗读；2、

8、用红笔画出课文中的生字和新词；（1） ）、田字格里的生字要求：在课文中圈出，并在生字旁写上拼音，部首， （一目了然的可以不写），组两个词；懂得每个字的字义；（可参考教材全解）（2） ）、词语的词义要懂得；（每课的新词可参照语文书165 页的学习必备欢迎下载“词语表” 不懂得的词语可以联系上下文或利用工具书解决； （如教材全解、现代汉语词典）3、默读课文，提出问题（至少一个有价值的问题），自行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问；三年级语文预习才能应达到：a. 独立识字的才能；b 质疑的才能；c.查阅资料的才能d. 认真预习习惯二、 旧课复习要求：1、正确、流利、有感情地大声读课文一

9、遍，然后把课文中圈的好词好句再读 2 遍；2、认真读课后田字格里的生字拼音，部首，词语一遍，用各种方法识记生字；3、把课文主要内容复述给家长听，并说一说学了课文你有什么感受？这项训练能提高同学阅读懂得和口头表达才能， 对写作很有帮忙，家长们要坚持督促孩子说； （提示：你喜爱这篇文章吗？你读到哪句话时联想到了什么？你喜爱文中的哪个人物？哪些句子？为什么？） 三、 作业要求：1、拿出语文书和作业本，在必需完成“旧课复习要求”的基础上再打开作业本；2、必需先把上次作业中的错误改正，再把正确的答案写3 遍；-肯定要坚持做到！3、开头书写新的作业；要求：字迹工整、洁净；正确率高；4、作业完成后肯定要认真检查；5、每天预习新课；要求：认真按第一项“新课预习要求”执行； 温馨提示： 认真整理书包，为明天上课做好