《防治计算机病毒》说课稿—面试作品

1、防治计算机病毒说课稿各位考官大家好!我是xx号考生，今天我说课的题目是防治计算机病毒。对于本节 课我将从教什么，怎么教，为什么这么教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学 重难点等几个方面加以说明。一、教材分析首先，我来谈一谈对于教材的理解。防治计算机病毒是人教版五年级上册第三单元第14课的内容，本课从实用和操作的 角度介绍了信息安全的相关知识;负责任的使用计算机是小学生必须培养的品质，病毒防治是 信息技术课上的重要学习内容。本节课也符合中小学信息技术课程指导纲要，小学生要学会 使用与实际主活直接相关的工具和软件，要能够遵照法律和道德的行为使用信息技术。二、学情分析新课标指出“以学生为中

2、心”，学生是学习主体，学生是学习的主人，学生的已有的知识 结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。我所面对的学生刚刚接触信息技术课，对计 算机充满了好奇。虽然计算机在家庭中己经普及，学生也对一些操作并不陌生，但是更加深 入的一些细节和操作理论，学生还不太理解。因此，授课中不但要让学生操作，更应该让学 生明白操作背后的知识。三、教学目标新课标指出，教学目标应包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这三个方面, 而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体。这告诉我们，在教学中将知识与技能通过一 定的过程与方法体现出來，并在此过程当中渗透情感态度价值观，因此，我确定如下的三维 目标：1知识与技能

3、：学生能够说出什么是计算机病毒，列举计算机病毒的特点及危害，能够 对计算机病毒查杀操作。2. 过程与方法：通过仔细阅读教材、小组讨论，认识什么是计算机病毒，初步感受计算 机病毒给电脑带來危害，总结出查杀病毒的方法与操作步骤。3. 情感态度与价值观：通过本节课的学习增强自我防范意识，形成合理合法利用网络资 源的良好行为习惯、道德规范，从而提升信息索养。四、教学重难点结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，本节课的教学重点是计算机病 毒的特点及危害，而计算机病毒的查杀是教学难点。五、教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我 准备采用的教学方法是

4、演示教学法、任务驱动法、小组讨论法。六、教学过程（一）设置情境，导入新课上课吋我会先播放已经中了病毒的视频文件，问大家这是怎么回事，引导学生回答出计 算机病毒，引出今天的课题。通过现场播放的形式，学生能够真真切切的感受到病毒的危害, 对病毒充满好奇，同时，将病毒比作凶手，将学生比作警察。将这样的情景贯穿课程始终， 从而激发学生的学习兴趣。（二）新课讲授任务一、认识病毒在激发了学生学习兴趣之后，进入新课教学的第一个任务，认识病毒。“同学们，我们的 凶手到底是谁，你们了解它么？我们今天来认识一下它吧。”我会让学生根据自己平时的理解, 并阅读教材中的内容，在小组讨论之后，用自己的语言说一说什么是计算

5、机病毒，我们电脑 上的计算机病毒从哪里來，计算机病毒和生物病毒有哪些区别和联系。学生很容易就会发现。计算机病毒的本质是程序，一-般从软盘，网络等传入到我们的计 算机，它们和生物病毒都具有共同的特点是传染和复制，但是计算机病毒只能够在计算机之 间进行传播。在教学过程中，我充分发挥学生的主动性和积极性，提出问题，引导学生用多种途径进 行自学，并且鼓励学生交流、讨论，不但要知道“书本中”的病毒，更要知道“生活中”的 病毒。任务二、了解计算机病毒特点及其危害在此部分，我将采用案例分析的方式进行教学“同学们，我们已经知道了病毒是什么。 那么现在我们要审问它，看它都犯了那些罪行。大家都是大法官。”然后播放

6、电脑中病毒后出 现一些问题的视频，引导学生思考并且进行总结计算机病毒的特点和危害。并且让学生说一 说在生活中遇到的电脑中病毒的现象。在信息技术课堂中，应该注意学生的直观体验，才能够让学生深刻理解计算机的相关知 识，进而提升学生的信息素养。将课堂变成了一个讲究证据，客观公正的法庭，也有利于学 生能够入情入境，分析出计算机的特点和危害。任务三、检查与清除计算机病毒-缉拿凶手计算机病毒罪大恶极，但是它们隐藏在哪里，我们如何缉拿真凶呢?通过问题的形式，引 导学生思考，如何查杀病毒。在学生思考之后，我会演示利用瑞星杀毒软件杀毒的过程，并 且让学生观察总结，查杀病毒的一般步骤。学生总结之后，我会要求学生自己也动手对电脑进行病毒的查杀。进而让学生不但能够 说出查杀病毒的步骤，还能够进行动手操作。学生操作之后，我还会引导学生说一说生活中 还有那些常用的杀毒软件。在这一环节中，我从知识到操作，从书本到实践，从一种杀毒软件到多种杀毒软件，至 此本节课教学内容已经基本完成，进入评价阶段。（三）操作评价教师对于学生在发言及操作过程的表现给予评价，以便学牛能够更好投入到后面的学习。（四）小结作业对于本节课知识的归纳，我釆用随机提问的方式。每一个提问到的同学总结一条，让每 一个同学都有总结本节课所学知识的机会。我z所以采用这种方法，是因为这样可以促进每 一个同学积极地学习并可以了解同学们的学习情况