2022小学教师德育工作计划5篇

1、2022小学教师德育工作计划5篇2022最新小学教师德育工作计划1 为了使自己不断提升教育理论和学术水平，加强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提升自身综合素养，特制定教师个人研修计划。结合我本人的教学实际，我个人的研修计划如下： 一、指导思想： 以终身教育思想为指导，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提升我的教学整体水平。 二、研修目标： 1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探究和研究学生合适特点、促进学生革新能力不断提升的教学方法。 2、认真学习新的教学方法，迅速提升自身教学水平。 3、用新的教学理念提升课堂教学实效。 三

2、、研修要求： 以实施素养教育理念为核心，注重理论与施行相结合，通过多种形式和内容，强化自己对实施素养教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，加强实施素养教育的主动性和自觉性，提升实施素养教育的能力和水平。 四、具体措施： 1、积极参加学校校本教研，认真学习语文课程标准，写好学习心得。理论与施行相结合，大胆进行课堂教学改革，提升教学实效。 2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提升。 3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提升教学质量。 4、多阅

3、读教育书籍，写好教育教学随笔。 5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。 2022最新小学教师德育工作计划2 一、班级概况分析 学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简单的交流。各别学生不懂得执笔方法，需要老师不断改正、催促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解. 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学

4、习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排执行认写分开，多认少写。 教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、本学期教学目标 1、汉

5、语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2、识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和优良的写字习惯。 3、阅读。学习用一般话正确朗诵课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的看法。 四、本册教学重点、难点 (一)重点 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼

6、音的教学是重点。 2、熟悉常用汉字400个，其中会写100个汉字。 3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 (二)难点 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。 2、识字量的增加，是学生“回生率很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积存语言，在阅读教学中是个难点。 五、提升教学质量主要措施 1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成优良的学习习惯。 2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。 4、强化语文和儿童生活的联系

7、;引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。 7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。 8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们能够及早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当

8、中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，激励他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。 10、重视学生写字习惯的培养，要强化写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。关于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。 11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情

9、境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参加到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的出色语言，还要注意规范学生的口头语言。关于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;关于后者，则在适当的时机予以改正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门制定的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文施行活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际

10、训练。此外，还要多激励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提升口语交际能力。 2022最新小学教师德育工作计划3 一、学情分析 因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。关于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以保持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴求教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平常的教学中不断提醒、改正、催促，使其尽快适应学校生活，形成优良的学习习惯，受益终身。 二、教学目标 (一

11、)汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和优良的写字习惯。 (三)阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流利地朗诵课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 (四)口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能认

12、真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的看法。 三、教学措施 1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参加班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少、“独生子女劳作意识差等特点，执行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。 2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。 3、

13、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提升学习的效率。 5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。 四、教学中应注意的几个问题 1、准确把握教学目标。 2、围绕目标进行扎实的语言训练。 3、注意听说读写能力的协调发展。 2022最新小学教师德育工作计划4 围绕教育局及教研培训中心的工作要点，以“质量与“和谐为中心，特别“优良习惯养成和“课堂教学改革两大重点，保持教学研究，教学指导、教学服务、教学管理于一体的原

14、则，强化教学过程管理，努力提升教育教学质量。 一、工作目标 1、推动课堂教学改革。加大课堂教学的研究力度，全力推行目标导学与课堂观察，及时发现教学改革中出现的问题，提出解决的方法与措施，提升课堂实效。 2、优化教学过程管理。以课堂教学为中心，重视学生学习习惯的培养，尤其是书写习惯的养成，提升学生的自主学习能力，形成优良的学习品质。 3、强化学科教学研究。通过不同形式、不同内容的学科教研，切实提升小学语文教师的教学科研能力，力争形成“研有特色的小学语文教研模式。 4、强化师资队伍建设。持续强化工作室建设，充分发挥的辐射带动作用，通过引领，提升教师业务水平，力争打造一支高素养的小学语文教师队伍。

15、二、具体措施 (一)深入推动课堂教学改革，培养学生的自主学习能力。 1、强化学习，认真研究培养学生自主学习能力课堂教学改革的细节问题。在落实“小学语文课堂教学改革建议的基础上，施行革新，形成具有学科特色的课堂教学模式，打造“自主、快乐、高效、智慧的语文课堂，努力将课改理念转化为语文教学过程的具体行为，促进课堂教学改革的不断深入。 2、以活动为载体，推动课堂教学改革。通过召开研讨课、阶段交流会、成果展示等活动，充分发挥骨干教师的引领作用，达到全员提升的目的。课堂上，要将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，培养学生的自主学习能力。上半年，开展培养学生自主学习能力课堂教学中期

16、达标验收活动，引领课堂教学改革走向深入。 (二)优化教学过程管理，提升教育教学质量。 1、重视学生优良学习习惯的养成。注重听讲、审题、阅读、写作等习惯的培养，强化读写结合的教学研究，将功夫放在平日，常抓不懈，提升学生的语文综合水平。尤其要重视学生优良书写习惯的培养。首先，针对目前学生书写方面存在的主要问题：书写笔顺和书写姿势，通过学科会进行重点强调，让全体语文教师引起足够的重视，做到堂堂抓、人人抓，保持抓，有针对性地进行写字指导，让学生养成提笔即是练字时的优良习惯。其二，树立抓实写字教学的优秀典型，通过经验交流、公开课等形式，推广写字教学的经验。其三，各校要开设写字课，确保练字时间，保持日有所

17、练，确保书写质量，做到练有指导;重视调研，将写字教学作为视导的一项重要内容，抽检现场定量书写，检查书写姿势，发现问题，及时整改。通过多措并举，营造全员重视学生书写的优良氛围，培养学生优良的书写习惯。 2、加大教学过程的指导。强化教学案的研究，抓实集体备课，通过多轮备课，吃透教材，研究导学方法与策略，合理使用学案，将目标导学真正落实到实处。通过课堂调研、问卷调查、交流谈话等方式，找准影响教学质量的薄弱环节，强化研究，全面提升教学质量。 3、抓实教学质量检测反馈。持续进行当堂达标检测及月质量检测，随时关注教学的全过程，不断检查教学效果，及时发现问题，及时采用相应的补救措施，力求堂堂清、日日清，以促

18、进教学质量的全面提升。 (三)强化学科教学研究，促进教师专业发展。 1、开展课例教研。持续开展课例大教研活动，以“课堂观察20问答的学习为重点，学、研、用相结合，积极发挥课堂观察量表在课例教研中的工具作用，提升教师解决实际问题的能力，引领课例研究走向深入。 2、开展校本教研。结合学科特点，通过专题讲座、教学观摩、集体备课等活动，将教材解读、课堂实施、学法指导等作为校本教研的主要内容，将研究重点指向学生、教材和课堂，提升教师研究学生、吃透教材、驾驭课堂的能力，提升课堂教学效率。 3、开展网上教研。强化站的建设，丰富网站内容。持续开展每月主题论坛活动，评选精华帖，提升网络教研的积极性与实效性。 4

19、、开展课题研究。做好“十二五科研课题的立项、申报、研究工作。找准课堂教学中存在的真问题，开展小专题研究，提升教师的研究能力。 (四)强化师资队伍建设，提升语文教师整体水平。 1、发挥带动作用。认真落实文登市教育局关于实施“七名工程的指导看法的精神，以学科“工作室为平台，强化对人选的管理、培养、使用，重视对核心团队成员的跟踪培养。适时开展报告会、课例展示等交流展示活动，充分发挥学科的辐射带动作用，引领大批教师特别是中青年教师快速成长。 2、开展读书学习活动。强化专业知识和理论的学习，全面掌握语文课程标准，提升理论水平。持续开展“同读一本书活动，通过开展读书沙龙、读书征文评选等活动，提升教师读书学

20、习的积极性，推动读书活动持久开展。 3、强化教师培训。通过外出集中学习、邀请专家报告、学科培训、网络专题培训等多种方式，切实转变教师观念，特别培训的实效性。组织参加_年暑期教师远程研修培训活动，全面提升教师的整体水平。 2022最新小学教师德育工作计划5 新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，加强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提升教育教学水平的过程。依据实际状况我拟定以下个人工作计划： 一、强化学习，提升熟悉 读书学习注重个人素养的培养，不贪名利，切实提升自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提升，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要保持读有关教育的书籍。如：师生沟通的艺术，教学策略，教育新理念，课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想 二、以身立教，为人师表 师德教师职业作为一种以人育