2021语文教师学期工作总结5篇

1、2021语文教师学期工作总结5篇语文教师学期工作总结一 高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提升。从接受高三教学的那一天起，自己就明白要承当的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回忆自己这一年走过的路，深感获益匪浅。 回眸过去，总结高三的教学，为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验，算是教训的教训。 一、深入研究说明，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。 新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的施行活动能力。作为标准和方向的考试说明，

2、每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。 同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习，才干对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显着的提升。特别是我校执行的集体教研活动，通过“听课交流施行总结这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。 二、落实

3、基础，强化知识点 语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着考纲的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特别性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上，必需训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就依据学校的要求制定了严密的教学计划。到11月初教材进行完毕，第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特别的文言句式。2021年初具体落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题学习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。

4、4月初综合复习，考批讲练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，认真对待。 高考试题虽不直接取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为特别。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿满分。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。 三、灵活安排，注重体系 由于高三复习存在着不可避免的讲课学习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的积极、主动性出发，我复习还落实“灵活性这一原则。例如，在复习基础知识三四天后，就安排一堂

5、课作文课，这时，学生的效果也比持续按部就班地持续基础复习好得多。当然，有时基础性比较强的知识点，还可以动员学生参加到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达学习和名句默写结合起来，穿插进行;现代文阅读和作文学习相辅相成，等等。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。 需要指出的是，作为教师，在把握“灵活性原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习计划、进程。要特别重点，并安排好穿插内容

6、;既确保复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点，又能确保使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。 四、强化语文学习意识，重视批改。 学生，一个晚上，可以花几个小时背政史地，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时，最先放弃的几乎也是语文。学生中一般存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是，我在很多的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当重视语文学习，合理确保语文学习时间。学习也好，作业也好，我都以检查批改为主，而我的检查重在学生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。对一些经典题型，不厌其烦

7、地讲，不仅是老师讲，而且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，学生在这方面的习惯也就养好了。每次的学习卷，都是全批全改，以了解全部学情。尤其综合卷，则一定全批。遗憾的是，课后辅导答疑，每次必到，但问者寥寥。 高三复习，教师对学生的学法指导非常必要，培养学生的自主学习能力极为关键。要把课堂作为基本阵营，而把课后的积存、总结作为提升成绩的大后方。还有，我常常与学生沟通、交流，切实了解每个阶段、每个学生的学情，尤其是他们的心理状况，作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的几个重点生，几乎每次考完试，我都会针对他

8、们的薄弱点，以及反映的问题，进行分析谈话，指出问题，解决办法。 五、强化阅读，促进写作。 加大阅读量，拓宽知识面，不但对解题有利，因为命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助。我认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平常的不读书、孤陋寡闻密切相关。似乎可以这么说，学生作文水平的凹凸在很大程度上取决于阅读量的大小。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的知识面，显得尤为迫切。高三一年我从以下几方面强化了学生的课外阅读。一是精选时文。我充分利用课前时间，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇，积存素材，陶冶情操。二是激励学生订阅报刊，我反复强调课外阅读的重要性，不能做到人手一份就要求他们交叉订阅

9、，交换浏览，像作文与考试读者青年文摘博览等报刊信息量大，可读性强，学生就广泛交流传阅。即使洛阳晚报这样的报纸，如果是在课下看，我也决不反对，毕竟我们的学生不看电视，不看新闻，几乎和聋子差不多了。 “开卷有益，我觉得大有道理。在高三紧张的学习之余，我还组织学生观看2021年度感动中国的十大人物颁奖晚会，让学生积存素材，陶冶性情。 当然由于自己的年青，经验不够，也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不够和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思索，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学经验的积存，自己将会及时发现问题，改正缺点。 经过一年的踏实努力，虽然成绩不

10、是自己满意的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和帮助，感谢学生给予自己的理解和配合，自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的形势和挑战，自己将始终如一的奉献自己的才智和汗水。 语文教师学期工作总结二 本学期，我主要担任的是六年级(1)班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作马上结束。回忆这一学期以来，我的语文教学工作以保持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才干的舞台，使学生学有

11、所得，不断提升，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下： 一、保持了课前认真备课。 我在本学期以来始终保持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的.关键，依据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法，采用相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的

12、活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的特别和每一个难点的突破。 二、保持认真上课，向课堂要质量。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提升课堂教学效率。为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，激励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲

13、练结合，使学生喜爱上语文课。 三、保持以读为主，重视朗诵品评心得。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生心得的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的出色之处往往没有可能引导学生去心得。为了使这些出色给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感内涵。同时，让学生在心得的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深入理解。 四、严格要求学生，做好学生的辅导工作。 本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更

14、好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提升学生的学习效率，本学期以来我仍然保持强化学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采纳“抓两头，扶中间的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外强化辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，注重激励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生深厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予激励，树立信心。课后布置作业也力求少而精

15、，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提升学习的学习质量和教师的教育教学效率。 总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，今后，我必需以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提升学生的语文成绩而努力奋斗! 语文教师学期工作总结三 逝者如斯夫，不舍昼夜。一个学期的工作已经结束

16、，这个学期我担任五年级语文兼班主任工作，一年来，我认真履行教师使命。下面我就从以下几方面谈谈自己的工作。 一、语文教学工作。 在教学中，我勤奋钻研、虚心求教，不断改善自己的教学方式，培养学生优良的学风和学习习惯，帮助学生提升学习质量，培养学生自学和独立思索的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是激励学生多讲，多练，大面积铺开，激励学习有困难的学生发言，激

17、发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提升学生的语文素养。 关于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们激励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我还组织学生“结对子，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了优良的班风、学风。 在不断提倡课程改革的今天，我着力于培养学生的革新能力和施行能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，逐渐摸索出了一套合适自己教学的方法，并在教学施行中得到了学生的喜爱以及老师们的肯定。 二、班主任工作方面 在保持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任

18、就很难了。依据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字：“爱和“严，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 爱学生，就必需善于走进学生的情感世界，就必需把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱。我常常从小处着手，从学生关怀的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心去工作，可以让学生觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上踏踏实实的关

19、怀。 2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。 教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。要善于在平常的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想，只要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜爱你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。 3、家长的理解与支持是做好工作的保证。 学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持关于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育

20、更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不够，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不够，扬长避短，争取更大的成绩。 语文教师学期工作总结四 岁月匆忙中，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹，留下了我们幸福、哀伤、快乐、痛苦的泪水。 本学期，我担任六年级四班的语文教学工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的

21、实际状况，勤勤恳恳，业业兢兢，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对自己这一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础知识和基本技能。 由于我班学生基础较弱，为了夯实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提升学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐、字迹工整，并努力改正错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进行讲解或强调，以提升学生的基本技能和语文能力。 二、积极落实新课程标准，认真上好课。 1、依据新课程标准要求和学生的状况备好课。认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字

22、都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。 2、充分发挥学生的主体作用。课堂教学中，保持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为确保新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探究的数学学习环境。 三、做好转差工作。 针对我们班学困生较多的状况，我狠抓学困生，给学困生“开小灶，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给予他们及时的激励，使他们重拾学习的信心。 四、抓好知识的落实和过关。 在每个单元的教学任务之后，我都及时进行检测，然后针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的各别辅导，使之掌握，并能运用。

23、由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提升。 五、拓展知识视野。 为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。 1、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积存有了显然的增多。 3、编辑学生的优秀作文一，以此激励学生写作的兴趣，使学生的习作水平有了整体提升。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。 六、认真做好课后反思。 回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或疑惑。 七、积极参加听课、评课活动，虚心向同行学习教

24、学方法，博采众长，不断提升业务水平。 在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提升，语文活动得到了加强，为下学期的学习打下了基础。 回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，我也进行了深入的反思，在以后的工作中发扬优点，改正不够，努力做到更好。 语文教师学期工作总结五 本人于_年7月被评为小学语文高级教师，自从踏上工作岗位到现在，本人一直担任语文教学。 回忆过去的3年，主要工作总结如下： 一、倾心教育，为人师表 身为教师，为人师表，我深深熟悉到“教书育人的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的目标，崇高的品德修养，自觉遵守国家法律和法规立足，保持党的四项基本原则，保持党的教育方针，认真落实教书育人的思想。同事之间能做到互相尊重、互相学习、互帮互助。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和优良的思想素养，热爱、关怀全体学生，帮助学生树立正确的人生观。天天保持早到晚归，严格遵守学校的各项规章制度，按照学校的要求做好各项工作。 二、精心施教，形成特色 在教学业