玉林师范学院大学生创新创业孵化园的调查报告

1、第六届“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品竞赛作品申报论文玉林师范学院大学生创新创业孵化园的调查报告 2013年5月玉林师范学院大学生创新创业孵化园的调查报告 内容摘要 玉林师范学院在“创业一条街”基础上，建立了大学生创业教育基地，不久又建立了大学生创新创业孵化园。孵化园占地面积4000平方米，拥有50个项目，主要涉及高新科技、文化传媒、家庭教育、休闲设计、室内装修以及家政服务等方面。其管理体系比较完善，立项程序规范，项目运营状况良好。孵化园在发展过程中逐渐形成“三个目标”、“三个结合”、“一个指导”的特色。它作为玉林师范学院大学生创业的新尝试，已取得积极的成果，但要继续做大做强，仍有不少问题

2、亟待解决。关键词 大学生 创新创业 创新创业孵化园前 言为贯彻落实教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见，各高校都开展了大学生的创业活动，创业意识在高校学生中已不再陌生。在大学校园里如何创新创业？越来越多的高校高度重视并不断探索大学生创新创业方式，玉林师范学院也不例外。2010年，玉林师范学院成立了大学生创业教育基地，2012年建立了大学生创新创业孵化园。根据我校概论课程社会实践教学之本学期开展社会调查活动的要求，我们选择孵化园作为调查对象，开展了关于大学生创新创业孵化园的调查活动。为了深入了解孵化园的实情，我们小组一行于12月中旬，采取实地考察、采访调查和资料查询等

3、方式，对孵化园进行了一次较详细的调查。小组总共有五位成员，一位同学担任任组长，全面负责调查工作；其他四位同学协同调查、拍摄和撰写调查报告等工作。 一、对创新创业孵化园的基本情况调查 2009年，玉林师范学院在东校区就开始定期举办“大学生创业一条街”活动。“创业一条街”活动在学生中反响良好，在“创业一条街”基础上，2010年，玉林师范学院建立了大学生创业教育基地。该基地占地约250平方米，12个铺面，基地运营以来取得了明显的成效：平均每个铺面每个月的利润可达1200元左右，营业额最高的铺面每月可达8000元（电脑及配件店）。为了进一步拓宽学生创业实践活动的平台和途径，让更多的学生能参与创业实践，

4、2012年6月，玉林师范学院在东校区的西面挂榜食府二楼建立了大学生创新创业孵化园。孵化园占地面积4000平方米，有50个店面，免费提供给创业学生营业，免费提供柜台、免租金和水电费。学校还通过举办微型创业培训班，对600余名创业骨干进行了创业培训，以提升学生创业竞争能力。玉林师范学院大学生创新创业孵化园得到玉林市政府部门的大力支持，2011年9月，玉林市委常委、市政府党组副书记朱朝霞，市人民政府副市长禤甲军，工商局局长廖斌等一行参观指导了我院创业教育基地，并为微型企业（师院）创业指导站和玉林师范学院微型企业孵化园揭牌。 2012年1月，广西工商局局长朱军、玉林市市长韩元利在玉林市工商局等部门领导

5、的陪同下，莅临玉林师范学院大学生创业教育基地参观指导，对学院创新创业基地建设给予了充分肯定和高度评价。 2012年，玉林市委、市政府在全市开展“实体经济年”、“全民创业年”活动，由于我院大学生创新创业项目开展得有声有色，得到了玉林市委、市政府的高度肯定。因此，学院大学生创新创业孵化园被定为玉林市全民创业示范孵化园、玉林市微型企业（师院）孵化园和玉东新区全民创业孵化园，并于2012年6月19日在学院举行了玉林师范学院大学生创新创业孵化园、玉林市全民创业示范孵化园、玉林市微型企业（师院）孵化园和玉东新区全民创业孵化园开园仪式暨玉林市首批全民创业发展资金创业补贴和大学生创办微型企业补助金发放仪式。玉

6、林电视台、玉林日报、玉林广播网等媒体纷纷报道了学院在大学生创业基地建设方面取得的成绩。 （一） 创新创业孵化园项目的立项条件和程序所有立项项目都已经过严格程序、通过竞争产生的。1、基本条件（1）创业团队负责人及其成员原则上为玉林师范学院全日制在校学生，其中负责人为大三、大四学生，成员为大一、大二学生。（2）创业项目具有一定的创新性和良好的市场潜力，专业结合度高，符合大学生在校学习、生活和未来工作的需求。（3）创业团队负责人开展创业活动需经过家长和所在二级学院同意。2、入驻基本程序各项目由有兴趣创业的各专业、年级学生，先把他们创业的想法、项目与指导师交流或咨询，老师从中挑选最具价值和实力的项目，

7、学生经过论证并提交项目计划书到所在的二级学院，二级学院负责此工作的领导老师审议通过后，提交学院学工处待批。（1）团队提交玉林师范学院大学生微型企业创业孵化园项目申报书、创业计划书、入驻项目相关管理制度和项目主要负责人简历及身份证明复印件、家长承诺书及家长身份证明复印件等。（项目计划书内容主要包括项目负责人信息、学习表现及具体各种社会活动等以及成员的基本信息、对产品或服务的描述、行业及市场的调研情况描述、营销策略、管理、融资、财务预测、风险控制、项目实施流程等等，内容比较详实。）（2）创业孵化园先对提交申请的项目进行初审，然后邀请专家对创业团队及创业项目进行复审。在众多项目参与立项竞争中，学工处

8、组织举行类似招标式会审，让参与者展示、讲解，最后由学工处组织专家和老师审议确定立项的项目。（3）评审入围的团队经过公示无异议后，正式确定入驻孵化园。（4）创业团队与创业孵化园签署入驻创业孵化园协议书、场地使用协议书、诚信经营承诺书、安全责任书，并办理其它相关手续，建立档案。 经过上述这几个步骤团队正式入驻创业孵化园开展创业活动。（二）创新创业孵化园的主要项目所有创业项目均获得工商登记注册，在办证过程中，玉林市工商管理部门专门设点办理营业执照。目前，有近500名学生参与创业实践。已有创业项目50个，可分为两大类：一类是自主创业型；一类是微型企业。自主创业型的种类繁多，有翻译、软件服务、瑜伽、写作

9、、家教、法律服务、糕点、室内装饰、设计、美术、广告、保险柜租赁、旅游等等。微型企业目前已有5个，它们是：威璐斯室内装饰文化创意工作室。这是艺术设计专业创业学生成立的一家从事室内外设计、家庭、店面、品牌展示等装修设计咨询服务工作室，诚信、拼搏、创新是他们的精神。绿意生物科技研发公司。这是生物技术专业学生成立的一家专业从事野生珍稀中草药组织培养、仿野生环境规模化种植、大棚规模化种植、并集中草药生产加工、市场营销于一体的现代化高新生物科技企业。他们运用植物组织培养的方法对铁皮石斛等进行培植，提供种苗。广西恒艺艺术中心。该中心从各类乐器教学、音乐唱法、舞蹈、影视编导、播音主持、模特培训、高考艺术生培训

10、等等，它是一家综合艺术最齐全的培训中心。尚淘电子经营部。该企业是与天猫商城合作，通过对接输出真实的项目、采用真实公司化运营体系和考核机制，开展电子商务的一家公司。菱之花环保科技中心。该公司是化学专业学生成立的一家室内外环境监测防治的专业机构。该公司业务包括检测室内、车内空气质量；高效清除甲醛、苯等装修后的污染物；专业治理车内异味、皮革味、汽车玻璃的防雾防水等。从调查中我们得知，创业孵化园无论是自主创业型，还是微型企业均涉及高新科技、文化传媒、家庭教育、休闲设计、室内装修以及家政服务等方面。（三）创新创业孵化园项目的资金来源资金由玉林市政府补贴。玉林市工商行政管理局，按玉林市微型企业创业扶持管理

11、办法（试行）的通知精神，对玉林师范学院孵化创业的学生项目进行补贴，补贴的额度在投资者实缴到位注册资本或出资额的30%以内，5家微型企业分别获补贴3万，自主创业型项目获补2000元，在50个项目中，有48个项目获得玉林市创业补贴金。除政府补贴外，其余资金由学生自行解决，一般采用按股份方式合资筹措。（四）创新创业孵化园项目的经营管理我们在调查中获悉，创业孵化园，在管理方面，管理体系比较完善。创业孵化园相关负责人介绍说，玉林师范学院制定了玉林师范学院大学生创新创业孵化园管理办法（试行），从创业孵化园、经营、安全、卫生、创业资金、财产管理等等方面都有明确的规定。学院成立了管理委员会，创业孵化园在学校党

12、委、行政领导下，由学工部（处）负责指导与管理；各二级学院负责对本院学生的创业企业选派指导教师，对企业发展和日常运营进行指导和管理。确保每个项目都有老师指导，实行一对一辅导机制。孵化周围装有摄像装备，闭园时间有专人值勤，园内财物安全有保障。在监督方面，学校创业领导小组办公室对创业企业项目进行审核监督检查，监督所经营的商品质量和服务质量。学校创业领导小组办公室对创业孵化园实施监控，防止其出现转租等违规行为。学校对创业团队的检查、验收每年进行一次，定期或不定期。负责人说为保证各立项项目积极经营，将不断完善管理办法，经常开业并做出较好成绩的给予奖励，将自主创业型转为微型企业（将获政府补贴3万元），如没

13、有积极性，业务不正常进行且业绩较差的，将被撤消项目。学生毕业离校后，其经营的原项目可由其团队其他成员继续经营，但不能由毕业生随随便便转让给其他人。在营业时间方面，孵化园开园时间为每天用餐时间，前后约1-2小时，约占课余时间的20%，周六周日则全天开放。在不营业时间，有学生值班把守，以确保园内财物安全。各项工作室，由经营学生轮流值班，一般利用午餐、晚餐和没课时间，其余时间按各人课表不同而不同轮值。在经营方面，孵化园自建立开园以来，各项目经营者八仙过海各显神通，总体运营情况良好。我们在劲速车室了解到，该室成员是在对全校自行车饱有量进行了统计，对学校学生自行车需求作了调研评估后，才决定立项这个项目的

14、。他们把“不求赢利赚钱、只求提升技能、一心服务学生”作为他们的经营理念。当我们走过劲速车室时，一台台崭新自行车吸引了我们的目光。项目负责人告诉我们，车都是从广东厂家那里直接进货或从玉林市区的一些经销商那里要货的，然后以较低于玉林市区同类产品的价格出售给在校学生，甚至一些了解情况的市民也来购买。短短几个月，他们销售了100多辆自行车，售价从200800元不等。此外，他们还销售二手自行车和自行车零配件如锁、气筒、车蓝等，目前，他们的总营业额已超过10万元。威璐斯室内装饰文化创意工作室是一家艺术设计专业学生成立的工作室。我们了解到该工作室的注册资金已经达到10万元，该工作室较好地运用了专业理论知识大

15、胆创新，取得了良好的创业效果。现在，他们除了在校园内有工作室外，还在玉林市区、北海市设有分工作室，有一支几十人的施工队。在业务旺季时，除自已打点经营外，还另外聘请人到店面打工。开业以来，他们承接业务超过100万元。经纬室内设计工作室，主要是对一些景观以及室内进行设计。他们主要成员有3人，有一个主设计师、二个业务员，三人都是艺术设计专业学生。工作室总投资1万元，政府补贴2000元，资金主要用在设备上。自创业以来，该工作室已成功接到了五个项目的业务，现运作很好。为此，他们对前途很看好。晨维软件服务中心，开业以来已承接包括玉林师范学院创新创业孵化园网站、南宁本纯网络科技有限公司淘宝网、大股网、苗商网

16、、微创信息网建设等以及网络课件、电子商务18个项建设任务，运营情况良好。在走访基地中，“一个铺面一个项目，一个项目一个导师”的特色，使我们调查的兴趣不减。走访调查孵化园结束后，我们顺便来到大学创业街看看。在大学生创业街我们看到了这样的场景：女生宿舍门前有人摆放皮靴，裤子，衣服之类；男生宿舍门前有的摆放袜子，台灯之类日常生活用品；创业街还有香烟、小饰品、“422打印店”，“113送水店”、322洗衣店等。网上开店也是学生的创业选择，有话费充值、护肤品、美瞳，还有一些书籍促销等等之类的，据了解，有位学生每个月网购收入在4000元左右。二、创新创业孵化园的特色分析玉林师范学院大学生创新创业基地从无到

17、有、从有到优，形成了大学生创业教育基地和大学生创新创业孵化园为一体的自身特色。1、实践性。我们认为，大学生创新创业基地重视学生的创新创业意识，教育教学的改革创新，全面服务地方经济发展的三大实践目标。 对于学生而言，大学生创新创业基地的建立，为大学生提供了创新教育、创业教育和创业素质教育的平台，营造了良好的创业教育氛围，提升了学生的创新意识、创业精神和创业实践能力。在创业过程中，他们必然会学到很多书本中没有的东西，如服务态度及诚信理念等，这一切为学生将来走入社会成才立业打下了坚实基础。对于学校来说，通过创新创业基地建设，对促进教育教学内容和课程体系改革发挥积极作用。孵化园的实践模式提升了创业教育

18、理论研究的科学性、系统性，也为今后进一步开展大学生创业教育提供了理论支撑和永续动力，并进一步拓展了创业教育的内容和形式提供客观依据。对于社会而言，作为桂东南唯一的一所地方性师范类高校，大学生创新创业基地的建设，起到了服务玉林乃至广西社会经济发展的作用，完善了参与地区经济与社会发展的模式,对于加强教育与经济的结合,建立高校与地区社会良性互动关系,提高区域竞争力,实现地区经济的可持续发展,同样具有十分重要的意义。大学生创新创业基地建立以来，实现了学生、学校和社会三方面的多赢目标。2、结合性。大学生创新创业基地创业项目实现了与学生专业相结合、与自身特长相结合、与当地社会经济发展相结合的特点。 在创新

19、创业基地涌现的创业群体中，每个创业者身上最鲜明的特点就是拥有浓厚的专业背景和自身特长，几乎每个大学生创业者都把自己在大学期间所接受的专业教育和自身特长直接用于自己的创业项目中。例如，运动康复与健康专业学生创办的“易家人康复部落”、艺术设计专业学生经营的“威璐斯室内装饰文化创意工作室”、计算机科学与技术专业学生开办的“宇轩电脑技术服务中心”等，都较好地应用了专业理论知识并指导创业实践，取得了良好的创业效果。 整合资源，形成合力，构建与社会互动的创新创业基地建设格局是推进大学生创业的工作方针。大学生创新创业项目积极寻求与企业合作，截至目前，已有玉林市清华企业管理咨询有限公司等4家企业与大学生创业项

20、目对接，签署了校企合作协议。通过与签约企业的合作，创业大学生拓宽了接触社会的渠道，能够从中找准自己的角色位置，进而提高自己的社会适应能力和实践能力。另一方面，参与校企合作的企业，也充分利用大学生创新创业孵化园在促进科技成果转化、推进高新技术企业孵化方面的功能，从而获得了更多的智力支持，实现了创业教育成果转化为现实生产力。 3、指导性。大学生创新创业孵化园为在校生创业提供一个平台，学校指导学生创业，并为每个大学生创业项目配备一个指导教师。按玉林师范学院大学生创新创业孵化园管理办法（试行）规定，各二级学院为每个大学生创业项目配备一名具有中级以上职称的教师担任指导教师，及时解决大学生在创业过程中所遇

21、到的困难和难题，并对创新创业项目的运营进行指导和督查、检查。老师针对项目的指导每学年不少于6次，具体指导学生创业过程中的营销、生产、研发等工作,从而提高创业的成功率，实现创业项目的可持续发展。 目前，创新创业团队已基本形成创业导师深入辅导、高年级学生指导、低年级学生得到锻炼的创业格局，保证人才队伍梯队建设不断走上正轨，实现创新创业实践的良性循环。 通过“三个目标”、“三个结合”和“一个指导”，大学生创新创业实践活动形成了自己的特色，大学生创新创业基地建设得到了长足、稳定、可持续的发展。 三、创新创业孵化园存在的困顿问题 大学生创业孵化园具有创业教育实践与企业孵化器性质，以培养三、四年级学生为负

22、责人，鼓励一、二年级学生参与的层级形式作为创业模式，所有参与项目经营的同学反映良好，学校为他们提供一个实现梦想的平台。在孵化园主要依托学生专业特点，是结合专业学习和实践锻炼的场所。但是，在调查中我们也感觉孵化园还有不少困顿： 1、客户群相对狭隘。孵化园所处的地理位置较偏校区和市区中心，除微型企业以校外客户为主外，自主创业型企业的客户群主要还是本校的学生。玉林师范学院分东西两个校区，两地相距约4公里，孵化园坐落在东校园的西面，东校区学生宿舍东西两地距离步行约20分钟，离校正大门也较远，很多学生由于出入不太方便，约50%的同学没有到过孵化园。对以销售商品和提供服务为主营业务来说，地理位置决定商机。

23、创业孵化园由于距学生高度集中居住的东面宿舍区较远、离市区更远，服务对象面狭隘，导致商品销售速度不快。2、资金不足。项目经营的资金不足，资金周转不便利。80%以上项目在经营过程中感到资金不足，且大部分商品货物从二道商手中批发，利润受影响。有研发能力的企业要购买有关设备也存在困难。如桂普灯饰经营部，研发了一款亮度高、使用寿命长新型节能灯，由于商品没有包装，影响商品推介和销售。菱之花环保科技中心，房子装修、汽车室内除嗅等是以市民为主要服务对象，因宣传经费不足而影响开展业务。 3、宣传力度不够。学生没有经济实力做电视等媒体广告，学院学工处在校内虽举办了多次推介会，但由于宣传力度、广度不够，市区居民对孵化园依然了解不够。90%以上的项目知名度不够，进而影响业务。加上大多学生的专业能力还不够强实，无力承接较大的业务。像威璐斯室内装饰文化创意工作室那样，实力强劲，在市区内和其他城市设立运营分公司的并不多。4、营业时间不足。孵化园主要是在午餐、晚餐时间和周六周日营业，其余上课时间即使工作人员没有课也要闭园，而且主要是孵化园楼下食堂用餐的学生光顾，这些都不利开展业务。四、关于创新创业孵化园做大做强的建议1、为同学出入孵化园创造交通便利。按玉林师范学院的发展规划，在孵化园旁建设新办公楼和开另一大门，建议