中班社会地球,我们的家

1、精品文档中班社会地球，我们的家中班社会：地球，我们的家设计意图：在开展教学活动去年的树时，孩子们被故事中小鸟和树之间依依不舍的感情感动着。一个幼儿流着眼泪说：“老师，为什么要砍掉树呢？”孩子真挚纯真的话语让我心灵震憾。我敏锐地把握到，这是对孩子们进行环保教育的一个很好的契机。因此，我发动幼儿与家长搜集材料，在班级保教人员的配合下开展了活动地球，我的家。活动目标：1 、通过不同场景的对比，让幼儿感觉到有树木的地方才是美丽的地方。萌发爱护环境，保护环境的意识。2 、在游戏与情境中，启发幼儿大胆、有创意地表达内心感受。在与同伴的交流中体会肢体动作带来的乐趣。3 、通过对地球爷爷的帮助，体验关心他人，

2、快乐自己的愉快心情。活动准备：1 、结合 3 月 22 日是世界水日，电视节目中有大量的环保宣传片。请家长配合，带孩子有针对性地收看节目。有条件的可录制部分精彩节目带到学校来。2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创1 / 7精品文档2 、沙漠干季动物活动VcD，利用课余时间让幼儿欣赏。3 、在天气较热的户外活动课带幼儿进行游戏后，在梧桐树阴下休息，体会树阴带来的阴凉。4 、利用双休日，请家长带孩子到秀峰等树木茂盛的景点游玩，体验山清水秀、空气清新的感觉。5 、一些水土流失的宣传图片布置教室，并有意识地讲解砍伐树木的坏处。6 、地球头饰一个，小树若干贴在地球爷爷的衣服上

3、。大树头饰若干个，挂满水果的树木一棵，动物头饰若干个。7 、音乐磁带苹果丰收 。8 、在活动室布置场地，如下图：注：除了两棵树由老师扮演外，其余场景都用水粉颜料绘制。活动过程：一、地球爷爷生病了（教师饰演地球老人上场，衣服上挂满了小树。幼儿自选头饰扮演动物坐在场地后部）小动物们，你们好！我是地球爷爷。我身体多棒！我的山绿绿的，水清清的，小鸟在树林里欢快地唱歌。我天天都是笑咪咪的。 （此时，电视里播放森林的早晨、小鸟鸣叫、泉水叮咚的 VcD，幼儿欣赏。）可是最近，我却生病了。因为人们为了赚钱，把我的2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创2 / 7精品文档树宝宝全砍掉了。

4、没有树宝宝陪伴我，我缺少新鲜的空气，身体是越来越差了。有时我难受得会哭，结果天上下大雨，河里发大水；有时我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越来越多，树木越来越少。唉！真想念我的树宝宝呀！（此时，电视里播放洪水泛滥、大地开裂、沙尘暴的VcD。）二、给地球爷爷找病因小动物们，我们刚刚看见地球爷爷生病了，多疼呀！那样子真可怕。我们当医生给地球爷爷治治病。我们先去看看地球爷爷哪儿生病了。（幼儿来到布置好的场地上观察。马上有幼儿发现了沙漠、开裂的田地、黄黄的河水。他们七嘴八舌地讨论开来。有几个幼儿拉着教师来到沙漠。 ）我口渴死了。 （幼儿做口渴状）太阳怎么这么毒呀，热死了！（幼儿做擦汗状。 ）地球爷爷

5、哪不舒服呀？我们给他吹吹风，降降温。 （学风声）不好了！沙子全飞起来了。（幼儿都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。“我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子，难受死了。”有的幼儿还做吐沙子状）我们快点离开沙漠吧！地球爷爷还有哪儿不舒服？（幼儿来到浑浊的大河边）河里有很多水，喝点水解解渴吧。（有个幼儿说： “老师，不能喝，水太脏了”）那我们把身上的沙子洗掉吧。哎2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创3 / 7精品文档呀！这河水里怎么也是沙子？太脏了！ 我们都变成小脏猪了！快走吧。（幼儿自由发挥表演，表情很丰富）（幼儿来到开裂的田地里）你们看，这里的庄稼都干死了。怎么回事？这有一个山洞，

6、我们过去看看。（幼儿钻过山洞后，来到山清水秀的树林。配班老师和保育员扮演大树）这儿与刚刚我们看见的有什么不一样？你们喜欢这儿吗？为什么？那我们在大树下休息一会儿吧。 （幼儿放松地嬉戏、欢呼，很开心）三、给地球爷爷治病（幼儿坐在大树下）小动物们，你们刚刚发现地球爷爷哪些地方病了？（有好多沙子的地方，水脏的地方，没水的地方）为什么这些地方会生病了呢？怎么帮他把病治好？（幼儿自由表现内心的感受， 同时不断地从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。 ）幼儿归纳总结，讨论哪种方案最好。最后幼儿决定帮地球爷爷找回它的小树宝宝，去植树。幼儿自由组合，两人一组，商量哪一个改当“小树” ，哪一个

7、还当“小动物” 。“小动物”牵着“小树” ，把“小树”种到“沙漠” 、“浑浊的大河边”和“干旱的田地边” ，并施2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创4 / 7并取得了家长的大VcD，给幼儿精品文档肥、浇水。（幼儿想像着与同伴一起植树，看着自己亲手种下的“小树”慢慢长大，非常开心。看到荒凉的地方也长满了小树，都抢着要老师欣赏）四、地球爷爷感谢小朋友啊！我的树宝宝全回来了！太棒啦！我的山又绿了，水又清了， 田地又种满了庄稼。 我太高兴啦！ 谢谢小动物们，太谢谢了！请你们每年春天都和爸爸妈妈去植树。我就不会再生病了！（配班老师搬上水果树）来，我的树宝宝长满了好吃的果子，快

8、来摘吧！（在音乐 苹果丰收 的旋律中幼儿采摘水果，结束活动）活动延伸：在活动结束后，我们带领幼儿用水粉颜料重新装饰场地，在孩子们的笔下， “沙漠”长满了小树，大河里的水变清亮了，田地里种满了绿油油的禾苗。我们还在美工区投放了手工材料，让幼儿自由制作各种各样的树宝宝。并且在植物区带领幼儿观察绿豆发芽的过程，通过观察植物的根，了解植物是怎样保护环境的。而且，我们还要求家长带领孩子去植树，让孩子亲身体验植树的快乐。活动反思：活动前老师带领幼儿做了充分的准备，力支持。在活动中，先利用直观形象的图片、2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作独家原创5 / 7精品文档强烈的视觉震撼， 留下

9、深刻的印象。 接着“地球爷爷生病了”和“给地球爷爷找病因”这两个环节，透着几分感伤色彩，却让孩子们产生了真挚的关爱之情。观看了直观的画面，幼儿有了直接经验，再看到“地球爷爷”痛苦的神态，更加激发了幼儿要为“地球爷爷”治病的迫切愿望。在为“地球爷爷”治病的环节， 幼儿很自觉地把 “小树” 种到“沙漠”、“浑浊的大河边” 、“干旱的田地边” 。整个活动中既未对幼儿进行说教“如何如何去保护环境” 、“如何如何种树好” ，也没有刻意要求幼儿保护环境。 只是在游戏中让幼儿愉快地接受了植树的好处，萌发了环保的意识，并体会到劳动的乐趣，体验到帮助他人的快乐。活动结束后，幼儿对树木产生了深深的眷恋，看到有的幼儿摇晃树木，都会抢着去制止。让我感觉到环保不只是要从自己做起，更要从娃娃抓起，让他们去影响他们的父母、长辈。但在活动中，教师还是有点拘束，害怕影响效果，开始部分不敢大胆放手幼儿自主选择场地。在尝试放手后，幼儿更加活跃的思维、更有