试析独立学院辅导员就业指导工信自议

1、试析独立学院辅导员就业指导工信自议论文关键词:独立学院辅导员就业指导论文摘要:本文从毕业生就业心态、就业观念、就业意 识以及建设就业信息资源平台，加大就业服务力度等四个 角度就独立学院辅导员如何做好本三层次毕业生就业工作 进行论述。独立学院是中国高等教育办学体制、办学模式的一种 创新，也是优化高等教育资源的一种探索。截至xx年，经 教育部批准和确认的独立学院有322所，独立学院规模迅 速扩大，每年都有大量独立学院毕业生涌人就业市场，毕 业生就业率、就业质量成为检验独立学院办学质量的重要 指标之一。目前，独立学院毕业生就业面临严峻的挑战:第一，从 独立学院自身办学能力与社会认可度来看，独立学院办

2、学 时间短，社会影响力较低，尚未形成品牌效应，而部分用 人单位往往喜欢追求名校效应，对独立学院毕业生能力认 识不足，存在一定的就业歧视，使独立学院毕业生就业难 度加大。第二，从目前我国高校毕业生就业的整体环境和 趋势来看，高校扩招以来我国高等教育逐渐由精英教育向 大众化教育转向，高校毕业生数量逐年增加，全国仅xx届 毕业生就达6 10万，大学生就业难问题日益凸显，这就进 一步加大了独立学院毕业生的就业压力。辅导员作为高校中与大学生接触最频繁、关系最密切 的老师，在开展大学生就业指导工作时，相对高校中的其 他工作人员，具有明显的优势。辅导员处在高校思想政治教育和学生管理工作的第一 线，是高校就业

3、工作队伍的重要成员。充分调动和发挥辅 导员在就业指导工作中的地位和作用，对于解决目前大学 生就业指导工作面临的种种困难和问题，具有重要的意义。一、引导学生认清自我、明确定位，分阶段培养积极 的就业心态实现大学生就业指导前置，将就业服务贯穿大学四年 教育的全过程，根据不同发展阶段学生的思想特点、专业 视野、发展定位等因素，开展有针对性的就业指导与服务, 并且注重毕业生就业的后续跟踪、反馈，已经在高校中形 成普遍共识。针对不同年级的学生，辅导员应分阶段开展 有针对性的就业指导与教育。大一阶段，新生人学伊始就应着重引导学生立足专业, 制定四年学涯规划，提升自我的专业认知能力，确立发展 目标，并有意识

4、地将学涯规划与职业生涯规划的制定相衔 接，培养学生的自我规划意识和积极的就业意识。大二、 大三阶段，随着学生个体意识的不断成熟，对专业、对自 我发展的认知不断完善，恰当的人生观、价值观、择业观 教育有助于帮助他们逐步完善、确立自己的职业目标。在 这个过程中，辅导员一方面要帮助学生认清自我，了解自 己的特点、能力，另一方面必须时时告诫大家'工欲善其 事，必先利其器”。综合素质是学生就业之根本，唯有打下 扎实的专业基础，练就过硬的技能本领，才能在严峻的就 业形势下中找到自己的立足之地，此外，对于理工科学生 而言，取得相关行业的职业资格证书、职业技能证书，不 断提高动手能力，是提升就业竞争力

5、的重要途径之一。大 四阶段，学生直接面临就业求职的巨大压力，此时辅导员 应通过各种就业动员、就业形势报告会、就业政策解读等 帮助学生了解最新就业形势，明确本专业就业前景，及时 掌握就业信息，引导他们顺应形势，培养积极乐观的就业 心态，制定科学合理的就业期望值，理智择业。二、帮助学生调整心态、拓宽视野，树立科学、理性 的就业观念我国高等教育已从“精英教育”进入“大众化教育” 阶段，但整个社会的就业心态与观念与高等教育发展相比 却比较滞后，大部分家长和学生的择业观念仍然停留在精 英教育阶段的较高定位，认为上了大学就应该成为白领， 坐办公室，领高薪。独立学院的大学生的教育投人相对来 说比其他普通高校

6、大学生中更加高昂，家长更是希望高投 人可以获得高回报。针对这种情况，辅导员一要注意加强 对当前就业形势的分析，让学生进一步认清就业大环境;二 要加强相关就业政策的解读，特别是近年来国家和地方为 解决大学毕业生就业难出台的一系列利好政策，鼓励大学 生参与选聘村官、参军人伍，到基层、到中西部建功立业, 将个人价值的实现与贡献祖国发展相结合，邀请已经走上 基层工作岗位的往届毕业生给大家讲讲他们的经历和故事, 告诉大家广大农村基层不仅有广阔的施展才华的舞台，还 拥有更多自我提升的空间；三要加强创新创业教育，鼓励大 学生自主创业；四要鼓励学生立足专业谋求职业，充分发挥 专业优势；五要告诫他们眼光不能死盯

7、着事业单位、国企， 鼓励毕业生进人中小企业及民营企业。三、帮助学生树立诚信、健康的就业意识辅导员在把就业指导与思想政治教育相结合时，要突 出务实性，即根据所管理学生的具体专业、思想观念、就 业心态等方面特点，加强世界观、人生观、价值观与择业 观教育，加强就业诚信教育、就业心理健康教育和敬业精 神教育。首先，应加强就业诚信意识、敬业意识教育，引导学 生树立正确的世界观、人生观和价值观。近年来，学生 “毁约”、伪造简历、多头签约等现象在类似情况，有的学 生通过了多家单位的考核，却迟迟不肯签约，“有业不就”, 占据了大量资源，也占据了别人的机会。学生诚信意识淡 薄，既让用人单位头疼，也让努力推荐毕业

8、生就业的学校、 老师寒心。诚信乃立人之本，在社会呼吁诚信回归的当下, 辅导员应将诚信教育融人日常思想政治教育工作，通过形 式多样的活动唤醒学生诚信意识，通过考试是否作弊、作 业是否抄袭、是否旷课等多项量化指标衡量学生诚信度， 探索建立学生诚信档案。其次，就业心理疏导一刻不放松。 独立学院学生本身在经历过高考失利后，在心理上存在一 种自卑感，再加上独立学院的社会认可度不高，在招聘会 现场常会出现独立学院毕业生的简历被拒之门外的现象， 导致独立学院毕业生在求职中处于极为不利的地位，使其 自信心倍受打击，甚至怀疑自己的能力。在就业形势普遍 严峻的当下，独立学院学生就业压力更大，更容易出现恐 慌、焦虑

9、的状况。在这种情况下，辅导员及时的心理疏导 对于引导大学生学会调适心态、自我解压、正确择业至关 重要。有效的心理疏导应与就业的“个性化”指导紧密结 合，辅导员只有在充分了解毕业生情况的前提下，才能针 对不同个体开展不同的指导工作。比如有些学生缺乏目标, 急功近利，盲目“海投”简历，代价很大，收效甚微;有些 学生则希望能够“一步到位”，但现实往往难以如愿，因 而产生悲观失望的情绪，有些人可能还会产生比较偏激的 想法，辅导员必须通过与未就业、就业难的毕业生群体多 作沟通，密切把握毕业生的心理动态，帮助他们适时调整 心态，走出死胡同，提升抗挫能力、抗压能力，鼓励他们 乐观面对既往的失败，通过明确目标

10、，丰富材料，更加熟 练地掌握求职技巧，提升竞争力，实现顺利就业。四、抓好三大信息资源平台建设确保就业信息服务及时到位第一，辅导员应始终以学生为本，积极主动地为毕业 生收集信息、联系单位、拓展渠道;及时为毕业生解疑答问、 尽心服务。首先，辅导员应主动搜集、整理发布各类就业信息， 同时有意识培养学生信息员队伍，广泛搜罗各大专业招聘 网站及各地人才市场网络平台的招聘信息，充分利用学院 的就业信息发布网络，如就业网站、就业简报、宣传橱 窗、流动展板等，通过飞信、qq、博客等网络平台，及时 发布就业信息并动态更新，保证就业信息传递及时、畅通。 充分利用网络平台，提供网上指导、在线交流等，开通就 业咨询专

11、线，做好毕业生就业“参谋”工作，切实为毕业 生解决实际难题，实现就业指导的全面信息化，帮助毕业 生及时把握求职机会。其次，辅导员应加强对学生的教育引导，督促学生以 积极乐观的心态，主动去获取相关就业信息，变被动等待 为主动出击，避免因消极等待而错过宝贵的就业机遇。第二，学生信息档案库、学生家庭信息库以及用人单 位信息库三大信息资源平台的建立将是辅导员开展就业指 导工作的根本，也是其有的放矢挖掘就业市场、拓宽就业 渠道的基础。首先，建立学生信息档案库。辅导员应将毕业生按照 不同情况进行归类，特别要针对家庭经济困难且就业存在 较大困难的毕业生群体建立“家庭经济困难未就业毕业生 信息库”，做到每个学

12、生情况了然于胸，并有针对性地开展 就业推荐和指导工作。此外，学生信息档案库还应充实毕 业生就业意向调查的结果：学生是否想继续深造？学生心中 设定的就业区域是哪里？学生向往什么样的用人单位？学生 希望具体从事何种工作？这些不仅对于有效开展就业推荐工 作，对于了解和把握学生求职心态，帮助辅导员及时拿出 应对措施等都大有裨益。其次，建立学生家庭信息库，主 动出击，充分利用学生家长的关系网络，争取学生家长的 渠道资源，为毕业生寻求就业机会。随着就业环境的日趋 严峻，家长对于毕业生就业工作的重视程度超越了以往任 何时候，他们利用身边的各种人际关系网络为孩子寻找就 业机会，甚至有些家长在孩子上大学前就已经找好了出路, 他们丰富的社会资源极具挖掘潜力，争取到他们的支持和 帮助是对学校就业工作的有力助推。再次，建立用人单位信息库。辅导员要主动与用人单位建立联系，定期沟通，了解用人单位基本情况、用人特 点、人才需求及对人才的具体要求。积极采取'请进来， 引出去”的双向交流政策，请进相关单位来院参观、与毕 业生面对面，让用人单位与学校、毕业生三方加深了解， 同时通过组织到用人单位的实地调研，建立实践基地、联 合培养人才等手段密切与用人单位间的关系，建立一批稳 定的用人单位群。特别要加强对毕业生