【教学设计】四下第十六课《把自己的画制成拼图》教学设计

1、学习必备欢迎下载四下第十六课画家凡·高教学设计【教材分析】画家凡高是一节以一名画家为专题的观赏.评述课；课标中对中年级的同学提出的要求是：“观看各种美术作品的形、色与质感，能 用口头或书面语言对观赏对象进行描述， 说出其特色， 表达自己的感受；”凡 .高曲折而短暂的一生是悲剧性的，这位天才画家在短短十年的绘画生涯中， 却留下了大约 800 多件油画以及几乎相同数量的素描作品；这种惊人的创作速度是凡 .高对绘画艺术狂热的证据；而如此一个布满艺术憧憬和激情的人， 却在孤独潦倒中苦苦挣扎； 窘迫的生活与艺术的执著相互衬托，使凡 .高这位艺术大师更具吸引力；通过本课教学使同学从模糊的熟悉深化

2、为对作品艺术风格的观赏，以及对画家艺术人生的明白和评判；【教学目标】1 认知目标：通过查阅、搜集相关资料使同学初步明白凡· 高生平及绘画风格，能用简洁的文字对凡 ·高的作品进行观赏评述；2、才能目标：通过对凡·高作品的观赏，把握观赏评述的基本方法，培育同学的表达才能和审美才能；3、情感目标：通过明白、分析、学习凡 · 高对艺术热忱、执著、勤奋的精神； 同时感悟人在逆境中应当怎样调整好自己， 成为一个积极健康向上的人；【教学重点】把握观赏评述基本的方法【教学难点】1、通过观赏凡 · 高的作品，感悟他内心的艺术表现心情；2、以文字的方式表达自己对作

3、品的评述；【教学具预备】同学搜集凡 · 高的相关资料和作品、明白油画、课件；【教学过程】一、创设情境，引出凡·高这节是观赏课我们要熟悉一位 19 世纪荷兰的闻名画家，由于受印象派绘画的影响， 他的绘画风格发生了庞大变化； 但这位画家却只活了37 岁，在他生命的大约最终十年中，靠着对绘画的狂热追求，以惊人的毅力创作了 800 百多幅油画和几乎同等数量的素描； 留给了我们一笔珍贵的艺术财宝；1、集体设疑：你们想知道这位画家是谁吗？2 、揭题：他就是我们这堂课的主人公画家凡·高；（课件出示课题）二、阅读文本，走进凡·高1、阅读明白：凡·高的一生都经受

4、过哪些事情呢？请大家认真阅读书中“凡·高的一生”一段文字；、同学自由阅读、同学在小组间自由说一说、汇报，师相机小结提示：通过阅读文字， 你们明白到了画家的哪些信息？ （国籍、家庭、曾经做过的职业，绘画几格，受哪些画派影响，艺术巅峰是何时，一生中的重大大事）2、质疑激趣：通过回答可以看出大家的确认真阅读了此段文字；同 时你们确定也对他布满了奇怪， 这到底是一位拥有什么样艺术情感的画家？他的画又有什么样的特殊魅力呢？下面就让我们一起走进凡·高的情感世界吧！三、赏析作品，评述凡·高【设计意图】 初步明白凡高及绘画风格， 能用简洁的语言或文字评述油画作品向日葵，培育同学的

5、创新才能，让同学学习凡高对艺术热忱、执着、勤奋创新的精神；1、赏析风景画阿尔邻近的吊桥、师引导明白：第一让我们一同来体会和观赏阿尔邻近的吊桥这幅油画；这是表现法国小镇阿尔布满辉煌阳光的一幅风景画；提问：1) 画面的内容是什么？2) 用色、笔触有什么特点？3) 作品给你带来怎样的感受？阿尔是凡·高钟爱的地方； 画家认真观看了蓝天和四周的景物在河中的倒影，千方百计地表现河水的清亮透亮，画中大量运用了蓝、橙补色，鲜明醒目，笔触纵横交叉、细致入微；表达了画家对大自然及生活的宠爱之情；2、赏析凡·高的两幅自画象、师简介作品：实际上凡·高的一生是布满艰辛和传奇的；我们来 看凡

6、·高的自画像；凡·高遗留下40 余幅自画像，这是其中的两张，分别创作于 1887 年和 1889 年；在这两张作品中，洪亮的颜色是画家受印象派绘画影响后表现出来的特点；其次幅自画像是1889年发生割耳大事后凡·高的写照；你知道凡高有关“割耳大事”的故事吗？老师讲给你们听；（ 1888 年凡·高来到了阿尔，在一家小旅店里租了一间房；他用黄色涂满墙壁，饰以六幅向日葵，他想在此 创建“友人之家”， 邀请画家们来共同创作； 但应邀前来的只有高更一人；他俩热闹争论艺术问题， 高更傲岸的训人口吻使凡·高不能容忍，凡·高将一只玻璃杯扔向高更的脑袋；

7、 其次天又用剃刀威逼高更， 但二人仍没有达成共同； 生气之下， 结果凡·高割下了自己的一只耳朵；高更匆忙离开了小旅社，但凡·高却进了疯人院；在此时期，凡·高画了两百多幅作品；）（2） ）、现在我们争论一下，你对这位画家有什么印象？（3） ）、通过这个故事，假如你在逆境中你应当怎样调整好自己的心态？3、观赏人物画吃马铃薯的人、环节过渡：事实上凡·高绝不是象“割耳大事”中表现的那种人， 他从小受传教士父亲的影响， 凡·高就极富爱心和怜悯心， 常常用自己少得可怜的钱送给穷人； 他自幼宠爱绘画， 在他的笔下常常显现一些农夫、矿工甚至乞讨者； 接下来我们

8、来看看凡·高是怎样表现他身边的人的；课件出示吃马铃薯的人；这是凡·高常常帮忙的一家人，路德和他的两个姐妹及妈妈和奶奶；、提问：这幅画采纳什么样的色调？想像一下为什么画家要采纳这 样的色调？ （这幅画以农夫的一家为对象； 这个时期的凡·高虽然深受荷兰画派的影响， 但是他摒弃了那些华丽的盛装， 而是力求表现农夫艰苦的现实生活； 他在这幅画中选用了比较灰暗的色调，以此来表现农夫家境的寒苦， 他以遒劲的笔触， 刻画人物布满皱纹的面孔和瘦骨嶙峋的躯体； 桌上悬挂的油灯构成画面的焦点； 惨白色的灯光与昏暗色调的对比，形成一种幽暗低沉的气氛； 背景敷以淡薄浅淡的颜色， 反衬出景

9、中的人物形象； 这一切都活画出了贫苦农夫家庭生活的真实情形；为了完成这幅作品， 凡·高先后画了十几幅速写，另外仍画了三幅油画；、引导生品评：通过这些可见凡·高对绘画有着一种什么样的精神？4、观赏静物画向日葵、简介作品背景：由于凡·高常常画一些社会中最底层的人，他的 画不被人承认，更没有人买他的画，甚至有人讥笑他；这使凡·高变 得特别焦虑和烦躁； 为了排遣心中的苦闷， 凡·高来到了法国南部的一个小镇阿尔；置身于大自然中，他遗忘了那些不开心，疯狂沉迷上了阿尔金色的阳光， 金色的麦田， 金色的向日葵； 阿尔的小河、 吊桥、咖啡店， 麦田将凡·

10、;高全部的天分完全表现出来； 三个月的时间里创作了近 200 幅作品；、再来看这幅画，出示向日葵，谁知道这幅画的名称？这幅画的色调以什么颜色为主？他用的黄色一样吗？向日葵这幅单纯而有力度的画，给人以最光明的感受；画家是在 用自己全部的情感， 乃至生命去描画他心爱的葵花； 后来这幅画拍卖了上亿元人民币； 就连这幅画的复制品也已经成为经典的装饰画，被悬挂到世界各地；、猜猜看，画这幅画时他的生活状况是什么样的？（用仅剩的买半块面包的钱买了颜料） ；真是华丽的颜色与贫困的生活形成了鲜明的对比呀；、引导生品评；5、观赏想象风景画星月夜、观赏：在离开阿尔后，柏树取代了他心爱的主题向日葵；来看这幅星月夜；凡

11、·高在这幅画上用了怎样的笔触？（漩涡状或螺旋状）星空下的柏树又是什么样的？、生品评：这幅画是凡·高 1889 年住进精神病院一个月后创作的，是最富幻想和激情的作品之一； 前景的丝柏树如火焰般朝天空舒展以获得构图上的平稳， 最出色的是螺旋状的笔触席卷整个夜空， 使观者布满了神奇感和敬畏之情；四、对比练习，查找凡·高、我们观赏了凡·高不同时期的作品，对他的绘画风格有了简洁的明白，这里仍有几幅不同大师的作品， 你能找出凡·高的作品吗？出示达芬奇蒙娜丽莎、塞尚的静物画、凡·高麦田上的乌鸦你是从哪里看出来的？（用笔造型）、生对比观赏、自主沟通，谈观点、汇报、师小结：就是在这片麦田里，凡·高终止了自己37 岁的生命；我们来看， 成群的乌鸦是飞来仍是离去不太清晰， 黄色上面的那片剧烈的黑色，总给人以不祥的预兆；天空猛烈地摇动着，麦田也像要燃 烧起来；或许凡 · 高看到这一大群惊叫、乱舞的乌鸦，他最终觉得， 自己不幸的一生即将终止； 这幅画表现了他哀痛与极度的孤寂，隐匿着迈向死亡的脚步声；四、积存拓展，品评凡·高过渡：我们初识了这位布满传奇的画家凡·高， 下面选一幅你印象最深的作品，试着用一段文字把它简洁地描述下来；、同学自由选